“三位一体”教育体系探索与实践

徐 杰

(武汉船舶职业技术学院，湖北武汉 430050)

高职院校作为职业教育的制高点，高素质人才培养的主阵地，肩负着大学生创新创业能力培养，正确的世界观、人生观和价值观塑造的任务与使命。创新创业教育是国家创新驱动战略的重要内容，是高职院校实现“立德树人”教育目标的关键载体，必须要坚持思想政治教育的价值引领，共同推动高职院校教育目标的实现。

1 “三位一体”教育体系的内涵

2015年1月国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，特别指出，高校要构建宣传思想工作大格局，充分认识加强和改进宣传思想工作的极端重要性和现实紧迫性，要坚持党性原则、强化责任担当，坚持改革创新、注重实效，全面落实立德树人根本任务。要立足学生全面发展，构建全员全过程全方位的育人格局，把中国特色社会主义和中国梦的宣传教育体现在学生教育教学的各个环节和方面，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行，引导学生把实现中华民族伟大复兴中国梦的满腔热情转化为刻苦学习、努力工作、报效祖国的实际行动。特别强调高校要在贯穿结合融入上下功夫，把社会主义核心价值观的内容和要求体现到教育教学，社会实践，文化育人等各环节。2020年5月，教育部发布了《高等学校课程思政建设指导纲要》(教高〔2020〕3号)，纲要强调要把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，要将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。

2019年，李克强总理在出席浙江杭州全国大众创业万众创新活动周中，提出“大众创业，万众创新”，开启了大学生创新创业的热潮。创新创业教育和思想政治教育在大学生教育体系中均占据重要位置，它们具有相同的培养方向。让创新创业教育与思想政治教育协同融合专业教育，全面提升人才培养质量，是所有教育者研究的重要课题和方向。

“三位一体”的教育体系，是以立德树人为根本任务，立足专业教育，发挥思想政治教育的指引和引领作用，以创新创业教育为重要补充，紧密结合创新型人才培养目标，不断创新人才培养模式、优化课程体系、使其贯穿人才培养全过程，逐步构建分层分类、深度融合、协同递进的育人新体系，逐步提高大学生的创新创业能力和人才培养质量。

2 构建“三位一体”教育体系的必要性

2.1 有利于国家教育政策落地生根

建设成高等教育强国是中华民族实现伟大复兴“中国梦”的重要组成部分，创新创业教育正是实践高等教育内涵式发展的重要路径。创新创业教育要求把学习的主动权还给学生，使学生成为学习主体和创新主体，并贯穿大学教育的所有环节和过程，促使高等教育要进行教育理念革新、人才培养观念革新。2015年12月习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“使各类课程与思想政治教育课同向同行，形成协同效应”。思想政治教育协同创新创业教育，通过向大学生传递正向的思想观念、政治观点、道德规范等内容，提高大学生的思想道德素质，规范创新创业活动，增强创新创业活动的预见性和实效性。全面贯彻落实全方位全过程育人的政策和要求。因此，构建“三位一体”的教育体系，将创新创业教育、思想政治教育与专业教育深度融合，践行知行合一，充分发挥课程育人、实践育人、文化育人三项功能功效，有利于国家教育政策落地生根、高校履行高等教育的使命。

2.2 有利于促进高校人才培养模式优化

创新创业教育作为一个全新的概念，为高等教育注入新的内涵，它改变了传统教育知识接受的中心位置，强调知识的应用与能力的转换，促使高等教育进行人才培养模式改革和优化设计。要培养学生的创新创业能力，就要从培养学生的探究兴趣开始，这就要求教学必须紧密联系社会、联系生活实际，解决了传统教学固化、僵化、与学生发展要求严重脱节的问题。而思想政治教育在创新创业教育实施过程中，能为其精准把握方向，为学生进行创新创业实践活动提供科学正确的方向指导，引导教与学理论联系实际、实事求是、与时俱进，不断推进理论和实践创新。

2.3 有助于学生的持续健康发展

创新创业教育看重人的自我实现需要，激发学习者探究的兴趣，鼓励其发现问题、分析问题和解决问题，学习者“冬眠”的状态被唤醒，内在创新的潜能和欲望就会被释放出来，在探究过程中，不断提升认识能力和实践能力。他们会找到生活的意义和生命的价值所在，独立、创新人格就会形成。思想政治教育的政治性和先进性能强化大学生对理想信念、意志品质、道德素质在实现人生价值与社会价值中作用的认知。通过融合创新创业教育、思想政治教育与专业教育，构建科学合理的培养目标、培养方案和培养内容，充分发挥创新创业教育与思想政治教育在人才培养中的育人功能，促进学生健康持续发展。

3 “三位一体”教育体系的构建

3.1 “三位一体”教育体系的构建基本思路

(1)以立德树人为根本任务

“三位一体”教育体系是一个动态发展变化、且互为影响的有机整体，要紧紧围绕立德树人的根本目的，深度融合创新创业教育、思想政治教育和专业教育，积极培养能应对新时代新问题新挑战的时代新人。

(2)以专思融合为主推手

要牢固树立人才培养的中心地位，让专业教育和思想政治教育协同增效。深入挖掘各类课程和教育方式中蕴含的思想政治教育元素和精神内涵，让学生通过专业学习，通晓天下道理，在丰富知识的同时，塑造健全的人格和良好的品格。

(3)以创新创业教育为核心主线

构建“三位一体”的教育体系，要坚持以创新创业教育为核心主线，让创新创业教育贯穿教育教学的整个环节过程，全方位全力打造学生创新创业精神和创新创业素养。

(4)以思创融合、专创融合为抓手

融合思想政治教育与创新创业教育，强化思想政治教育对创新创业教育的价值引领作用；融合专业教育与创新创业教育，引导学生理论联系实际，教育学生所学专业知识运用到创新创业实践中去，促进专业技术及时有效的转化。

3.2 “三位一体”教育体系的构建

对专业教育、创新创业教育、思想政治教育进行了有机整合，将三者深度融合，构建创新型人才培养的新框架，建成包含理论课程、实践课程、服务平台在内的生态教育体系，实现了人才培养的个性化和精细化。这三部分互为基础，相互依存，互为支撑，相互作用，形成了三个教育运行子系统：专业教育-创新创业教育、创新创业教育-思想政治教育和专业教育-思想政治教育。

图1 “三位一体”的教育体系

(1)实现知行统一，构建专业教育——创新创业教育运行子系统

专业教育与创新创业教育不可割离，两者必须融合才能发挥最大成效。专业教育为创新创业教育提供技术创新的动力和开展创业的素材，而创新创业教育也反作用于专业教育，它丰富了专业教育的内涵，缓解了专业教育枯燥、单一、乏味的矛盾问题，催化专业教育理论联系实际、落地生根，让专业教育更具有趣味性、时代性和开放性。

首先，融合的本质是为了优化大学生的知识机构。合理的知识结构应该是让学生即拥有精深的知识，还拥有广博的知识面；既能在专业方面创新，又能进行技术创业。专业教育与创新创业教育的融合有助于夯实专业知识。专业教育从专业角度避免了创新创业教育为落实文件流于形式而开展工作，而创新创业教育的前瞻性、开放性和时代性让专业教育具有持续发展的活力和动力，便于大学生积累广博的知识。其二，专业教育与创新创业教育的融合有助于创新精神和创业能力的培养。开展创新，对大学生的综合素质要求非常高，大学生在夯实专业知识、提升专业技能的基础上，培养一定的分析、独立思考和解决问题的能力，有助于他们攻破专业技术难关，实现专业创新和技术创业。其三，专业教育与创新创业教育的融合有助于教学革新。创业创业教育能深化专业教育改革，不断创新人才培养方案，在不偏离专业领域学习的同时，又能站到时代更高点关注专业前沿，对新型人才的培养起到至关重要的作用。

在此子系统的课程设置中，要注重专业教师与创新创业指导教师之间的互动交流，要唤醒专业教师的专创融合意识，充分发挥专业教师的主观能动性和积极性，鼓励他们从专业的角度对学生进行创新创业指导与教育，以此增强教育的统一性和系统性。

图2 专业教育——创新创业教育子系统

(2)大力推行课程思政建设，构建专业教育——思想政治教育运行子系统

从教育部发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》中可以看出，解决好专业教育和思想政治教育“两张皮”的问题显得格外重要。专业课程成为思想政治建设的重要载体，思想政治教育为专业教育指引方向，让专业教育更具有人文气息和温度。实现思想政治教育和专业教育的有机融合，有助于大学生正确看待学习过程，确保专业教育的实效性和有效性，同时又拓展了思想政治教育的工作阵地，让思想政治教育无处不在，学生在学好专业知识的同时，思想政治教育做到润物无声。

此子系统中，专业教育是基础，思想政治教育是方向。两者互为支撑，互助互长。要定期组织专业教育教师与思想政治教育教师进行交流，碰撞思想火花，引导学生树立学为人师、行为世范的职业思想，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。

图3 专业教育——思想政治教育子系统

(3)坚持社会主义核心价值观引领，构建思想政治教育——创新创业教育运行子系统

习近平总书记在学校思政理论课教师座谈会上提出了明确的要求，要用新时代新思想铸魂育人，引导学生、增强学生的“四个自信”，根植爱国主义的精神……才能为实现中华民族伟大复兴而奋斗。因此，要坚持新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义核心价值观引领，将思想政治教育和创新创业教育在大学生能力培养和思想引领方面形成一致性，互通和互补。思想政治教育为创新创业教育提供方向指导，创新创业教育为思想政治教育注入新的活力和动力，两者不可分割。

所谓思想政治教育与创新创业教育的融合，就是要坚持社会主义核心价值观引领，引导大学生将“中国梦”与个人的理想信念统一。将思想政治教育的政治性和先进性融入到创新创业教育中，强化大学生对理想信念、意志品格、道德素质在实现人生价值和社会价值中作用的认知。统筹培养目标、培养方案、培养内容，构建科学合理的教学体系。例如，以必修或选修、线上与线下相结合的教育课程群，增设各种服务平台，如创新创业咨询服务中心、心理健康中心等，为大学生提供全方位的指导与服务。同时，通过第二课堂、体育节、艺术节、挑战杯等各类赛事活动，将思想政治教育与创新创业教育的内容渗透到学生活动的点点滴滴中去。

在这个子系统中，要注重发挥思想政治教育的引领作用，深入挖掘创新创业教育的思政元素，注重让学生“敢闯会创”，在亲身参与中增强创新精神、创造意识和创业能力。坚定学生的理想信念，厚植爱国主义情怀，培养奋斗精神。

图4 思想政治教育——创新创业教育子系统

4 结 语

“三位一体”的教育体系的构建要做到有机融合。新的体系涉及到创新创业、各个专业的教育、思想政治教育等多个方面的深度融合，因此在课程设计和课程构建时，既要考虑三者的独立性，又要做到互为补充、有机衔接。“三位一体”的教育体系是一个动态的体系，需要不断的完善。运行新的教育体系，对教师队伍的综合素养要求非常高，他们既要懂专业，又要懂创新创业和思想政治教育，还要熟悉学生，因此，打造高水平的师资队伍至关重要。