阅读推广之“大学生图书漂流赛”原理与实操初探

闫伟杰

摘 要：有研究表明，大学生读书动机主要来源于“兴趣”。源于这一根据，本文探讨了社交因素在激发大学生阅读兴趣方面的积极意义，并设计了“图书漂流赛”，以增加阅读兴趣，使阅读效果更深入，最后促进大学生养成热爱读书的习惯。

关键词：阅读推广;社交因素; 图书漂流赛

大学生即将步入社会，日后將要承担各种社会责任。但是我国目前的整体教育机制，偏重于理工和技能培养，因此大学生的人文素养普遍较低。阅读推广的意义，就在于通过优质图书，浸润式地影响大学生的心灵，让他们具备更宽广的心灵和更通透的智慧，以承载更多的社会责任，更好地推动中华民族伟大复兴。

1 大学生阅读心理浅谈

据资料显示，在一项以大学生阅读动机为研究对象的调查中，“个人兴趣”占比超过60%。这意味着大学生阅读的动力主要来自于个人兴趣。在我国大学生喜欢的图书中，超过80%的图书是中国作品，其中以当代流行小说和情感励志类图书为主，而对于古典名著和经史子集等蕴含着深广智慧的图书，则很少有人阅读。这说明大学生更喜欢读一些容易的感兴趣的书，而对于有目的系统的深度阅读，则鲜有人进入。

其实很多大学生已经开始意识到需要读一些比较有深度的书籍了。但是他们对这些书籍往往又望而生畏，纵使偶尔翻开看看，也因无人引导而难以从书中得到相应的营养，于是不免望洋兴叹而无计可施，从而推而求其次，读一些自己能读懂的感兴趣的书。这可以说是大学生的普遍心理。

2 社交因素在阅读推广中的积极意义

2.1 大学生社交需求强烈

事实和众多研究表明，大学生存在不同程度的社交焦虑，这是他们的社交需求没有得到满足的正常反应。如果这种社交需求不能得到及时满足或转化，则会转变为更深的社交焦虑，有的会出现反刍思维。反刍思维严重者，会导致心理畸形。高质量的阅读，可以帮助大学生从社交焦虑中解脱出来，化解心中的不舒适，提升心理品质。大学生以书会友，结交有共同阅读爱好的同学老师，会大大提升他们社交的适应能力，打造更大弹性的心理空间。

2.2阅读推广活动中的社交元素

图书是一种非常好的社交媒介，可以帮助大学生建立良好的社交关系。但是大学生自发的读书社交活动，往往力量微弱，难以达到较高的水平。图书馆可以借助自身有利条件，积极组织大学生加入到高质量阅读的活动中。首先，图书馆宽广的空间和藏书，可以为阅读提供最基本的物质条件保障;其次，图书馆老师和图书管理员也很容易带动更多读者参与;第三，读书活动中的各种物品、环节，必然能促进大学生内在需求快速地被满足。更重要的是，活动中全部使用内容有高度质量的图书，强烈激发读者心中真善美的一面。《黄帝内经》说，正气存内，邪不可干。当大学生通过活动，在心中输入了高质量内容时，犹如干涸的土地接受了甘露，自然就会滋润心田，那些所谓的社交焦虑也自然会消失。

3 “图书漂流赛”活动初探

3.1基于兴趣与社交的设计思路

针对于前面所述，大学生对深度阅读有一定兴趣但是缺乏阅读能力，另一方面大学生的社交需求强烈。图书馆可以利用这两种特点，举办“图书漂流赛”，将大学生们纳入有趣又有内涵的阅读活动中，以一定的趣味性结合社交需求的满足，把高质量的阅读行为，融化在以书会友的阅读过程中。这样，大学生可以体验到三方面的获得感。第一是他们个人的自然兴趣，通过读书活动得到了滋养和扩展，甚至可能升华为影响一生的阅读素养;第二是他们的社交需求得到满足，自然化解了困扰他们的社交焦虑，他们的心智会更加成熟;第三是优质图书中的智慧源泉，会变成他们追求更高人生质量的引领和推动力，这会打开他们通往更多可能性的大门。

3.2以实操为目标的活动流程参考

“图书漂流赛”是指按照一定的规则设置，让书流动起来，经历不同的读者，并以此促进读者进行社交式阅读的比赛活动。活动流程如下：

首先要成立比赛委员会，由专门老师指导，优秀图书管理员为骨干，优秀读者为辅助，比赛委员会负责整个活动的组织与比赛规则的制定;其次要准备比赛智能小程序，便于在比赛过程中记录图书流通信息，方便参赛者记录读书心得，便于观众互动吐槽;第三要成立评委团，由比赛委员会请人组建;第四参赛者以10人为一队，队名自拟，内部研究比赛方法和规则;第五比赛委员会要选出9本优质图书（假设有9个参赛队）形成参赛书单，这些图书要兼顾教育引导性和大学生需求，例如《论语》、《三国演义》、《刻意练习》、《大众心理学》等有一定思想深度和实用价值的图书;第六每个参赛小组要从参赛书单中选定一本参赛;第七比赛方式是接力赛，具体方法是：每个队员拿到书后，要在24-48小时内阅读此书，并在小程序内写下至少500字的读后心得，然后通过图书馆借还处把书交给下一位队员，直到本队10名队员都读完这本书;第八评委团以9个参赛队的整体表现进行打分，决定等级奖项，评分标准包括：所用时间、读后心得质量、粉丝评论、与粉丝的互动情况、专家评定等多项内容，最后进行加权计算决定。上述数据和时间根据具体情况由组织者自定。

4结言

“大学生图书漂流赛”可以在大学内部，每学期搞一次。这样可以持续地引导大学生进行深度阅读，在有趣又略显紧张的比赛中，锻炼自己的阅读能力，提升阅读素养，全方位培养自己的思维能力，写作能力，与人协作的能力，在激发兴趣发展兴趣的过程中，结交更多高质量的朋友，为日后更好地迈进社会打下坚实基础，同时也给整个社会贡献了正能量。

参考文献：

[1].王鹤群《高校图书馆开展阅读推广的策略—基于阅读心理的大学生阅读情况的调查分析》高等教育（2018 年 11 月）163-164页.