新课改背景下小学数学计算教学提升策略探究

曾庆梅

摘要：随着新课程改革工作的进行，在小学阶段的数学教学工作中，加强了对学生数学计算能力的重视，使学生能够不断地进行提高自身的数学素养。小学生数学计算能力的高低能够在极大程度上影响到学生其他学科的学习效果，因此在开展小学生计算能力教学的过程中，应该采用更加有效地策略。本文对新课改背景下小学数学计算教学提升策略进行了探究，希望能够更好地促进小学数学教学工作的开展。

关键词：新课改;小学数学;计算教学;提升策略

经济的发展促进了教育的腾飞，我国的教育制度改革工作对小学数学教学提出了更高的要求，因此需要教师加强对学生综合素养的培养，使学生能够具备良好的数学水平。其中，小学数学计算能力的培养关系到小学生数学能力的提高，对学生今后的数学学习以及发展起到至关重要的作用，因此需要教师加强重视，根据学生数学学习的实际情况，采用更加具有针对性的数学教学方式。

1.小学数学计算教学中存在的问题

随着新课程改革工作的顺利进行，小学数学教学中呈现出各种问题，主要包括以下几个方面：

1.1计算教学与生活实际联系不够密切

教师在开展教学工作的过程中，采用题海战术，使学生通过大量练习来提高自己的数学计算水平。这种教学方式没有通过联系生活实际的方式来加强学生对计算方式的理解，反而会使学生在反复练习中不断出错，无法提高学生的数学计算能力。

1.2讲解与练习没有合理搭配

很多教师在数学课堂上经常一讲一节课，无法使小学生在听课的同时开展数学练习，从而更好地对自身所学知识进行巩固，使学生在学习的过程中缺乏练习，缺乏相应的合理性，抵触心理较为严重，无法静下心来进行学习，因此学习效果差。

1.3对学生综合能力的培养不到位

根据新课程标准的相关要求，在开展学生数学计算能力培养的时候，需要加强对学生的综合素养培养。学生的计算能力成为很多教师在培养过程中的唯一目标，使培养的目标过于单一，因此需要教师采用更加有效地方式加强对学生综合能力的培养。

2.提高小学数学计算教学效率的具体策略

2.1紧跟教材内容进行教学

教材内容是数学教学的主要依据，教师在对学生计算能力进行培养的过程中，要能够充分利用教材内容，对教材内容进行深入挖掘。首先，教师要能够对教材内容烂熟于心，通过更加系统的方式对数学知识进行总结，进而不断构建学生的数学知识网络，使学生能够在数学知识的学习过程中更好地完成对数学重难点知识的把握。其次，在开展数学教学的过程中，教师要有明确的教学目标，从而能够采用更加合理地方式对所学知识进行重难点分析。最后，数学教学的开展需要更加有有针对性，因此教师需要通过更好地方式加强对数学教学工作的指导。例如，计算长方体体积是小学数学非常重要的内容，"一个长方体棱长总和为96厘米，高为4厘米，长与宽的比是3∶2，这个长方体的体积是多少？"学生在求解过程中需要充分具备良好的数学素养，才能够从中找出长与宽的求解方法。教师在教学过程中加强对学生综合素养得到重视，使学生能够在一些常见题型上下功夫，从而不断提高学生的数学解题能力。

2.2注意课堂教学方法的有效性

很多小学生都有课堂开小差的坏毛病，因此在课堂教学的过程中，教师要注意课堂教学方法的有效性，使学生们能够集中注意力开展数学知识的学习。教师可以采用创设情境教学的方式，兴趣能够驱动学生自己进行数学知识的探索，从而不断提高自己，不断完善自身的发展，不断使自身的思考能力得到有效提高，使学生能够在良好的学习氛围中更好地学习。例如，教师可以针对学生的学习过程提出数学分数的加减法相应的问题："异分母加减法运用了什么基础知识？"等等，学生在对自身知识进行积累的过程中开展对问题的思考，不断加深对问题的理解，更好地开展相应的数学学习。通过这种方式，探索能力在小学生智力开发的过程中占据非常重要的地位，，进而能够采用更加有效地方式加深学生对知识的理解。例如，在学习除法时，教师可以在课堂上运用梨子或者是苹果来进行演示，将6个苹果平均分成三分，让学生上台演示分法。通过在实践中使学生加强对知识的理解和记忆，使小学生能够拥有更加出色的计算水平和能力。

2.3提高对巩固练习的重视程度

在小学数学学习的过程中，通过加强对学习效果的强化，使学生的数学计算能力得到增强。教师要加强对巩固练习的重视程度，使学生的计算能力能够得到进一步加强，在思考数学问题的时候思路更加发散，在学习和工作的过程中更加积极主动，使教师能够在教学的过程中不断进行知识的总结，不断加强对所学知识的理解和认同，从而更好地高学生的数学水平。首先，教师让学生事先准备好练习本，随时开始课堂练习，并在练习中不断提高学生的解题技巧。其次，有针对性的练习能够对学生的数学学习起到良好的巩固作用，使学生能够充分消化课堂上的数学知识。例如，通分和约分一直让很多学生感到困难，教师在开展学生通分和约分训练的时候，可以通过加强巩固练习的方式帮助学生的计算能力不断提高，加强对通分和约分技能的强化。

3.结语

综上所述，随着新课程改革工作的进行，在小学阶段的数学教学工作中，加强了对学生数学计算能力的重视，使學生能够不断地进行提高自身的数学素养。小学数学计算能力的培养关系到小学生数学能力的提高，对学生今后的数学学习以及发展起到至关重要的作用，因此需要教师加强重视，根据学生数学学习的实际情况，采用更加具有针对性的数学教学方式。小学生数学计算能力的高低能够在极大程度上影响到学生其他学科的学习效果，因此在开展小学生计算能力教学的过程中，应该采用更加有效地策略。

参考文献

[1]朱海华. 新课改背景下小学数学计算教学提升策略研究[J]. 小学生（教学实践）， 2017（4）.

[2]马秀峰. 新课改背景下小学数学计算教学提升策略初探[J]. 轻松学电脑， 2018， 000（007）：1-1.

[3]杨志元. 新课改背景下小学数学计算教学提升策略分析[J]. 课程教育研究， 2019（24）.

（河源市源城区越王小学 广东省 河源市 517000）