浙江省家庭留学选择影响因素分析研究＊

沈真明 陆 云 施晶晶

（宁波财经学院，浙江 宁波 315175）

随着我国改革开放的不断深入和留学政策的调整，我国出国留学人数不断增长，已成为世界上最大的留学生输出国。浙江省作为沿海发达地区，据不完全统计，每年浙江省放弃高考选择出国留学的学生以20%左右递增[1]，出国留学深造已日渐成为浙江省中等收入以上家庭在孩子教育之路上的不二选择。目前国际间局势不稳定以及变幻莫测的留学政策让大多数意向留学的家庭有了新的顾虑：国际教育市场会不会出现全新格局，甚至颠覆性变化？面对目前国际教育市场带来的挑战，我国教育改革又该如何理性应对？各界专业人士都有自己的不同看法，而留学趋势未来会往哪方面发展，作为留学教育消费者的家长和学生更有话语权。

本研究将最早由唐纳德·博格提出的推拉理论应用到留学教育研究领域，推拉理论最早是作为研究人口迁移行为发生原因的重要理论，它认为迁移是迁出地的推力与迁入地的拉力共同作用的结果[2]，应用到留学教育领域，即每一次留学决策都是由生源国的推力、留学目的国的拉力以及中间的阻力这三方力量综合作用的结果。

一、调查方法

本调研以推拉理论为理论基础设计问卷内容，于2021年3月以实地分发调查问卷以及深入访谈的形式开展。以家长和学生作为调查对象，了解目前浙江省家庭对于留学选择影响因素的变化。通过多阶段抽样法抽取问卷发放地点。根据浙江省对应地区的人口比例发放调查问卷。本次调查共回收800分有效问卷，其中家长问卷455份、学生问卷345份，受访者在年龄、受教育程度、家庭年均收入等方面均趋于正态分布。通过拟合优度检验均呈现显著性。

二、推拉阻三力分析

1.推力因素分析

在对留学的内在驱动力（期望收获）方面，选择“丰富人生经历”的有57人，占比12.31%，居第一位，普及率高达64.04%，选择“拓展国际视野”的有48人，占比10.37%，居第二位，普及率高达53.93%。其主要原因是由于目前中国社会经济快速发展和留学人数不断增长，致使留学溢价不高，这两个时代背景所导致的浙江省家庭选择留学的主要目的不单单是为了未来好就业，更多的是为了丰富人生经历和拓展国际视野。值得关注的是，在对留学的内外在驱动力（留学目的）方面，很大一部分的被调查者选择了“国内应试教育压力大负担重”这一影响因素，占比11.66%，普及率达到了60.67%，这也侧面表现出国内教育存在应试教育等弊端让部分家长和学生产生过大的压力和负担从而推动着学生去留学。

2.拉力因素分析

多数学生和家长都希望能通过出国得到良好的教育资源，并且改善思维方式，也有一部分人是为了国外的教育理念和丰富的课外活动，相比较而言，他们对于实践和实习的经历追求不高。具体来看，思维方式和教育资源共2项的响应率和普及率明显较高。首先是在国外教育的优势方面，教育资源和思维方式选择的人数合计超过3成，它们的普及率分别为64.04%和51.69%，说明在大部分受调查者认为国外的教育资源和思维方式更加优于国内，国外的师资力量强于国内，国外的科研环境更好，能让国内的学子开阔眼界。此外还有13.5%的人们认为国外教育的优势是教育理念，普及率为41.57%。其次的是课外活动丰富以及授课方式，其比重分别占13.1%，12.0%，其普及率分别占40.45%，37.08%。

3.阻力因素分析

因为国际间诸多问题，让家长和学生开始意识到对于出国留学要考虑的不仅仅是单一的国外的教育水平因素，“担心安全问题”逐渐成了目前浙江省家庭决定是否要前往异国他乡留学的最大阻力。同时，经济因素仍是家庭留学意向的关键因素，在调查采访中多数的受采访者表示如果家庭的经济能力允许，会将留学写入人生计划之中。具体来看，在没有留学意向的学生和家长中对于不计划留学的因素选择中担心安全问题、家庭经济条件不允许的普及率分别达到了59.35%和55.98%，一半以上的人因为这两个原因而没有出国留学打算。从数据结果可以看出，在不计划留学的被调查者中选择因“国内外教育差距不明显”而影响出国留学计划的响应率仅有3.55%，普及率为11.95%。这说明了不管是有意向留学还是没有意向留学，大部分人已经产生了“国外教育水平一定比中国好”的刻板印象。

结语

出国留学热现象出现的重要原因有两个：一方面是部分家长和学生对于国内基础教育以及高等教育的失望，对于国外优质的教育的渴望；另一方面是随着全球化的发展，国际化人才越来越受到人市场的欢迎。家长和学生对于教育的要求越来越高，不仅仅是在国内读大学，而是希望通过接受国外的教育培养国际视野、国际思维和国际人脉，成为一个全方位发展的国际化人才。使得我们对于国内的教育有了一定的反思：构建高质量的教育体系、培养国家化人才、完善招生考试制度等。

学生出国留学对家庭影响深远，应该在孩子出国之前提出合理的规划：父母应该改变盲目的心态，引导孩子思考出国的真正目的是什么；家庭要考虑全面，基于家庭经济状况以及学生个人的条件是否适合出国读书；在出国留学之前，家庭应该如何准备；在学生出国之后，父母如何确保学生的安全等都要进行思考。