小学音乐节奏训练教学探索

童超

【摘要】随着新课改的推进，老师要创新教学方式，激发学生的学习兴趣，让学生可以提升学习的动力，从而提升音乐核心素养，收获良好的品质。在音乐教学中，老师要通过多元化的教学方式，颠覆传统的教学方式，优化教学的理念，让学生可以通过节奏训练，收获相应的技巧，提升学生的感知能力，促进学生提升音乐的水平。

【关键词】新课改;创新教学方式;核心素养

音乐是一门不可或缺的科目，通过音乐教学可以提升学生的鉴赏能力，不断地陶冶学生的情操，让学生提升音樂的素养，节奏感是音乐教学中的组成部分，正确的节奏感可以让学生把握音乐节奏，感受音乐的内涵，因此，老师要重视节奏教学，促进学生音乐素养的提升。本文针对小学音乐课堂教学中培养学生核心素养这一主题做出了分析与总结。

一、音乐节奏训练的必要性

节奏训练是音乐教学的基础，小学生要把握音乐的节奏，这样才能够弹奏出富有情感的曲子。音乐节奏可以表达出音乐的情感，此外，节奏还能够调动学生的兴趣和热情，节奏可以演绎多元化的音乐，表达不同的音乐情感。老师可以通过引导学生感知音乐，包括音乐品质，把握不同的音律，让学生可以获取音乐的情感，这对于学生的发展有着积极的作用和帮助。最重要的是，节奏属于音乐的核心，更是音乐知识顶梁柱。当小学生把握音乐节奏后，能够建立相应的知识体系，与音乐产生共鸣，从而可以更好的掌握音乐知识。

二、音乐节奏训练教学策略

（一）乐器辅助教学，强化节奏训练

小学生年龄小，有强烈的好奇心，对于不熟悉的乐器，会有极大的兴趣，老师要引导学生安静地聆听音乐，学习歌曲知识，从而促进学生学习的质量和兴趣。有些小学生会对乐器产生兴趣，想要学习，所以，老师可以运用乐器的实物展开教学，让学生可以真正地触摸这些乐器，强化伴奏效果，不仅可以让学生提升学习的热情，潜移默化的让学生提升节奏感。

例如，在学习《娃哈哈》的时候，许多的学生无法真正地掌握乐谱中的节奏，对此，老师可以对大鼓、碰铃等方式教学，让学生可以辨别节奏。然后老师可以让学生分别敲打不同的乐器，感受乐曲的节奏，让学生可以跟着节奏进行哼唱。通过这样的教学方式，学生可以更加快速的掌握歌曲的节奏感，准确的唱出歌曲，加深学生对知识的理解，能够让学生可以快速地掌握音乐的节奏。

（二）强调学生的主体地位，增强对音乐的感受

对于音乐课堂中的节奏训练，老师要明确学生的学习主体地位，开展科学的教学方式，根据学生的实际需求，设计教学的方式和内容，促进教学效率的提升。在平常的教学中，老师要提升学生的主体地位，激发音乐的表现力，从而掌握音乐节奏，完成相应的教学任务。

例如，在欣赏动画版《西游记》的时候，老师可以将课堂交给学生，让学生自行编舞，通过肢体动作展示歌曲，自行的寻找节奏，让学生可以自行发挥，使得学生可以根据自己的认知完成学习，提升音乐感受。但是老师要充分地考虑学生的年龄和性格，选择难度低的歌曲，让学生激发想象力，从而探索音乐中的节奏感，促进学生音乐水平的提升。

（三）开展游戏教学，增强教学的趣味性

游戏是小学生最喜欢的活动，运动和玩耍是小学生的天性，所以在教学阶段，老师可以引入游戏教学的方式，抓住学生的性格，提升教学的趣味性，从而提升学生的积极性，让学生可以透彻地掌握音乐知识，当学生对游戏产生兴趣的时候，就会主动地进行学习与探索，进而可以获取音乐知识，这不仅可以调动课堂的氛围，更可以保证教学的效率，让学生可以提升核心素养。

例如，在讲解《祝你圣诞快乐》的时候，老师可以分别让学生扮演不同的音符，然后通过拍手、跺脚的方式代表音符的跳动。然后，老师再告诉学生游戏的规则，当音乐响起的时候，学生要根据播放的音乐，找到与自己代表音符一样的音乐，并且摆好动作，老师判断哪组成员找的最准确。通过这样的教学方式，可以引导学生不断的思考，随着游戏的进行，学生也能够快速的掌握音乐的节奏，从而促进了学生音乐素养的提升。

（四）借助肢体语言，提升学生的节奏感

学生对于未知的世界充满了好奇心，喜欢模仿不同的声音，老师可以根据这一特点，让学生可以模仿自然的声音，逐渐的培养学生的音乐节奏，调动学生的想象力，从而提升学生的音乐能力。老师可以引导学生展开模仿联系，通过指导学生，通过点头、拍手等方式，锻炼学生的节奏感，随后，老师可以让学生展开节奏训练，让学生快速的掌握节奏，通过肢体与语言的配合，提升学生节奏训练的兴趣，当学生掌握新曲子后，就能够把握音乐的内涵，从而可以提升学生的音乐素养。老师要根据学生的学习能力选择恰当的音乐，让学生可以加深对音乐的理解，在课堂上，老师可以运用相应的肢体语言，帮助学生提升节奏感，让学生可以对音乐产生兴趣，从而可以主动的参与到课堂中，并且可以提升学习的质量。

结束语：

综上所述，随着素质教育的推进，老师要创新教学方式，在音乐教学中，老师要根据学生的学习能力和学习素养探索多元化的教学方式，对学生展开节奏训练，让学生可以在老师的引导下不断的提升音乐能力，从而提升学生的学习质量。

参考文献：

[1]  刘莉.小学音乐教学中节奏训练方法探讨[J].北方音乐.2018，（18）.143.

[2]  李云.小学音乐教学中节奏训练方法探讨[J].小学生（下旬刊）.2019，（2）.14.