谈谈初中语文学生学习兴趣的培养策略

邓伟伟

摘要：初中语文教师要重视培养学生的语文学习兴趣问题，要带领着学生们从语文的学习中发现更多的快乐，发现语文学习本身的价值，让学生主动地学习，并且鼓励学生应用语文所学的知识，丰富自己的社会实践能力。在现实生活中进一步的提高语言沟通的能力以及写作的能力，更加适应社会的发展，为将来的升学打好基。

关键词：初中语文;学习兴趣;语文教学

中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）29-0128

学生的学习活动要以培养兴趣为主，有了兴趣学生动力增强， 也能有克服困难的勇气，更加执着地投入到学习中。初中阶段的学生好奇心较强，是学习的最佳时期。他们对所有的新事物都有浓厚的兴趣。通过兴趣的合理引导，能够创造出伟大的奇迹。教学的重点不仅仅在于给学生传授本领，更在于鼓励引导学生激发他们的兴趣。教师要采取更多有效的措施，培养学生的学习兴趣， 并且将教学的目标围绕着兴趣的培养来加以设定，让学生们在语文学习中感受到更多的乐趣，让他们内部动机得到持久的培养和增强。笔者认为在初中语文的教学中，学生兴趣的培养工作可以重点从以下几个方面来进行。

一、创设教学情境 ，培养学生学习兴趣

初中语文的教学中，教师也要采用情境教学的方法，培养学生对于知识的理解能力，让他们学得更快，也可以充分的通过情境， 激活学生头脑中相关的经验，从而在情境当中发现更多学习的乐趣。创设情境的方法也是比较多的，教师最常用的就是语言的方式，通过自己富有激情的生动的语言， 向学生描述课文当中的情景。另外，现在我们可以借助多媒体教学的方式，让教学的情景进一步地得到优化。初中语文教师要深入研究每一篇课文的思想内涵以及具体的细节，特别是要通过情境构建的方式，帮助学生弥补在学习活动当中相关生活经历的缺乏的不足，从而进一步的整合学科教学的内容，让学生们在综合的媒体的影响之下，发现语文学习的更多的乐趣，促进他们的理解掌握和应用。在初中语文的课本当中，有很多的文章都非常的有趣，涉及人们生活当中不同的领域和层次，所以，初中语文教师要善于启发和带动学生，给予学生更多的支持，让他们能够进一步的发现自己的学习能力也在不断地提高着，所以，学生的兴趣也会保持得更加长久。

二、通过情感教育 ，培养学生语文学习的兴趣

语文的学习既包括认知方面的学习， 同时也包括情感方面的学习，初中语文教师要善于通过情感教育培养学生们对语文学习的兴趣。在教学活动中，通过真情实感的流露以及对课文的内容的准确把握，让师生沉浸在一种情感共鸣的状态之中。在初中语文教学的过程中，不仅要重视对于语文知识的教学，还需要加强学生的情感教育。中学生目前正处于青春期，身心发展还不够成熟， 因此，他们在学习和生活中，很容易出现出各种问题。所以，作为教师要主动地关心学生，与他们聊天， 了解他们心中所想，在语文课堂上观察学生的表现，覺察他们的情绪状态，通过设计一些问题，让学生进行表达，了解他们真正的想法，从而也让学生们认识到自己的情感和认知是密切联系在一起的。适当地对学生们进行情绪管理的引导，这些都可以自然地渗透到语文的教学中。所以， 情感教育是初中语文教学中不可缺少的重要的组成部分，初中语文教师要发自内心的关注每一个学生的成长和发展， 内外和谐一致，表露出自己的真情实意，这样才能更好地走入学生的内心，提高学科教学的质量，也让学生对语文学科的学习以及语文教师有更多的喜爱之情。

三、用良好和谐的师生关系 ，促进学生的兴趣培养

心理学的研究表明，当学生在愉快自我满意的状态下，他们的学习效率会提高，学习效率提高，学生对于学科学习的胜任感也进一步的增强。所以，用通俗的话说，就是学生面对学科的学习有更多的自信心，那么，初中语文教师要注重培养学生的自信心，而且更是要给他们创造和谐的环境，有良好的和谐的师生关系促进学生兴趣的培养。师者，传道、授业、解惑也。教师在教学过程，既要严格要求学生，又要关心爱护学生，要从学生中来到学生中去。事实证明融洽的师生关系，有利于教师开展教学工作。所以，教师要经常了解学生各方面的情况，及时地给学生作出反馈，并且要对学生做出积极地正面的评价和引导，让学生能够从教师的反馈中得到更多积极向上的力量。教师在学生心目中树立的权威形象，可以让学生们更加重视来自教师所做出的评价，而且根据以往在教学中的具体情况，我们也可以发现，有很多的教师不注重自己的言语，不注重自己给学生作出评价的方式，伤害学生的自尊心，甚至让学生们对学科学习的自信心全无，产生习得性无助感心理状态， 因此，初中语文教师要重视自己的影响力，并且发挥好自己的影响力，要给学生产生积极地影响，促进学生成长为一个更加快乐，积极向上的人。真正的走入学生的内心，成为他们在成长道路上的重要的支持者和引领者。作为初中语文教师，要扎实的学习教育心理学的相关理论和教学的方法，掌握好课堂管理的一般技巧，用以学生为中心的理念，充分的尊重学生的主体价值，让学生可以在学习活动中进一步地感受到自己在不断地成长和进步，让他们更加热爱语文的学习。

综上所述，初中语文教师要进一步地注重并且加强培养学生们的语文学习兴趣，了解学生们在学习当中的具体情况，有针对性地开展教学改革的方法，特别是在培养学生兴趣的过程中，只有尊重学生的特点，才能走入学生的内心，让教学的方法和内容引起学生的关注和共鸣，才能让课堂教学活动成为学生所喜欢的教学活动，让他们内在的学习兴趣被充分地激发和调动起来，所以，初中语文教师要更多的挖掘学科教学中更丰富的资源，善于创新，让语文课堂的魅力不断地提高。

参考文献：

1李亚红.初中语文材料作文的高效写作策略分析探述[J].学周刊，2020（21）：47-48.

2景银科.略谈良好的阅读习惯在初中语文教学中的重要性[J].学周刊，2020（21）：121-122.

（作者单位：河北省邢台市任泽区第三中学055150）