职业教育中校企合作管理的相关机制思考

谭闻

摘要：随着经济和社会的不断发展，各类企业对于高质量人才的需求量也在不断提升。职业院校是培养专业型人才的重要场所，为提升学校的就业率和为学生提供更多的就业机会，就必须将提升学生的综合素质放在教学的第一位，实施校企合作，为学生日后的发展奠定坚实的基础。其次，学校、国家、企业等都应为校企合作提供优越的教学体系，开放校企合作平台，建立法律制度为校企合作的实施提供坚实的保障。鉴于此，本文先对职业教育校企合作机制的现状进行深入分析，并重点阐述推进高等职业教育校企合作机制的方法和职业教育强化校企合作的有效途径，希望能为有关人员提供参考 。

关键词：职业教育;校企合作;管理方法;管理机制

前言

职业教育的核心是为国家和社会提供具有高综合水平的专业人才，且随着教学体制的改革与社会的持续发展，传统的硬是教育模式已难以满足新时代职业教育的要求，更无法满足社会的需求，因此，与校外企业合作，创新职业院校的教学模式，在提升学生理论基础能力的同时还需提升其实践能力。实施校企合作不仅能让学生在学校在获取专业的理论知识，而且还能通过校企合作得到锻炼实践能力和积累工作经验的机会，让其综合能力得以有效提升。

1.职业教育校企合作机制的现状

（1）实现校企合作具有现实意义。随着工业、制造业等的快速发展，各行各业都需要新型的专业技术人员来提升企业的经营效率，因此，实施校企合作至关重要。现代工业行业的发展对专业技术人员的专业水平提出了更高的要求，但由于职业院校的教育仍处于应试教育的阶段，培育出来的人才大都属于只能纸上谈兵的“秀才”，而没有任何的实践能力。其次，职业教育需要向社会、企业等输送专业人才，而企业则需要面对学校输出的专业人才，因此，在学校与企业之间搭起桥梁，让职业院校与企业相互交流、相互联系，以实现学校与企业的共同发展。

（2）校企合作面临困境。随着市场经济的不断发展，职业院校若想实现可持续发展，就需基于市场需求对职业院校的教学体系进行创新和改革，积极开展校企合作，重视学生的综合素质培养，为职业院校的可持续反正奠定基础。但由于政策、法律、运营机制的缺失，导致校企合作难以在职业教育中发挥作用[1]。

2.推进高等职业教育校企合作机制的方法

2.1建设校企合作平台

建立企业与学校沟通、合作的平台，搭建校企之间的沟通桥梁，进而帮助职业院校转变教学观念，促进学校与企业的沟通和交流，进而保证学校与企业进行深入且细致的合作。其次，学校还应树立为企业服务的合作意识，了解企业所需要的人才类型，促进学校与企业的有效融合。

2.2职业院校开设企业及市场有需求的相关专业

企业应深入了解不同类型、行业企业所需要的人才类型和招聘人才的标准，根据企业的具体需求设立相关专业，并将企业文化融入专业课程的要求。其次，职业院校的教育应深入企业的方方面面，邀请企业的优秀员工为学生进行实践培训，让学生通过优秀员工講解的知识和实训中总结经验，以提升自己的专业能力。

2.3调整职业院校的课程机制

职业院校在进行理论教学时，还应重视学生的实践能力和适应社会的能力。因此，学校应当与各类企业进行沟通和交流，并对学校的教学资源等进行整合，开展具有针对性的专业课程。其次，从企业中引进先进的技术和理论对学生进行专业教学，并建立实训基地，开展实训教学，以提升学生的实践能力[2]。

3.职业教育强化校企合作的有效途径

3.1职业院校方面

3.1.1重视素质教育的重要性

学校在实施校企合作的过程中，保证学校所培养的人才能够符合企业的需求，让学生对企业有吸引力，才能保证校企合作的持续进行。因此，在对学生进行专业教学的过程中，学校不仅需要重点关注学生的专业知识教学，而企业还应关注学生的素质教育，为企业、社会培育出具有高综合能力、高专业水平的人才。其次，学校应当潜移默化的影响学生，让学生在学校学习时就能了解到未来工作中可能遇到的困难，帮助学生养成良好的职业素养，进而提升学生对于专业知识学习的积极性和主动性。

3.1.2组建优秀的职业教育教师队伍

建立优秀的教师团队也是保证校企合作正常合作的关键手段。首先，学校应当定期组织学校的教师进行专业培训，组建优秀教职员工和企业的优秀员工对教师进行培训工作，并将教师参与培训的情况计入其日常考核，让其在培训的过程中不断完善自己，提升自己的教学效率。其次，学校还应提升教师的招聘门槛，从根本上保证教师的专业能力。最后，提升优秀教职员工的薪资待遇，留住优秀人才，为实施校企合作奠定良好的基础。

3.1.3严格挑选合作伙伴

实施校企合作对于提升职业院校的就业率具有重要的正面意义，但不是所有的企业都能够与学校进行合作，因此，挑选优秀企业进行合作是保证校企合作能够持续进行的基础。职业院校在挑选合作伙伴时，应先对企业的经营情况进行深入了解，并根据学生的具体需求和其未来的发展方向进行筛选企业进行合作。

3.1.4建立校企合作的组织管理机构

职业院校应与企业协同创立具有专业型的教学指导委员会，对学校的教学情况和企业的经营情况进行监督和管理，以保证校企合作能够正常有效的进行。首先，学校需要构建专门的校企合作管理部门，并为校企合作建立专门的办公区域。其次，构建专业型的校企合作委员会，有效发挥校企合作管理部门的监督作用和管理作用[3]。

3.2政府方面

构建校企合作的保障体系。我国现行的《中华人民共和国职业教育法》来看，并未对校企合作提供具有针对性的制度保障，大多都是提倡各个职业院校开展校企合作，例如：企业需要履行自己的职业教育业务，但并未规定企业的教育义务是什么，导致部分企业不履行义务缺不用承担相应的法律责任，使该倡议成为一纸空文，难以发挥法律的约束力。因此，政府应当出台关于校企合作的相关制度，并让该制度与《中华人民共和国职业教育法》相呼应，明文规定企业的职业教育义务，并给予不履行义务的企业一定的惩罚，以保证校企合作的职业教育模式能够正常、科学的进行。

3.3企业方面

我国各个企业都应当重视校企合作的重要性，并积极与各大职业院校进行合作交流，为企业挑选优秀的专业人才，让这些人才推动企业的发展和运营。其次，企业在与学校合作开展职业教育的过程中，应珍惜此次合作机会，与学校共同商议课程安排，与学校共同建设优质的校企合作教学体系，与学校共同开展职业教学，在促进自身发展的同时还对学校的发展起到一定的促进作用[4]。

4.总结

随着我国社会和经济的快速发展，企业对工作人员的专业水平能力也有了更高的需求，因此，职业学校的教育模式不能只拘泥于传统的理论教学，应积极与各个优秀企业进行合作，开展校企合作共同教学，为职业院校的学生提供更多的就业机会，让学生能够符合企业的需求，符合社会的需求，为其未来发展奠定坚实而良好的基础。

参考文献：

[1]胡培业.高职教育供应链的理论模型与优化措施[J].牡丹江大学学报，2021，30（12）：81-89.

[2]张庆华，宁小刚，张正旭.基于“奥迪4S店”校企合作实训基地的汽车专业产教融合研究[J].职业技术，2022，21（01）：70-75.

[3]王海英.高职院校康养人才基于校企协同育人模式“三教”改革的研究[J].卫生职业教育，2021，39（24）：6-7.

[4]魏垂浩，孙雅婧，吉莉，孙寒，王辉.关于职业院校校企互融共生机制人才培养模式的探究[J].汽车维护与修理，2021（24）：36-38.