农村留守儿童教育问题初探

谢清涛

【摘要】在中国的社会经济转型以后，农村人口的物质生活和对子女的教育需求越来越高，越来越多的农村人口开始离开家乡进城务工。因为地理条件、教育理念等多种因素的影响，家长缺乏对学生的关爱和教育，使得学生在学习成绩和心理方面会出现很多问题。在提高农村留守儿童教育质量策略上，可以从政府政策、学校方面以及社会各界关注度等方面加以着手，从多个方面为留守儿童保驾护航，帮助留守儿童更好的学习和生活。

【关键词】初中;农村;留守儿童;教育问题

自改革开放以后，我国农村留守问题比较严重，随着市场经济的全面施行以后，留守儿童的问题更加严重。很多儿童的生活和教育因为缺乏父母关心出现很多问题，严重的会出现扰乱治安和发生犯罪的现象。在缺乏家长教育下，留守儿童的心理和性格会出现扭曲的问题，不利于儿童个体的全面发展，对社会各界存在着很大的危害。因此，要使用多种改革方案提高农村初中阶段留守儿童的教育水平，帮助青少年更加健康的成长。

一、初中阶段农村留守儿童常见问题

1.初中留守儿童成绩容易下滑

多数留守儿童由爷爷奶奶等长辈照顾，因为历史原因，农村长辈的文化素质和教育理念比较缺乏，很难解决留守儿童在学习中遇到的问题。此外，在缺乏父母的直接关爱下，长辈对儿童比较偏爱，使其在学习中不够努力和用功，最终导致辍学现象的发生。在这种教育环境下，对下一代的培养也会产生消极影响，甚至重复父母外出打工的社会局面。

2.初中留守儿童心理极易扭曲

初中阶段，是青少年人生观、价值观和世界观形成的关键时期。由于其在生理、心智、心理等方面发展不够成熟，如果缺乏家长的关心和教师的指导，儿童会出现叛逆、心理扭曲或者犯罪等行为。在缺少和父母的有效沟通下，儿童的问题难以及时被发现，在得不到有效解决下，儿童的思想会变得更加偏激。

二、提升初中阶段农村留守儿童教育质量的有效对策

1.政府对教育生活提供政策支持

在对待初中阶段农村留守儿童的现阶段教育问题上，政府的有力支持非常重要。在农村，各级政府和教育部门必须发挥主要作用，从资金投入方面加大对初中生的保护。同时，还要彻底贯彻实施我国法律的要求，禁止学校周边要网吧、台球廳等不适合未成年进入的场所，以对学校周边的环境加以净化，确保学生在安全、健康的环境中成长和发展。除此之外，教育部门还要在本土大力发展经济，为当地人民增加就业的机会，让家长尽量在本地实现就业，以此减少留守儿童在数量方面的问题，使得儿童可以得到家长的关爱。在教育资源方向，政府可以有针对性地改善办学条件，在留守儿童比较多的地方加强对违法犯罪行为的监管力度，增加多种文化娱乐场所，让学生在课后有更加健康的活动空间。

2.学校对教育问题制定有效方案

在对留守儿童进行教育中，学校应该担当起主体的责任，以促进儿童的全面成长为关键方向，加强教育，补充家庭教育缺失的内容。因此，学校要相应地增加教育资源，通过对教师的培养，来间接提高学生辨别是非的能力，培养学生正确的三观。如，教师可以适当承担父母的部分责任，在学生生活上多加照顾，让学生感受到类似家庭的温暖，以弥补亲情方面的缺失。学校为了增加和家长的沟通，可以建立有关的“成长档案”，针对学生的学习情况和心理状态，及时的和家长进行沟通。又如，学校可以组织开展多种集体兴致的竞赛或游戏活动，让留守学生可以在集体教育中渗透思想教育内容，在趣味活动中逐步建立正确的道德和价值态度观念，朝着全面积极的方面健康发展。

3.社会各界协助家长做好心理教育

留守儿童出现的学习和心理问题，多是因为家庭教育的缺失。但是在社会经济环境的压力下，家长必须长时间在外务工，没办法做到既兼顾经济又关心孩子。因此，要想具体解决这一问题，需要学校、政府以及社会各界共同努力，来帮助留守学生弥补在家庭教育方面的缺失部分，关注学生安全，增强其防范意识。例如，在农村留守学生的“心理健康”问题比较突出，需要引起社会各界的广泛重视，在学校方面可以建立“心理咨询热线”，在学生遇到心理方面问题时，可以第一时间想到联系学校，请求帮助。政府部门也可以下设一些心理辅导组织，让学生在遇到难以解决的问题时，除了联系学校可以寻求社会上多个机构的帮助，在社会各界的帮助下，使得学生的心理能够及时得到疏导，不至于长期在闭锁环境下，任由心理问题发展，不利于青少年更好的成长为社会所需要的人才。

总而言之，要想解决初中阶段农村留守儿童的教育问题，不仅需要政府的引导和帮助，还需要学校、社会等多个方面的共同努力，在家长积极配合下，为留守儿童构建一个良好的学习和生活环境。在各界的帮助下，儿童的心理素质和道德品质会得到很大的帮助，其安全性也会有所保障，在多种帮助方向下，儿童的学习成绩自然而然的加以提高，在健康的成长环境中，会逐步成为社会需要的高素质人才。

参考文献：

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[2]邓媛媛，田澜.农村留守儿童的主要学习心理问题及其教育对策[J].教育观察，2021，10（47）：17-19+61.DOI：10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2021.47.005.