高职体育教学对学生社会适应能力的培养

王凯

摘 要 随着近几年国家对高职教育的重视，高职在我国教育体系中越来越重要，高职学校的教育除了文化类知识的教授，应该还要注重体育教学，了解体育教学对学生社会能力适应能力的培养的作用，并根据体育教学的实际现状，提出相适应的教学策略，为社会培养出具有团队意识、意志力强和良好体格的高素质复合型人才。

关键词 高校体育 体育教学 社会适应能力

中图分类号：G712                                   文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.01.029

Abstract In recent years， with the attention of the national team higher vocational education， higher vocational education is becoming more and more important in China's education system. In addition to the teaching of cultural knowledge， higher vocational education should also pay attention to physical education， understand the role of physical education in the cultivation of students' social ability and adaptability， and put forward corresponding teaching strategies according to the actual situation of physical education， so as to provide guidance for social cultivation high quality compound talents with team spirit， strong willpower and good physique.

Keywords college physical education; sports teaching; social adaptability

全球经济和科技的高速发展，不仅促进了各行业的发展，还衍生出许多的新生产业，同时也增加了社会人才的需求。社会的高需求同时也伴随着人才的高要求，社会分工更加明细化，对人才的专业性也提出了更高的要求。因此为跟上社会的发展速度和要求，高职学校在培养专业人才的时候，不仅要求其具备扎实的专业功底，还需要培养出色的社会适应能力，才能在未来工作中更好地适应。另外高职的体育教育是教育体系不可或缺的部分，它不仅可以强健学生的身体素质，还能通过高强度体育活动培养学生的意志力，加強学生的团队协作能力等等，这些都是在未来工作的提升中重要品质，他们作为内在品格，支撑着我们以更好地状态完成工作。

1高职体育教学的现实作用

1.1高职体育课程的学习培养团队协作力

团队精神在工作中是必不可少的品质，工作中单打独斗是走不长远的，任何工作往往都需要不同领域的人才组团进行各方面的配合才能完成。高职的体育教育中的球类训练，比如：足球、篮球、排球等，这些专项训练不仅能提高学生的体育技能，重要的是还可以培养学生的团队合作精神。教师可组织学生参加各种球类的比赛，带领学生在体育课上根据个人的特长，进行团体的训练，体会团体协作的巨大能量。还可以鼓励学生参加各种体育比赛，比如在校运动会中，参加接力赛跑，不仅能增强学生的集体感情，还能体会团体合作赢来的荣誉感。

1.2高职体育课程的学习加强学生吃苦耐劳精神

高职体育教学经常需要在户外进行，要忍受太阳的暴晒和冬日秋风的吹拂，学生上课都需要经历大自然的洗礼。这些严酷的训练环境，正是考验和培养学生吃苦耐劳精神的最佳时机。高职体育课程的学习，要经过大量机械重复训练才能掌握，因此学生难免要忍受身体的酸痛和精神上的磨炼，受伤时要克服疼痛，持之以恒的锻炼。这些都是我们以后走上工作岗位，能尽快适应社会工作和生活的必备品质，在遇上困难时也不会轻言放弃。

1.3高职体育课程的学习提升学生的身体机能

而高职阶段的体育锻炼可以提升学生的身体机能，拥有的更好的精神和强健的体魄，从而使学生在进入社会后更好地去学习和工作。现在社会工作压力大，大家都要承受高强度的工作内容，没有一个好身体是不能持久进行的。另外良好的身体机能，可以带给我们敏捷的思维，在处理复杂的工作任务时，可以保持和清醒的头脑，对工作果断地进行预判，给出完美的处理方案。

1.4高职体育课程的学习可以培养学生的意志力

高职教育中对体育的课程考核，常考的一项是长跑，而这项运动不仅需要学生有强健的身体还特别的考验学生的意志力。坚强的意志力可以让我们对待枯燥的工作持之以恒，增强克服困难的决心。所以高校体育课程需要具有前瞻性，除了要教给学生体育运动知识，还要注意培养学生良好的意志品质，才能在今后的工作中走得更远。

2高职体育教学对学生社会适应能力的培养的现状

2.1不重视学生的体育教学

首先，我们已经明确体育教学给学生适应社会的能力，带来的重大作用，足以证明高校体育教学是不可或缺的课程，所以学校应该要像对待专业课程一样对待体育教学。但是目前事实并不如此，许多高校仍旧在体育教学这块保持着传统的观念，重视技能的培养和专业技术的运用，不少体育课程都可能被专业课程所占用了，扰乱了正常的教学任务，引起学生的不满。另外，体育教学主要还是依靠教师的单向灌输，缺少学生的互动和课后科学的反馈与评估等等。

2.2教学活动形式单一

由于高校传统的教学观念，教师的教学形式也是传统单一，除了常规的体育训练和期末考查，教师并没有给学生带来更多的体育教学形式。另外因为学校课程安排的不合理，许多体育教师需要连上几节体育课这样导致教师会产生疲累的状态，所以尽量安排简单一点的教学，来保证自己的上课状态，而这种情况就会造成课程的单一枯燥。所以整体来看，体育教学活动形式单一，不利于体育教学课程的推进。

2.3学生没有正确认识体育教学对社会适应能力的作用

高职院校的学生在学校学习时，只专注专业能力上的培养和参与校内的活动，欠缺长远的考虑，鲜少会提前让自己掌握对社会适应的能力，对体育教学对社会适应能力培养的作用认识不够全面。大部分学生除了在体育课上的锻炼，在课后并没有专门的体育锻炼，所以也难以体验体育教学所带给我们软实力的培养，以及提升我们内在品质的作用。

3高职体育教学对学生社会适应能力的培养的策略

3.1转变教学观念，认识体育教学的重要意义

按照我国现行的体育教学标准，高职体育教学的出发点主要放在培养学生全面的身体素质和心理素质。教师在教学过程中，应该选择性的吸取传统体育教学的优点，结合目前的实际教学转变教学观念，创新教学形式，让学生在全新的教学理念中，全面理解体育教育的实际意义，提升体育教学的效率和学生学习的兴趣。

3.2有针对性的丰富体育教学活动的形式

从高职体育教学对学生社会适应能力的培养的作用考虑，我们要丰富教学活动的形式。首先要培养学生的团结协作能力，教师可以组织学生团体出去进行团建活动;其次，要培养学生吃苦耐劳的精神和意志力的培养，可以带领学生参与一些军训活动;再次，要提升学生的身体机能，更好的学习和参与工作等。以上的策略和措施都是为了丰富体育课程的教学形式，加强学生的参与度，让体育锻炼融入生活的各个角落。

3.3提升学生对社会意识的自主培养

在学校的教育中，要让学生具有前瞻性，作为一名即将迈入社会的成年人，在学习和能力的培养都应该要长远考虑，为未来的生活做好计划。所以通过体育教学的意义，希望能让学生注重自身与社会衔接的准备，从自制力、意志力、独立性等等各方面来全面要求自己，能随时适应社会的工作，面对社会对我们的敲打而不轻言放弃的坚强心态。

3.4提高体育教师的素质

体育教师和其他专业教师一样，除了必须掌握专业基本功以外，还要给自己制定具有可操作性行的教学目标，敢于突破传统的教学模式，“取其精华，去其糟粕”，與时俱进，创新教学方式和理念。为了提升学生的学习能力，学校领导在招聘体育教师时，在经济条件的允许下，应该严肃地全面考虑教师的素质。教师的教学理念要和学校的教学理念吻合，并能同时吸收外来的创新教学方法，为学校的教学注入新的元素，给学生带来新的上课体验。

4结束语

当代高职教育虽然高度重视学生的技能培养，但同时也不能忽视学生未来适应社会的能力，只有根据时代的要求，才能培养出高素质、高品位的人才。在目前的经济情况下，面对新的社会要求，让学生能快速融入并得到较好的发展。如今许多学校已经意识到体育教学对学生社会适应能力的培养，展开了许多教学方式的改革创新，但还有许多需要完善的地方，我们应该积极转变体育教学的态度，让体育教学迈入良好的轨道，才能实现素质教育的目标。

参考文献

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[2] 闫雷，吴景全，房英杰，等.试论高职体育教学对学生社会适应能力的培养[J].科技资讯，2016，14（19）：135，137.