小组合作下高中数学教学渗透核心素养的研究

娄满想

摘 要：现如今，随着我们国家经济的不断发展，社会各界越来越重视对学生的教育，国家也倡导教育优先发展，因此在高中阶段对学生开展教育的过程中，不仅要看学生的学习成绩，还要培养每个学生个人的素质，这个时候就需要老师对自己的教学方法进行相应的改变，顺应时代发展的潮流来促进整体教学水平的提升。本篇文章主要是对高中数学在开展教学的过程中，通过小组合作的方式来渗透相应的核心素养进行研究，从而有效地帮助高中数学核心素养可以有更进一步的发展。

关键词：小组合作;高中数学;核心素养

小组合作的教学方式，在我们国家现在是比较流行的，该种教学方式能够有效地促进学生之间的沟通和交流，使得他们对知识有更深刻的认识，并且也能够在极大程度上帮助老师提高自己的效率，在高中开展数学教学的过程中，可以选择使用小组合作教学的方式来促进整体教学的改善，但是在进行教学的过程中也会存在一些相应的问题，从而导致教学效果无法达到理想的水平。

一、高中数学小组合作教学中存在的问题

（一）教师教学理念亟待加强

高中阶段的学习对于学生来说是具有十分深远的影响意义的，因为他们面临着人生的重要抉择，他们能否考上自己心仪的大学，今后的人生过的是否更加有意义都受到高考的影响。在进行小组合作教学的过程中，可以通过小组的方式让学生进行交流和探讨，老师在交流的过程中，只起到引导者的作用，老师可以在课堂上为学生创设出符合他们学习的环境，使得他们在这个环境当中可以尽情地进行讨论，并对知识有更深刻的认识。但是有部分老师在进行分组的过程中出现了一些问题，例如他们会依据学生的成绩进行分组，将好的学生分为一组，将学习成绩较弱的学生分为一组，这样一来，不仅会使得整体的教学效率无法得到提升，还会使得学生的学习状况出现两极分化的现象。对于学习好的学生，他们在进行小组讨论的过程中是游刃有余的，但对于学习差的学生，他们在进行讨论的时候，反而很难引起充分的兴趣，并且也无法使得整体的学习成绩得到提升，如此一来，核心素养的教学也无法得到更好的开展。

（二）小组合作方式单一

小组合作的教学方式要想在教学过程中达到良好的教学效果，就必须应该选择一种较为活泼有趣的教学方式，这样才能够引起学生的学习兴趣，让他们主动地参与到小组讨论当中，这样会使得他们对数学知识有更深刻的掌握，并且在探究的过程中，他们也能够充分认识到重难点，但是由于小组合作的方式是比较单一的，很多老师只是采用课堂讨论的合作方式，这样对于高中阶段的学生来说并没有实际意义，因此到底应该如何开展小组讨论这种教学方式，就是老师必须要引起重视的一部分，不能够采用单一化的小组合作方式，这也是小组合作教学，在高中数学教学当中比较常见的一个问题。

二、高中数学小组合作教学中渗透核心素养的做法

（一）确定分组模式，让学生发挥优势

高中数学在教学的过程中，要想很好地开展小组合作的教学方式，就必须要对分组情况进行合理的安排，要让组内的每个成员都能够互相学习，并且将自己的優势发挥出来，不断地弥补自己的劣势，这样才算是真正意义上的运用了分组教学的方式。老师在对学生进行分组的时候，可以根据每个学生不同的学习特点进行分组，要让每个小组当中成员的学习能力存在互补性，可以将学习成绩较好的与学习成绩一般和学习成绩较弱的学生分在一起，这样可以让他们在小组当中互相学习，即使是学习成绩较弱的学生，他们的身上也会存在一定的优点，需要学习成绩较好的学生来学习，通过这样的分组，能够让他们互相学习，从而使得整个小组教学的方式获得十分良好的教学效果，学生在进行小组交流合作的过程中，也能够使得他们个人的综合能力得到提升。其次，老师在进行分组的时候，也可以按照每个学生不一样的性格来进行分组，在分组的时候，可以将一些内向的学生与外向的学生分在一起，这样他们的性格在一起进行交流合作就会互相地感染，使得每个学生的性格都会有更好的发展。

（二）合作模式多样，提升学生合作兴趣

老师在采用小组合作的教学方式时，不应该只局限于课堂讨论上，而应该更多地采用较为多样化的合作方式，使得学生对所要学习的知识产生充分的兴趣，老师可以将小组合作的教学方式运用在课下，通过合作活动，使得整体的效果变得更加充满趣味，学生在课下进行合作学习的过程中，也能够更加的轻松和愉悦，使得他们每个人自身的学习压力得到减轻，例如老师可以在课后为学生布置相应的小组活动，让他们通过比赛的方式进行小组合作，这样不仅会使他们每个人的学习兴趣得到提升，还能够让他们在小组当中的团结意识得到增强，如此一来，可以更好地促进学生综合发展。

三、结束语

总而言之，小组合作的这种教学方式，在高中数学当中进行是十分有必要的，这样能够更好的培养学生的核心素养，使得他们的发展能够顺应时代的发展潮流，教师也要不断地转变自身的教学观念，将学生充分地放在主体位置，使得他们在学习的过程中感受到乐趣，这样才更加的有利于培养他们的综合素质。

参考文献：

[1]赵钊，杨晖.关于高中数学教学中渗透数学核心素养做法的思考[J].陕西教育（教学），2017（11）：4-6.

[2]王靖.高中数学教学中小组合作学习的应用探究[J].数学学习与研究，2019（23）：27.

（四川省成都市龙泉中学校）