高中德育工作中“以德治班”的实践策略分析

谭绚华

【摘要】德智体美劳全面发展是我国素质教育的教育目标，放在首位的就是德育工作。综合来说德语就是对学生进行的思想道德教育，培养学生高尚的道德品质从而培养出高素质的综合型人才。所以，我国的高中德育工作要在素质教育的背景下以培养高素质的综合人才为目标，本着“以德治班”的基本原则进行展开。本文笔者结合我国高中教育的现状和高中德育工作的重要意义对加强高中的德育工作的具体实践方法进行了比较深刻的探讨，希望能对高中教育中“以德治班”原则的实施有所帮助。

【关键词】高中德育、德育工作、以德治班、实践

引言

随着社会的不断进步，传统的只是传输型的单一教学模式已经不再适应当今社会发展的需求。我国的发展需要的是综合素质全面发展的现代化人才，而不是只会简单得高分的考试机器。培养德智体美劳等素质全面发展的综合素质人才成为我国素质教育的教学目标，其中德育工作更是重中之重，“以德治班”的思想原则应运而生。但是我国传统的应试教育根深蒂固，在德育工作中还存在许多问题，在德育工作我国教师做的还很不够。

一、我国高中教育中德育工作的现状

传统的应试教育思想尚存，许多高中教师对德育的重视程度远远不够。在我国传统应试教育的影响还没有消除，相当多的教师把得分和升学率看做是教学工作的唯一目标，认为只要学习好分数高，其他差一点不重要。尤其是高中生马上面临人生中最重要的高考，更是只追求分数没有其他。这种思想在一定的时间内还会继续存在，还会继续拖德育工作的后腿。

我国现行的思想品德教育不能适应当代经济社会的发展。近些年来我国的经济发展是十分迅速的，全社会的各个方面也发生了十分巨大的变化，新生事物更是层出不穷，经济快速发展背景下的中国更需要学生个性的发展和自我价值的实现。而传统的思想品德教育过分强调集体主义忽略了个人发展的需求，以书本为指导的传统思想品德教育面对学生前卫的思想没有好的办法给与正确的引导。

传统的思想品德教育方法过于单一，往往只有简答的说教和命令，不能让学生真正的认同实现起来比较困难。以往的德育工作中。教师的工作手段就是单一的说教，这对于教师来说是简单省力的，但是学生接受起来就有很大的障碍，尤其是高中生已经有了自己的想法，形成了一定的意识，简单的说教更容易引起高中生的反感，起到的作用十分有限，不能达到德育工作的工作目的。

传统的德育工作往往只重视过程而忽视结果。在以往的德育工作中，高中教师单纯的进行说教，而不重视德育工作的效果，不能起到德育工作的作用。道德教育的对象是学生而不是教师，所以教师的德育工作中一定要以學生为主，从学生的实际情况出发起到德育教育的效果。

二、高中教学中“以德治班”进行德育工作的意义

作为我国高中教育的的重要组成部分德育工作对我国的人才储备和教育布局有着十分重要的意义，应该受到高中老师的特别重视。首先对于高中学生来说，良好的德育工作能够培养学生高尚的品德和健康的心理，能够帮助学生更好的适应学习和生活中的压力，以便快速成长为能够适应当代社会发展需要的高素质人才人才。其次对任课教师来说，“以德治班”

对学生进行道德教育的同时可以以教带学促进自己道德标准的提高，也能帮助学生提高自己的道德素养和综合素质从而提高高中教学的工作质量。最后对全社会而言，良好的德育教育可以为全社会培养道德标准较高的综合性高素质人才，不仅有利于社会的建设发展，对社会的团结稳定更是起到了良好的作用，端正了社会风气。

三、高中德育教育中“以德治班”具体实践方法

提高高中教师的职业素质和对德育工作的重视。教师是德育工作的具体实施者，只有高品质的教师才能教出高品质的学生，所以高素质的教师是高中教学中展开德育工作的基础。

要建立良好的师生关系。高中的教学还是以班级为单位的，教师和学生共同组成了班级，师生关系的融洽对高中教学工作有着巨大的帮助，对于德育工作更是如此。共同的价值观能够促进师生关系更加的融洽。融洽的师生关系有利于师生之间的沟通，有利于德育工作的开展，形成“以德治班”的风气。

建立完善的规章制度，“以德治班”为指导思想的规章制度是实现“以德治班”德育工作的重要保障。任何组织团体都离不开完善的规章制度。个人的行为仅仅依靠自我的约束是远远不够的，因为个人毕竟都有懈怠放松的时候。所以说重视品德教育的规章制度是“以德治班”的重要保障。

高中教学中的德育工作应该充实教育方法和手段。随着社会的进步各种先进的教学方法层出不穷，在品德教育方面也要跟上时代的发展，利用多媒体等现代化的手段进行德育工作，比如组织学生观看有教育意义的影片等，以提高学生的道德标准，实现“以德治班”的目的。

要增加对学生的人文关怀。高中生面对的学习压力很大，很多时候需要心理疏通，教师的关怀可以帮众学生排解压力，不仅有利于学生的心理健康，更重要的是能够影响学生关心他人，提高学生的道德素养和道德标准。良好的人文关怀是“以德治班”的关键因素。

结语

德育工作是我国高中教育的重要组成部分，“以德治班”是重要的德育理念和工作方法。在开展德育工作的过程中，高中教师要深刻理解德育工作的重要意义，认真总结方法和经验，以身作则提高学生的道德素养，为社会培养合格的人才。

参考文献

[1]高原.高中德育工作中以德治班的实践策略[J].教育艺术，2020

[2]陈淼.高中德育工作中“以德治班”的实践策略[J].科学咨询（科技·管理），2020