莫愁前路无“解法” 转化化归“本领”大
2021-04-27 01:14宋予林刘鑫钧
数学教学通讯·高中版 2021年2期
宋予林 刘鑫钧
[摘 要] 在解题教學中通过对转化与化归思想的灵活运用，发掘概念隐含，回归知识概念属性，将知识问题由“繁”到“简”、化“异”为“同”，力争提升学生思维的敏捷性、间接性与概况性，进而促进学生数学思维能力的提升与发展.
[关键词] 转化与化归;思维;解题教学
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