农村小学科学实验仪器使用策略

王丽萍

【摘要】在提高小学科学整体教学质量的同时，科学实验仪器的规范化使用也逐渐受到重视。为了让农村小学实验课程进行的更加顺利，各农村小学都应该着重的加强学生对于科学实验仪器的了解和认知，这样才能够让学生在进行实验的过程中更加事半功倍。许多农村小学的科学实验仪器、设备资源明显匮乏，这时就需要学校积极的根据学生的实际学习情况添采设备，并尽可能地维护设备，这样才能够保证教学工作的顺利展开。在利用科学实验仪器展开教学的同时，所有管理人员和科学教师要着重的注意检查好所有仪器设备，以保障学生能够更加正确、安全地进行实验。

【关键词】农村小学;科学实验;教学策略

引言：利用实验开展科学教学工作能够大大的提高小学生的学习兴趣。在我国许多农村地区，素质教育的倡导内容还尚未得到良好的传达和落实。为了能够更好地促进学生的全方面发展，教师应鼓励学生在遇到问题的时候勤于动手、乐于动脑，同时教师也要更多的利用实践活动来提高学生的学习热情。教师要为学生营造更加积极、高效的科学课堂，学校也要注重建立健全本校的科学实验规章制度，这样才能够让教师和学生在良好的规范守则下，科学正确地开展实验活动。对于仪器设备的维护，学校和管理人员应注重科学性和可持续发展性，这也是教师和学生的共同维护义务，只有更好地保护好实验器材，才能够保证农村小学科学实验课程的高效进行。

一、农村小学科学实验仪器使用现状

（一）实验仪器陈旧匮乏

在农村地区，许多学校的小学科学实验设备、仪器比较陈旧，而且设备资源相对匮乏。为了让学生在这样的条件下尽可能多的学习科学实验技巧与知识原理，学校和教师都做出了不懈的努力。但是随着时间的推移，许多实验器材已经逐渐老化、陈旧，而教学标准却随着时代的进步而不断更新，所以陈旧的实验仪器设备也会影响到学生的学习效率。在小学阶段，许多学生还无法明确实验的具体规则和意义，他们本就没有过多的实验基础，所以如果没有充分完备的实验器材作为保障，那么他们将很难清晰的认识到科学实验的规则与意义。老旧的实验器材往往无法匹配现阶段的教学内容，这不仅会让学生的学习进度有所延误，也会让学生的学习效率不断下降。

（二）实验仪器缺乏清洁管理

实验过后，许多实验仪器、设备缺乏清洁、管理，农村地区师资力量本就匮乏，很多时候对于设备的维护，并没有设置专门的管理人员。科学教师也是分身乏术，无法兼顾到所有的实验准备与处理工作，所以导致实验器材内部会出现老化、脏乱的情况。这对于精确的科学实验活动来说是非常不利的，会导致实验结果的不准确、实验进程的不顺利。实验器材不同于其他的校园物品管理，它更需要专门的管理人员进行维护、清理，只有这样才能够更好的维持实验器材的可持续性使用。许多业外人士不懂得专业的清理内容和管理方法，所以导致农村小学实验室内的设备使用、保存状况不是很良好。

二、农村小学科学实验仪器使用策略

（一）提高学生的科学实验意识

在农村小学科学实验课程进行过程中，教师需不断地提高学生的科学实验意识。科学实验意识包括多个方面，比如，精准意识、安全意识和对于仪器的规范使用意识，这些对于小学生开展实验活动来说都是非常重要的。学生想要在科学实验课程中更好地提高自身的实验能力和学习质量，那么就要严格遵守实验规则，保护实验仪器，这样才能够在相对安全可靠的环境下更好的学习科学知识。科学实验有时讲究的是实验技巧和专业的实验水平，所以学生在学习的过程中也要注意总结实验规律，在实验过程中举一反三，进而更好地提高整体的实验效果。

（二）建立健全科学实验规章制度

想要更好地提高农村小学科学实验仪器使用的规范性，那么学校就要注重建立健全科学的实验规章制度。科学实验进行过程中要建立完备的制度，才能够让教师和学生按照制度按部就班的进行安全实验。“无规矩，不成方圆”，没有一个标准的规则进行规范，学生就无法科学标准的进行实验。所以学校应该切实地根据学生的学习情况进行整合、规范，制定更加标准、有意义的实验规章制度，这样能够更好地提高学生的学习效率和整体的教学质量。在进行课程《电》的过程中，李老师严格地按照学校的科学实验制度开展了相关实验，虽然实验比较简单，但是李老师还是不断的督促学生要正确、规范的使用科学仪器。首先，准备好实验器材，并告知学生使用规则。然后，在学生基本了解的情况下开始实验，实验部分分为提出问题、制定方案、解决问题。所以李老师在黑板上提出问题“小灯泡的点亮需要同时满足什么条件？请大家通过实验进行分析。”接下来，学生们纷纷拿出实验器材，按照教师的规定，在妥善维护好实验仪器的情况下进行实验。在点亮小灯泡的过程中，学生不断回想电路知识和导体与绝缘体知识，并规范的使用实验仪器，这使学生们的实验进度加快，同时也提高了学生们的学习效率。所以说建立健全完备的实验规章制度非常必要，这样能够更好地保障教师和学生共同配合，科学地开展实验活动，并正确的使用实验仪器。

（三）提高实验仪器使用者的综合素质

在科学实验进行过程中，所有仪器使用者的综合素质都是非常重要的。所有使用者主要包括教师和小学生，所以教师应该注重提高自身的专业教学水平，在使用仪器的过程中充分地发挥自身的榜样示范作用。这样才能够从根本上提高教学质量，并为学生营造更加良好的学习环境。学生和教师之间相互配合有利于更加全面的开展科学实验活动，同时也能够不断地提高教师和学生对于仪器使用的精准性和科学性。

结束语：

总而言之，在农村地区小学科学课程中进行实验教学活动对于学生来说非常有意义。学生能够在实验课程中更多的参与到学习之中，同时也能够拓宽学生的视野，加強学生对于科学学科的认知和了解。许多农村地区的学生缺少去博物馆或者科学馆参观的经历，所以对于外界科学事物的认知还比较匮乏。所以教师更应该利用科学实验拓宽学生的视野，通过实验活动的顺利进行来提高学生的学习效率，端正他们的学习态度，进而达到更好的教学效果。但是对于实验仪器的使用还有许多需要注意的问题，学校和教师应该注重引导学生，让学生从小开始学习仪器的正确使用方法，这样才能够让学生为以后的科学学习打下更加良好的基础。

参考文献：

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