家校怪圈：距离越近，心越远？

本刊编辑部

策划缘起

2021年年初，我国教育部办公厅发布的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（以下简称《通知》）在家长群里激起浪花。该通知明确规定学校不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。虽然《通知》的主要内容围绕学生要与手机保持距离，却意外地让不少家长产生共鸣：家长的手机也应当与学校保持距离！

近年来，随着智能手机的普及，家长与学校之间的联系变得更加密切。家长通过家长群能够更及时、准确地了解到孩子在学校的学习状态和表现，老师也可以联动家长在课外监督，为学生打造全方位的学习环境。这是家长们期待的理想家校聯合监管模式，但现实有时候并不那么美好。前不久，江苏一位家长在短视频中控诉对老师要求家长批改作业、辅导功课的不满，愤而大呼“我就要退出微信家长群，怎么了”，在网上引起一片呼应之声。另一则视频中的孩子父亲因为经常不回复家长群里老师发布的消息，在家长会上被老师点名提醒后突然情绪崩溃，边哭边解释，自己天天加班到凌晨，不可能时刻关注孩子……

更紧密的家校关系原本让家长翘首以待，如今却走入一个尴尬的境地。2021年2月23日，教育部基础教育司司长吕玉刚在新闻发布会上回答记者问题时，提到“为家长减负”：学校的作业不能让家长监督学生去完成，也不能要求家长去批改作业。改变家校关系必须由双方共同努力，或许是时候想想，我们到底需要怎样的家校关系？