以核心素养为导向 优化初中物理教学

【摘  要】随着国家对于核心素养教学的重视，核心素养在教学中也发挥着重要的导向作用，因此加强核心素养在初中物理教学中的渗透十分关键。本文简要分析了当前初中物理核心素养教育中存在的问题，并对初中物理核心素养教育的内容、意义，以及相应的教学策略进行了探讨。

【关键词】核心素养;物理教学;学习兴趣

中图分类号：G633.7      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）05-0090-02

【Abstract】As the country attaches great importance to core literacy teaching， core literacy also plays an important guiding role in teaching. Therefore， it is very important to strengthen the penetration of core literacy in junior high school physics teaching. This article briefly analyzes the existing problems in the current junior high school physics core literacy education， and discusses the content， significance， and corresponding teaching strategies of the junior high school physics core literacy education.

【Keywords】Core literacy; Physics teaching; Learning interest

在初中物理中開展核心素养教学，不仅有利于提高学生的学习效果，还有利于促进学生的身心健康成长。加强核心素养在初中物理教学中的渗透，主要是为了培养学生的科学精神、探索精神以及物理思维，提高学生对于物理的正确认识，进而培养学生能够对于物理知识的应用能力。所以教师要结合当前初中物理教学的要求、核心素养教学的要求，结合学生的学习现状来采取针对性、科学的教学方法。

一、初中物理核心素养教育的内容

关于初中物理的核心素养教学，主要包含的内容有五个方面，分别包括学科理念、运算能力、探究能力、学习能力以及能力。因为物理是一门理论性和实践性都比较强的学科，所以培养学生的学科理念十分重要，教师要引导学生从中去学习关于宇宙万物、物质、物体运动等多个方面的理念和内容，并且应用所学的知识来解决生活中的物理现象。

物理是一门理科，需要学生具备一定的运算能力，而学生运算能力的高低也直接影响着学生对于物理知识的理解。在初中物理教学中，要求学生能够熟练地应用物理公式进行运算，并且能够对公式进行逆向和变式应用，借此来进行一些定律的推理。物理教学所涉及的单位比较多，所以学生也要掌握一定的单位换算能力和常用的运算技巧，借此来提高物理学习效果。培养学生的自主学习能力也是初中物理核心素养教学的基本要求，在培养学生自主学习能力的同时也要激发学生的学习兴趣，借此来提高物理教学的有效性。在教学中，教师也应当培养学生独立思考、解决问题的能力，进一步培养学生的钻研能力。物理来自生活，所以所学的物理知识也应当应用于生活当中，因此，在初中物理课堂教学中，教师要重视培养学生物理应用能力。

二、做好初中物理核心素养教育的意义

随着社会的发展，当前人们对于教育的需求也在发生变化，对于教学也提出了新的要求，要求不仅要提高学生的综合素质，还要对学生开展更具针对性、有效性的教学，切实有效地提升学科教学水平。因此，在初中物理中开展核心素养教育，既是新时代教育的要求，也是完善物理学科技建设的重要要求，教师应当重视核心素养教育在初中物理教学中的落实。加强核心素养在初中物理教学中的应用，有利于提高教学的针对性，因为核心素养教育对于物理教学提出了明确的要求，不仅要求向学生传授知识，培养科学思维，更要重视培养学生严谨求实的态度。所以开展核心素养教学，明确了教师的教学方向，教师要以知识传递作为载体，构建科学的教学体系，借此更好地提高学生的物理知识水平，培养学生的科学素养，并且形成良好的学习习惯。

三、当前初中物理核心素养教育存在的问题

虽然加强核心素养教学在初中物理教学中的应用，有利于提高教学有效性，促进学生的全面发展，但是在实际的核心素养教学中，依旧存在较多的不足，导致初中物理教学效果得不到有效的提升。首先，当前许多学生对于物理的理解和应用都存在不到位的问题，大部分学生都认为物理就是公式学习，只要背诵物理公式，就可以解答各种物理问题。甚至许多学生认为物理只是中考的科目之一，没有认识到物理学科的实用性，而部分教师也忽略对学生物理素养的培养。

四、加强初中物理核心素养教育的策略

（一）加强物理概念教学

要加强核心素养在初中物理教学中的渗透，要做好概念教学，因为物理概念直接将事物的本质反映了出来，是学生提高物理学习质量的重要基础。加强概念教学，能够引导学生树立正确的物理概念，有利于学生开展正确的物理知识学习，并且形成物理概念，从而更好地开展核心素养教学。在开展物理概念教学中，教师要认识到概念教学的内容不是简单地进行概念的背诵，而是要引导学生正确透彻地理解概念的含义，并且将概念熟练地应用在物理实验以及物理问题的解答当中。因此，加强物理概念教学，是提高初中物理核心素养教学水平的重要基础。

（二）加强实验教学

实验是物理教学的关键内容，也是培养学生综合素养的重要措施，因此在初中物理教学中，教师要重视实验教学的开展，锻炼学生的动手能力，培养学生独立思考的能力，进而促进学生的全面发展。比如，在进行实验教学时，可以采用小组合作的方式，调动学生的参与性和合作性。在小组探讨实验时，要做好小组成员内的分工，明确实验操作、数据记录、数据分析等多个工作的人员，提高实验操作的有效性。加强实验教学，不仅可以从中加深学生对于物理知识的理解，还可以引导学生形成思考问题、发现问题、分析问题和解决问题的习惯，促进学生的全面成长。

（三）提高学生对于物理的学习兴趣

为了保证初中物理的教学质量，培养学生的物理素养，在课堂上，教师要重视提高学生的学习兴趣。因为初中生刚接触物理，刚开始兴趣颇丰，但是随着知识学习的深入，学习难度的增加，学生的学习热情和积极性都会逐渐减弱，因此继续保持学生对于物理的学习兴趣十分关键。因此教师要善于将教学和生活之间进行良好的结合，在课堂上中营造相关的情景，借此来激发学生对于物理的学习兴趣。比如，在教学中，教师可以提出日常生活中常见的现象和问题来让学生进行探讨，可以通过小组讨论的形式来开展。通过提出日常生活中常见的现象和问题来让学生进行探讨解决，不仅可以提高学生对于物理知识的应用能力，还能从中培养学生形成质疑和思考的习惯，提高教学的趣味性，从而更好地激发学生对于物理的学习兴趣。

（四）培养学生的科学素养

物理和我们的生活是非常贴近的，所以在初中物理教学中，加强教学和实际之间的结合，有利于培养学生的科学素养。物理是一门科学学科，开展物理教学，引导学生进行物理实验的探讨，从中感受物理知识魅力的同时，也可以引导学生形成科学的思想和学习方法。因此，在教学中，教师要重视对物理概念的教学，重视对物理现象的解释，重视对物理规律的探究等，让学生更加真实地感受到物理的用处，借此来有效地培养学生的物理科学素养。

总而言之，要发挥好核心素养教学的作用，提升初中物理的教学质量，教师就要将核心素养在教学中的融入，采用科学的方法、恰当的策略来向学生传授物理知识和物理技能，从中培养学生形成科学的态度，培养学生的创新精神，提高学生的知识应用能力，进而全面地促进学生发展。

参考文献：

[1]孟海燕.核心素养下的初中物理课堂教学探究[J].学周刊，2020（18）.

[2]高秀梅.初中物理互动讨论教学模式的构建[J].中小学教学研究，2020（03）.

作者简介：陈松波（1977.01-），男，汉族，福建南安人，本科，中小学一级教师，研究方向：初中物理教学（泸科版）。

（责任编辑  范娱艳）