微课在小学口语交际活动中的运用分析

马国翠

摘 要：随着科技的发展，教育的形式也在悄然变化。一些以往的传统教学方式慢慢被取代，更多新兴的教学方式和教学工具成为备受关注的对象。在小学教育中，口语交际作为一项重要的部分，也在通过丰富课堂形式提高学生的学习效果和实践能力。微课在小学口语交际中起着重要的作用，在小学语文教学活动中也越来越多地被运用，以提高教学实践活动的效率。

关键词：微课;小学语文;口语交际

一、 微课在小学口语交际中的重要性

在小学的口语交际活动中，微课可以改变传统教学活动的枯燥学习，为口语交际活动增添生机和活力。口语交际能力是一直伴随我们的能力，好的交际能力在未来的工作和生活中使我们受益终生，对于口语交际能力的培养要从小开始，所以小学口语交际的教育十分重要。微课的形式比较新颖、直观，比如在对“冬天”进行口语练习时，可以引导学生对冬天展开想象，大家印象中的冬天可能大多会停留在对冬天普通的印象中，通过微视频可以展现祖国各地冬天的画卷，让学生通过视觉直观感受世界各地不同的冬天风貌，引领孩子对冬天进行描绘，可以想象和写实。

通过微课可以把很多语言不容易描绘的事物展示出来，激发学生的学习兴趣，培养他们想象和自我表达能力。微课在丰富教学形式、多样化口语教学方式上都有重要的作用。在口语教学中会遇到一些重难点内容，微课的引入可以辅助完成重难点部分的教学，使得教师可以有更多的时间关注学生的口语交际中存在的问题，比如对于一些词语的发音，语调的控制，情感的把握。要注重提升学生的口语交际能力，就需要学会语言的艺术，通過微课等形式丰富口语交际学习的方式方法。

二、 微课在小学口语交际中的运用

（一）多样化小学语文教学形式

传统的小学语文教学中，基本都是教师通过课本上的课文带学生认识词语，学习故事和对话。传统教学中，更多的是关注学生的掌握情况，培养的是应试能力，教学的方式也比较单一。在新的形势下，教师也越来越关注学生的实践能力，对知识的运用能力和口语交际能力。教师不提倡死读书读死书，更多的是希望学生可以学会用语言表达自己，通过小学口语交际能力的培养，在今后的学习生活中能够使用语言这把武器，帮助自己更好地成长。

口语交际能力作为一项重要的能力，是一直伴随着我们的能力，要从小学就注重培养，打下好的语言基础。近年来小学课堂也引入更多种类教学形式，比如在小学口语交际教学活动中通过引入微课，丰富了课堂教学形式，激发了学生的学习兴趣。微课的引入是多媒体进入课堂的经典形式之一，通过简短的视频、语音、动画等形式，激发学生的兴趣，使得语文课堂不枯燥乏味。微课的运用不仅丰富了口语交际教学活动的形式，还为小学语文教学增添了教学活力，使得学生的学习更加多样化。

（二）激发学生的学习兴趣

小学生正是好奇心比较强，学习力比较强，各种兴趣和习惯培养的关键时期，激发学生的学习兴趣至关重要。口语交际一直伴随着我们，是一项重要的能力，从小培养口语交际能力有助于今后的学习生活。“兴趣是最好的教师”，在小学口语交际教学中，教师首先要激发学生的学习兴趣。通过引入微课能够很好地激发学生的学习兴趣，微课通过视频等形式传递信息，比起单纯的文字更加有冲击力，也会更加印象深刻。

比如在《十里长街送总理》一文中，描绘的是无数人民群众在长安街送别总理的感人场面，对于很多的孩子而言，他们的经历使得对于书中描述的内容没有那么深刻的感悟，利用微课形式，对于课文的部分内容通过视频形式展示，带孩子们直观感受那种场面对他们的冲击力会更大，对感情的理解也会更加地深入。微课在小学口语交际教学中的引入可以丰富课堂的形式，在语文的学习中，很多时候课文中表达的情感是需要学生自己去体会的，对于小学生而言，口语交际能力是通过课堂的学习和日常练习得到锻炼和提高的。在对语文的学习中对于很多情感的理解和掌握有助于提高学生的口语交际能力，培养他们的理解能力。

（三）助力提升口语交际能力

微课引入小学口语交际教学活动中，能够对一些语言表达方式进行直观的展示，帮助学生进行理解。小学生处于语言学习的初级阶段，他们对于很多的表达方式都处于学习阶段，对于很多语言的表达形式还比较朦胧。通过微课形式可以帮助他们加深对于语言的表达，帮助他们对于一些口语交际的基础和技巧性的内容的学习。口语交际能力的提高在于日常的学习和实践，需要引导学生在实践中不断地锻炼自己的能力。比如在教学活动中，可以选取经典的口语交流片段，以小视频或者动画形式展示，让学生学习把握其中的情感，之后再分组进行模仿练习，这种学习实践相结合的方式可以很好地锻炼口语交际能力。

教师通过微课引入场景，通过模仿、学生互动、分组练习等多种形式，带领学生进行口语的学习。微课是辅助教学很好的方式，但是在教学活动中，教师也需要探究怎样让微课形式更好地融入教学中，助力于口语交际能力的提高。

（四）创新学习方式

传统的语言学习是不断地练习，语言的学习往往是比较枯燥的。现在对于语言的学习不仅仅局限在读和背上，我们可以通过多种渠道获取信息，通过多种方式学习文化知识。新的学习方式的引入可以帮助学生多渠道多方式进行学习。微课的运用是信息化融入教学的案例，通过传统教学形式和微课的结合，学生的学习方式发生着很大的变化，对于口语交际的学习也会比之前轻松。学习方式的转变，是机遇也是挑战，需要学生和教师之间的配合更加默契。所谓的教学相长，就是要跟随时代的发展，教师和学生一同进步。创新学习方式，教师需要在教学中精化微课的内容，恰当融入教学活动中，学生也要不断地适应新形势，学着用新的方式学习语言。微课的出现创新了学习的方式，在小学口语交际活动中起着重要的促进作用。

（五）协助口语交际教学任务

在口语交际中，有些语言的表达语气或者助词等轻微的差别可能会产生很大的效果反差，在小学教学中学生的理解能力还不够成熟，对于一些表达方式还不是很理解，对于这些比较不容易解释和传达的表达内容，可以通过微课的形式进行传递，让学生通过学习去体会其中的情感，在口语交流活动中练习这种表达方式。语言的学习通常是不断地学习和练习中潜移默化地影响。