小学篮球社团对校园体育精神文化影响的研究——以石家庄市绿洲小学为例

（1.石家庄市绿洲小学 河北 石家庄 050021；2.石家庄市裕华区南栗学校 河北 石家庄 050000；3.石家庄市裕华区南王学校 河北 石家庄 051432）

1、研究方法

1.1、文献资料法

通过关键词在中国知网(CNKI)、万方、维普数据库等数据库查阅并收集与本文研究相关的文献资料。借鉴国内外学者的一些理论研究成果，为小学篮球社团对校园体育精神文化的影响研究提供依据。

1.2、逻辑分析法

对研究过程中搜集的资料，利用比较、分析、归纳、推理、综合等方法对其展开讨论分析，总结阐述本文的研究观点。

1.3、数理统计法

对回收的问卷通过Excel统计软件进行数据处理，并对调查的数据进行整理分析，为论文的撰写提供数据支撑。

1.4、问卷调查法

根据论文的结构需求设计调查问卷，同时对设计的调查问卷进行效度和信度检验，问卷设计合格后再向学生发放问卷。本次随机抽取石家庄市绿洲小学五个年级212位学生作为调查研究对象,本次共发放问卷212份，回收问卷200份，回收率94.2%，有效问卷189份，有效率94.5%。

2、结果与分析

2.1、篮球社团对学生体育精神的影响

校园体育精神是一种隐性文化，它是学校长期的校园文化建设中，不断的积累而形成的一种体育精神理念。篮球独具的项目魅力在培养学生体育精神方面起着重要的熏陶作用。

从表1的统计结果可以看出，学生选择参与篮球社团对“拼搏精神”、“竞争精神”、“协作精神”、“遵规守纪精神”影响很大的的占了很高的比例，排在前几位的依次是“竞争精神”、“拼搏精神”这说明学生拼搏、竞争、协作等概念有一定的认识。选择“拼搏精神”、“竞争精神”、“协作精神”的学生分别占 94.2%、95.6%，、91.4%。 学生在篮球社团组织的3V3比赛中面，既需要三人的团结协作，又需要个人积极拼抢，而这股顽强拼搏和积极竞争的精神正好适应现代社会的潮流。选择 “遵规守纪精神”的有190人，占了94.6%，学生参加篮球社团组织的比赛需要遵守社团规则和校园的文明条约，这都潜移默化的影响着学生遵规守纪的道德观念。

表1 篮球社团对学生体育精神影响调查表（N=200）

2.2、篮球社团对学生体育道德的影响

篮球比赛中所表现出来的团结奋斗、公平竞争、遵守规则制度、勇往直前、迎面挫折、相互协作等等，是义务教育阶段学校体育育人中重要的目标，有利于培养学生们艰苦奋斗、勇于奉献、拼搏进取的优良品质，也是义务教育阶段对学生体育道德的基本要求。

集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感，是一种积极的心理品质，是激励人们奋发进取的精神力量。调查结果显示，有高达97.4%的人认为参与篮球社团对增强集体荣誉感有很大影响，篮球活动本身就是集体游戏，每一场篮球比赛都需要若干队伍参加，每个参赛队伍就是一个小集体，每个队员都代表着自己参赛的队伍，这就让学生意识到自己球场的表现不仅关系到自己还关系到整个集体，从而使其产生强烈的集体荣誉感。有93.2%的人认为参与篮球社团会影响公平竞争意识增强。

2.3、篮球社团对学生体育动机的影响

体育动机是引起和维持学生参与体育锻炼活动的内部心理倾向。体育活动行为是学生内在动机激发的结果，它决定着学生锻炼活动的倾向性。它对锻炼行为起着定向、始动、调节、强化和维持的功能，对体育活动效果有着重要的影响。

从学生参与篮球社团对学生体育动机的调查研究中，我们可以看出学生参与篮球社团的动机呈多元化趋势，其主要集中在“强身健体”、“为班集体争光”、“兴趣爱好”这三项上。在诸多动机中，“强身健体”首当其冲排在第一位，说明学生对篮球社团的健身价值认识非常深刻。排在第二位和第三位的是“兴趣爱好”和“为班集体争光”，说明为班集体争光的信念已深入学生的内心。尤其值得注意的是在“提高交际能力”选择上也有一定的人数，其占总人数64.7%，说明学生越来越重视篮球社团提供的人际交往这个平台。

2.4、篮球社团对学生体育风尚的影响

体育风尚就是指在校园中盛行的体育习惯和体育风气，良好的校园体育风尚能够使校园充满活力，从而活跃校园精神氛围，在这种良好的精神氛围中有助于生活在校园的广大师生形成积极努力的心态，还能够促进良好校风和良好学风的形成。

从参与篮球社团对学生体育风尚的调查情况来看，学生们选择“影响很大”的占82.5%，“影响一般”的占10%，两者占了 92.5%，说明参与篮球社团对学生参与体育锻炼起到了很好的促进作用。其中选择“没有影响”的也有一小部分，可能是学生对篮球社团认识不够，也可能是对篮球确实不感兴趣。从上述调查数据我们可以看出篮球社团对学生体育风尚的形成具有良好的催化作用，所以对我们体育老师来说，我们应当以篮球社团为契机，引导并培养学生良好的体育风尚，从而促进校园体育精神文化的和谐发展。

2.5、篮球社团对学生体育知识的影响

体育知识是校园体育文化不可或缺的一部分，是认识和参与体育活动的基础，对学生学习体育运动有很大的导向作用。小学阶段学生了解丰富的篮球知识，有利于引导学生产生体育兴趣，提高学生喜爱运动的程度。进而促使学生参与体育运动的意识和终身体育意识的形成，充分发挥体育运动在小学阶段的育人作用。

从表2中我们可以看出，有64%的学生认为从篮球社团中能获取一定的体育知识，说明篮球社团在体育知识普及方面确实起到了良好的效果。学校每周都有篮球社团课，篮球教师在社团课上的讲解示范会吸引学生对篮球运动的学习，增加学生的学习兴趣。

表2 篮球社团对学生体育知识影响调查表（N=200）

我校自开展篮球社团以来，吸引了众多学生参与到篮球运动中来，学生不仅可以通过篮球课获得体育知识，而且也可以通过NBA联赛、CBA联赛、篮球社团、篮球书籍、多媒体等方式来丰富自身体育知识。所以篮球社团不仅丰富体育知识，还能提高学生的体育兴趣，增强学生的体质健康。

3、结论与建议

3.1、结论

（1）篮球社团对学生体育精神和体育道德有很大的影响，其中“竞争精神”和“集体荣誉感”是影响效果最好的，其他方面影响也不错，说明篮球社团在学校营造了良好的校园体育氛围；

（2）学生参与篮球社团的对体育动机的影响呈多元化趋势，其主要集中在“强身健体”、“兴趣爱好上”，而对“体验运动乐趣”和“提高交际能力”的认识上还需要进一步提高；

（3）学生对参与篮球社团对体育风尚的影响人数比例很高，说明篮球社团引导学生树立了良好的体育观念，逐渐在形成良好的体育风尚；

（4）篮球社团对学生体育知识的影响颇大，有很大一部分学生认为从篮球社团中能获取一定的体育知识，说明篮球社团在体育知识普及方面确实效果显著。

3.2、建议

（1）加大篮球社团宣传力度。

学校应利用校园资源宣传篮球社团，提高学生对篮球社团的认识和参与程度，为篮球社团营造良好的氛围，从而促进校园体育文化的和谐发展。

（2）丰富篮球社团内容。

学校及体育教师利用篮球社团这一平台，制定篮球社团长足发展的措施，拓宽篮球社团的上课形式，丰富篮球社团上课的手段，用篮球社团课堂内容吸引更多的学生参与其中。

（3）提高参与篮球社团的意愿。

学生参与篮球社团的意愿是学校校园体育行为形成的基础和保证，体育行为的形成才是促进校园体育文化发展的基石，所以就需要我们引导学生树立良好的参与篮球社团的意识，让学生愿意参与其中。

（4）举办篮球社团主题文化节。

学校要定期举办篮球社团主题文化节，吸引更多的学生参与进来，使他们更加深入的了解篮球社团的文化内涵，形成良好的育人环境。

（5）加强体育教师队伍建设。

体育教师一方面通过技能培训或是自主学提升自身专业知识；另一方面学校可以邀请篮球俱乐部的专业教练员来学校指导篮球工作，来提升学校的教学水平。