课堂因“你”而闪亮

朱素碧 朱文仙

【摘要】随着科技的不断发展，信息技术对小学英语教学也带来了许多便利，教师在进行小学英语的教学时，可以不断将数学化技术与小学英语教学相结合，这样可以有效的提升小学英语教学的质量，让学生可以更全面的进行小学英语知识的学习，不断提升学生的英语综合素质。

【关键词】数字化技术;小学英语;有机结合;策略探究

小学英语教学是小学阶段的重要学科，随着社会的不断发展，英语得到了越来越多的使用，教师在进行小学英语的教学时，需要充分结合数学化技术来不断提升小学英语的教学质量，让学生可以更高效的进行小学英语的学习和实践。

一、利用视频创设教学情境，激发学生学习兴趣

教师在进行小学英语的教学时，想要有效的提升小学英语的教学质量，可以先通过激发学生的学习兴趣，来不断提升学生的教学素质。为此，教师在进行小学英语的教学时，可以通过创建数字技术来创建视频情境，这样既可以激发学生的学习兴趣，还可以有效的提升学生的学习效率，让学生更全面的进行小学英语的学习和理解。例如，教师在进行人教版六年级“I go to school at 8：00”的教师时，教师就可以创建视频情境来提升学生的学习兴趣。教师可以下载一个动画视频，动画视频中的卡通人物通过英语来叙述自己上学的时间。这样通过动画视频的创建，不仅可以有效的激发学生的学习兴趣，还可以不断提升学生的理解能力，让学生可以更高效的进行小学英语知识的学生，让学生的英语水平不断提升。

二、利用音频创建语言环境，培养学生阅读习惯

英语学科是一门语言类学科，教师在进行小学英语的教学时，需要不断提升学生的倾听和阅读习惯，这样可以协助学生通过不断的倾听和越来来不断提升学生的英语口语能力，让学生可以更前面的进行小学英语知识的学习和应用。教师在传统的英语教学中，教师一般都是通过录音带来进行英语听力的播放吗，这样方式不仅效率低，而且针对性不好，太过局限性，为此教师在进行数学化技术的教学整合是，可以利用数字技术中的音频来不断提升学生的英语阅读习惯，让学生可以通过不断的实践，来有效的提升学生的音乐素质。例如，教师在进行人教版六年级“What's your hobby？”的教学时，教师就可以利用数字化技术进行英语音频的播放，这样通过音频来进行教学播放，不仅可以培养学生的阅读习惯，还可以有效的提升学生的英语实践能力，让学生可以更加全面的提升自身的英语阅读习惯，让学生可以通过阅读英语来不断提升自身的英语综合素质。

三、利用应用扩展学习渠道，改变学习方式

随着手机的普及，目前基本家家都有智能手机，教师在进行日常的学习和管理时，经常会扩展学生的学习渠道，这样可以有效的提升学生的学习方式，让学生可以更全面的进行小学英语知识的学习和实践。英语写作可以培养学生的教学实践，通过英语写作既可以让学生巩固已经学习的英语知识点，还可以为学生进行教学实践，让学生更全面的进行学习。通过提升学生的英语阅读量，可以有效的提升学生的阅读积累，让学生的英语素质不断提升。例如，教师在进行英语教学时，教师可以引导学生通过手机来每天看一些英语日报、英语电影、英语动画片等等，这样都可以辅助学生不断提升自身的英语积累，从而有效的提升学生学习英语的方式，让学生可以更加全面的进行小学英语知识的学习和实践。此外，随着大家对学生英语学习的重视度，越来越多的教学软件横空出世，教师可以进行教学筛选，通过推荐一些比较适合学生的手机软件，来让学生通过手机软件的教学辅助，来提升学生的音乐素质。例如，教师可以推荐一些关键背诵单词的软件，这样通过教学辅助，可以有效的提升学生的词汇量积累。

四、整合数字化技术，创建良好的口语交际环境

学生在进行英语的学习时，想要高效率的进行英语知识的学习和记忆，可以通过不断的叙说来提升学习英语的效率。为此，教师在进行小学英语的教学时，教师可以通过创建一些良好的口语交际环境，来不断提升学生的口语水平，让学生可以快速学会知识。例如，教师在进行人教版六年级“Would you like to come to my birthday party？”的教学时，教师就可以创建一个学生生日派对邀请的口语交际环境。通过创建这些口语练习的环境，可以有效的提升学生的学习积极性，让学生可以更加全面的进行知识的梳理和提升，让学生可以更高效的进行接下来的学习和实践。

五、整合数字化技术，提升教师的教学效率

教师在传统的小学英语的教学时，经常需要课前进行精心备课，课上需要进行细致的黑板书写，课后需要根据学生的学习情况进行作业的预留，这样会提升教师的工作负担，让教师没有没见去完善其他教学技能。为此，通过整合数字化技术与小学英语教学的融合，可以有效的提升教师的教学效率，让教师进行高效的进行教学备课和电子板书展示。这样通过提升教师的教学效率，可以让教师有更多的时间，来分析学生的一些特殊学习困难，从而更好的进行教学设计，帮助学生不断完善自身的学生能力。

结束语：

总而言之，教师在进行小学英语的教学时，教师需要不断提升数字化技术与小学英语教学的有机同融合，这样不仅可以有效的提升小学英语的教学质量，还可以有效的激发学生的学习兴趣，让学生可以積极主动的进行小学英语知识的学习和实践，为学生今后的学习和生活奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]罗芳. 核心素养环境下小学英语培养学生数字化学习能力的策略[C]//.2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集.，2020：157-158.DOI：10.26914/c.cnkihy.2020.040648.

[2]李文娟.小学英语教学数字化运用初探[J].中华少年，2017（32）：71-72.

[3]梁敏如.课堂因“你”而闪亮——谈数字化技术与小学英语教学的有机整合[J].课程教育研究，2016（05）：111.