高中美术教学中学生审美情感的培养策略研究

吴东虎

摘 要：审美，不仅仅是学习美术的最基础内容，也是我们每个人生活中最重要的一部分。通过艺术，我们会发现这个世界是美妙的，也会发现生活是美好的。对于学生整个人生来说，高中美术学习是人一生中最重要的部分之一。如果学生想要品出一副美术作品最内在的美，就需要学生有一定的审美情感，这就需要教师在教学过程中提高学生的审美情感。文章研究高中美术教学中学生审美情感培养策略。

关键词：高中美术;审美情感;培养研究

审美情感对于审美能力来说是比较重要的一部分。对于一个人来说，他的审美能力的高低就会取决于这个人的审美心理结构的各部分构造。若审美感情受到影响时，审美心理将会受到影响，所以，审美感情对于审美情感培养教学来说是非常重要的一部分。在高中美术教学过程中，不论是欣赏美术作品还是锻炼美术技巧，或现代工艺品的制作，学生都应该从里到外地接受来自教师的审美

情感的培养，在这个过程中发挥学生在学习过程中的主要地位，让学生的审美不知不觉地生成。文章将分析审美情感的含义和审美情感的形成过程，以及美术教学的作用和美术教学中培养审美情感的作用，得出了一系列的审美情感培养策略。

一、 审美情感的含义

审美情感就是一种不带任何利益和害处的快乐，审美情感对于感官的刺激和因为善而产生的愉快来说都是一种比较纯粹的享受。

它排除了对某件事物的拥有和想要知道这件事情最根本的欲望。无论是从大的角度还是小的方面去分析审美情感，都是每个人在对某件事物审美时所表达出的情感，因此审美情感具有个人主观性，每个人都是按照自己的想法去思考的，当谈到每个人最根本的情感时，就已经明白了情感的最主要特征就是每个人自身所想。

二、 高中生審美情感的形成过程

（一）全身心的体验

大部分学生都是喜欢艺术的，这是一个人真情实感的流露。当美术教师将学生带入艺术的世界里，无论学生在艺术的世界里所获得的情感是什么样子的，每个学生都会对优秀的作品，传达出自己的审美情感。这种审美情感是从身体到心灵共同的感受。

（二）审美认知度逐渐提高

对于高中学生的审美情感的培养是一个从审美认识逐步提高到非常丰富的过程。一个人的审美能力的培养是一个漫长的过程，在这个过程中，所有的能力和情感体验都是慢慢增长的，切不可操之过急。高中学生的审美情感与教师的审美情感是有关系的，如果教师的审美情感较高，那么教师就在不知不觉和学生的交流过程中，慢慢地影响学生，提高学生的审美能力。

三、 高中美术教学的作用

（一）陶冶学生的情操

每个人所做出的事情都是由自己的大脑所产生的情感进行支配的，所以人的情操对于每个人的人生是有重要意义的。美对于学生的情感知识和学生的品质教育来说就是一座桥梁。对学生美的教育就可以运用目前人类社会中所出现的事件进行教育，从而让学生进行自身品德的美化，让学生拥有一个美好的灵魂，并将美渗透到各个学生的生活中，让美成为生活中固有存在的一件东西，为学生的生活创造良好的条件。

（二）促进学生内心结构的优化

美术教育还有利于培养学生的素质教育。将各种知识转化为人所拥有的精神素质，完善学生的人格。美术有着其他学科不可替代的作用，美术的教学可以让学生的性格更加完善，促进学生心理结构更加优化。

（三）提高学生的思维能力

学生对每件事物的想法有感性和理性两大部分，感性是理性的基础。因为感性是先产生的，当感性过后，就需要理性的思考，也就是将它和现实生活结合相考虑。任何事物我们都是先明白它的形体再明白它的具体内涵。从这个过程中就可以发散学生的思维能力。

（四）培养学生的创新精神，培养创新型人才

培养学生的美术情感对于培养学生的创新精神以及学生能够创造出更多的事物的能力来说都具有非常重要的作用。学生创造出更多的事物就是使学生可以在生活中发现有关于美术的问题，并从各个方向去思考这个问题，最后得出假设，然后自己想办法解决这个问题的能力。美术的创新与教师和学生当然是息息相关的，从教师方面来说，应该停止这种仅仅向学生灌输知识这种教学模式，而是让学生成为课堂的主体，用生动活泼的教学方式，让学生在课堂过程中亲身体验和进行实践，在这种情况下培养出的学生更具有创新性能力，也有利于培养学生成为创新型人才。美术课程可以从多个方面培养学生的审美意识，提高学生审美的能力。这对于我们现在这个社会来说是急需的。

四、 高中美术教学对于培养学生审美情感的意义

对于每一个现代社会的人才来说，审美能力是比较重要的基本能力之一。审美能力是指每个人对事物进行感受和欣赏，并根据自己所获得的内容再进行创造的一种能力，这种能力并不是天生就有的，是需要长时期的总结形成的。美术培养已经成为我国教育的重点，除此之外，高中生处于人生精力比较旺盛的时期，他们接受知识和创造能力都比较强。学生在这个阶段对外界所表现出来的事物都有非常强的想要了解的欲望，在这个过程中，学生对于外界所发生的事情的思考和辨别事情的能力都比较弱，加强学生的美术教育中的审美情感的培养，可以让学生在这个复杂的社会中，保持一个清醒的头脑，对学生以后的人生发展都是比较重要的。

五、 高中美术教学在学生审美能力培养方面的问题

（一）不能联系生活实际

目前我国所采用的人教版高中美术教材，总体上看是以传授高中美术知识为主，但是其中仅仅有一部分的能力拓展，能力拓展对于学生来说就是将学习的知识和生活实际联系起来，不然当学生面对教材以外的内容时就不知道如何对艺术品进行评价，学生的审美能力培养也就没有意义了。

（二）传统模式对教学的影响根深蒂固

在传统模式的影响下，高中的主要教学方向是为学生的高考做准备，所以美术课程也可能因为传统模式的教学中对其重视程度不够，导致美术教学的主要任务仅仅是为学生在课堂上播放一些视频或者学习一些浅层次的知识，随着课程的不断深入，学生的美术教学在课堂教学过程中并没有得到相应的重视，而是被其他学科慢慢取代。