高中语文教学中有效阅读策略的探索与实践

马曦

【摘要】阅读是高中语文教学当中非常重要的板块，在高中语文考试当中阅读所占的比重非常大，所以教师在进行高中语文教学时要重视阅读策略的探究，更有效的帮助学生提高阅读水平，这样可以更好的提高学生的语文成绩。很多学生在进行语文学习时都会在阅读理解上犯难，学生往往在进行阅读理解时不能通过文章理解文章背后所写的含义，导致在进行阅读答题时没有解答思路，这样就会导致学生的语文能力差。高中语文阅读对于语文教学来说是非常重要的一个板块，也是教师不容忽视的地方，所以教师要对有效阅读策略进行探究。

【关键词】高中语文;语文阅读;有效策略

对于高中学生来说，阅读是语文学习当中的一大难点，很多学生由于理解能力较差，所以在完成阅读题时不能拥有完整的解答思路。这都是学生平时的阅读训练，不够到位，导致学生的思维能力较弱，所以教师在开展语文教学时要重视阅读教学，引导学生在阅读当中学习语言应用能力，丰富学生的文学素养，拓展学生的视野，这样可以更好的帮助学生提高语文核心素养能力。高中语文教学当中进行有效阅读是非常好的方式来帮助学生提高阅读能力，本文主要浅析了在高中语文教学当中如何进行有效阅读教学的策略。

一、单元阅读，提升学生思维能力

在传统的教学模式之下，教师在进行语文阅读教学时，都会采用死记硬背的方法进行教学，这种方法固然能够拓宽学生一定的知识积累，但是在长久的情况之下，会固化学生的思维，让学生的思维不能得到更好的发展。在閱读能力当中，思维能力是非常重要的一个部分，如果学生能够具有自己的思维能力，那么在阅读当中就会更好的根据阅读材料进行思考，从而帮助学生提高阅读理解能力。教师在进行阅读教学时，可以采取单元阅读的方法，利用单元阅读可以更好的帮助学生提高思维能力，将不同的课文进行联想，这样可以在课文当中建立起桥梁，更好的帮助学生将单元当中的课文联系起来，培养学生的思维能力，形成完整的知识体系。

比如在教学《沁园春雪》的时候，教师可以将《卜算子》一起进行教学。这两首诗歌都是毛主席写的，但是毛主席在写下这两首诗歌的时候内心的心境都是不同的，同一个人在不同的心境下写出来的诗也是不一样的，教师在进行教学时可以将这两首诗进行对比教学，这样可以更好的帮助学生对诗文内容进行理解，同时也可以丰富学生对当时背景的了解程度，拓宽学生的知识层面。联想教学在阅读当中是非常重要的一种教学方式，可以帮助学生提高对比分析能力。

二、加强提问，提升学生的鉴赏能力

教师在教学当中占据了非常重要的部分，教师作为学生的引导者，在教学当中应该引领学生对文章进行阅读和思考。教师在教学当中可以适当的进行提问，在提问当中学生可以对教师的问题进行思考，从而将文章内容进行分析，更好的加深学生对于优秀文章的鉴赏能力，帮助学生学会鉴赏和分析。对于文章的鉴赏和分析也是非常重要的阅读手法，有效的鉴赏和分析可以帮助学生深刻的理解文章所表达的中心思想，帮助学生确定文章的主题以及核心内容，减轻学生的阅读难度。

比如，在教学《采薇》的时候，教师在带领学生对采薇进行阅读之后，可以进行适当的提问帮助学生提升，对于这篇文章的鉴赏能力。“采薇描述了什么画面征服？”“在回乡途中有什么样的思考？”在这些提问之下，学生可以进行更深层次的思考，这样可以提升学生对于采薇这首诗歌的理解，加深学生的鉴赏能力。彩薇与其他的诗歌体裁不同，它是一首先秦诗歌，具有自己非常鲜明的特征，教师在进行教学时可以采用提问的方式，帮助学生加强对于先秦诗歌特点的记忆。

三、渗透传统文化，加强文化传承与理解

在高中语文教学当中教师可以将传统文化进行渗透，这样可以更好的帮助传统文化与高中教材相结合，加强传统文化的传承和理解。在现在的阅读当中也具有许多传统文化知识，如果学生对这些传统文化知识一概不通，就会导致学生在进行阅读时不能很好的对阅读内容进行理解，所以教师在进行语文教学时要渗透传统文化，加强传统文化的传承和理解程度，这样可以更好的帮助学生提高阅读能力。阅读不仅仅包含了现代文阅读还包含文言文阅读，文言文阅读相较于现代文阅读来说难度系数更高，学生的理解程度更弱。

比如，在教学《陈情表》的时候，教师可以将陈情表当中的内容与传统文化知识相结合，这样不仅能够帮助学生对陈情表的文章体系进行了解，表相较于传记来说对于学生是一个全新的文章体裁，将陈情表与传统文化结合可以更好的帮助学生进行理解。在进行陈情表教学时可以将陈情表中李密所展现出来的孝道与传统文化相结合，向学生灌输孝道知识，培养学生的传统文化能力。

四、结语

综上所述，阅读教学是高中语文教学当中非常重要的内容。阅读教学可以帮助学生培养语文学习能力，还可以帮助学生提高核心素养，让学生得到更好的全面发展，掌握更多的语文知识。教师在进行高中语文教学时要有效的进行阅读策略探究有效的阅读策略，可以帮助学生培养阅读能力，提高学生的语文成绩。

参考文献：

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