小学信息技术教学培养学生学习能力的研究

秦菲燕

摘要：当前的信息技术存在着很大的问题，这严重影响了信息技术的教学效率。针对这些存在的问题，教师要运用高效的教学方法，以激发学生的学习兴趣，以使学生可以高效的学习知识。教师在教學中，要以学生为导向，要注重学生的学习能力培养，以使学生可以主动的学习知识，这样才能促进课堂的教学效率。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对促进信息技术教学效率的问题作一个浅析。

关键词：小学信息技术;学习能力;学习兴趣;课堂讨论;课堂练习

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-006

在当前的小学信息技术教学中存在着很大的问题，主要的问题是学生学习能力较弱的问题。针对当前小学生学习能力弱的问题，教师应该运用多种的教育方法，以培养学生的学习能力，以促进课堂的教学效率。当前的小学生对于信息技术的学习，存在着学习兴趣缺乏的问题，学习小学生没有足够的学习兴趣，那么就无法获得足够的学习能力，教师应该先激发学生的学习兴趣，而后使学生获得学习能力。在信息技术教学中多半是传统教育方法，传统教育方法不利于激发学生学习兴趣，不利于促进学生的学习能力，教师在课堂教学中应该引进新的教学方法，促进学生学习能力的培养。在信息技术教学中学生的练习也是一种重要的学习能力，信息技术课程是实践性较强的课程，只有学生经过足够的练习才能充分的学会知识。

一、兴趣培养促进学生的学习能力

在当前的信息技术教学中，教师要激发学生的学习兴趣，就需要先认识到学生的兴趣点，以兴趣点为导向，进而激发学生的学习兴趣，进而培养学生的学习能力，兴趣是学生最好的老师，当学生对信息技术学习产生兴趣，那么学生的学习能力也就随之而来了，两者之间是互相并存的关系。啊，教师应该分析学生的心里特点。小学生的心理都是喜欢丰富有趣的事物，在课堂教学中教师可以引入一些丰富有趣的事物，以此学生有效的学习知识，在课堂教学中教师可以运用多媒体的教学方法以及学生的学习兴趣。多媒体的教学有了一个很显著的特点，就是有很多的光和影在其中，学生可以看到大量的图片和视频，图片和视频极具视觉冲击力，这很能吸引小学生的眼球，对于激发学生的学校具有很好的促进作用，教师在教学中应该良好的运用多媒体的教学方法。

例如，教师在讲授PPT这部分知识的时候，就可以培养学生的兴趣，以使学生可以高效的学习知识。在当前的信息技术教学中，教师可以运用多媒体的教学方法，以使学生可以高效的学习知识。在当前的教学中，教师还可以向学生介绍艺术字，以使学生的信息技术学习兴趣得到激发。在课堂教学中，教师激发起了学生的学习兴趣，就可以使学生以兴趣为动力，来提高自我的学习能力。

二、课堂讨论促进学生的学习能力

在信息技术教学中，教师多半使用的是传统的教育方法，传统的教育方法有其很大的弊端，这些弊端日益凸显，已经得到。广大教师的证实。针对这样的问题，教师在课堂教学中应该运用课堂讨论的教学方法，以课堂讨论的形式，吸引学生的注意力，使学生良好的学习知识。在信息在课堂讨论的教学中，需要教师提出所要讨论的问题，课堂以问题为核心，引导学生的课堂讨论学习，在课堂讨论学习中使学生自主的学习。

例如，教师在讲授计算机这部分知识的时候，就可以运用多媒体的教学方法，以使学生可以高效的学习。教师可以提出讨论的问题，计算机都有哪些核心部分组成，这些部分都发挥着什么样的作用。面对教师的问题，学生都可以开展良好的讨论，都可以促进有效的学习。课堂讨论对培养学生的学习能力有很好的作用，教师在课堂上引入课堂讨论的教学方法可以打破传统的教学方法，可以使学生以崭新的形式面对学习，可以使学生在课堂上良好的学习。

三、加强练习促进学生的学习能力

信息技术的教学需要教师让学生进行课下练习只有学生课下练习的到位，才能充分的学习知识，课下练习是学生的一种学习能力，只有学生在课堂上经过了高效的练习，才能掌握教师所教授的知识。在当前的信息技术课堂上，主要是教师的授课，而对于学生的练习较为的轻视，这也是导致教学效率低下的一个原因。针对这样的问题，教师要在课堂上给学生留出专门的时间，以使学生可以进行练习。学生练习的过程是学生实践的过程，是学生独自学习的一个过程，在这个过程可以培养学生的学习能力。

例如，教师在讲授Excel电子表格的时候，教师就可以让学生进行练习，以练习的方式，培养学生的学习能力。教师可以让学生制作一个班级月考的成绩表，以此方法使学生有效的学习知识。在学生制作成绩表的过程中，教师可以对学生进行指导，以使学生对在制作过程中，所出现的错误，能够及时的改正。在学生制作动手制作表格的过程，就是学生自主学习的过程，就是学生学习能力提高的过程。

总而言之，教师在信息技术教学中，要努力激发学生的学习兴趣，以使学生可以解决的学习信息技术知识。教师要调动学生的主观能动性，以使学生积极的投入到课堂学习中，教师还需要让学生对所学的信息技术知识，进行有效的练习，这样才能促进课堂的有效教学。

参考文献

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贵州省安顺市第八小学