探讨音乐器材在初中音乐教学中的应用

李雅云

摘 要：音樂器材作为音乐教学的重要组成部分，在教学中合理的应用音乐器材能够提升教学的有效性，促进学生音乐综合能力的提升。长期处于机械化的聆听教学中学生很容易失去兴趣，甚至是感到厌烦，这严重影响了鉴赏教学的顺利开展，教师要改变以往鉴赏教学的模式，及时引入音乐器材，丰富鉴赏教学形式，实现音乐场景的再现，能够带给学生直观的感受。在刚开始学习口风琴的时候，教师要为学生选择一些难度较小乐曲片段让学生进行演奏，提升学生的学习兴趣。本文主要分析音乐器材在初中音乐教学中的应用。

关键词：音乐器材;初中音乐;音乐教学;应用措施

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）03-0117-02

【Abstract】Music equipment as an important part of music teaching，the reasonable application of music equipment in teaching can improve the effectiveness of teaching and promote the improvement of students' music comprehensive ability. In the long-term mechanized listening teaching，it is easy for students to lose interest or even feel bored，which seriously affects the smooth development of appreciation teaching. Teachers should change the previous mode of appreciation teaching，introduce music equipment in time，enrich the teaching form of appreciation，and realize the reproduction of music scene，which can bring students intuitive feelings. At the beginning of learning the accordion，the teacher should select some pieces of music with less difficulty for students to play，so as to enhance students' interest in learning. This paper mainly analyzes the application of music equipment in junior high school music teaching.

【Keywords】Music equipment;Junior high school music;Music teaching;Application measures

随着新课改革的进一步实施，学生不仅要学好语数英这些文化科目，还需要在美术、体育、音乐这些学科上有所成就，能够实现德智体美劳的全面发展。素质教育理念早已深入人心，人们对音乐学科的重视程度越来越高，音乐教学离不开音乐器材的使用，在初中音乐教学中教师要合理使用音乐器材，这样不仅可以扩宽学生的音乐视野，还能够改变课堂教学枯燥乏味的现状，为音乐课堂注入无限的生机和活力。音乐教师必须要认识到使用音乐器材的必要性，在日常的教学环节中能够科学合理的应用音乐器材，提升初中音乐教学质量。

1.音乐器材在初中音乐教学中的作用

（1）在合唱教学中的作用

在初中音乐教学中，合唱是一种重要的课堂教学形式，许多教师在教学过程中都会让学生进行合唱，合唱的开展能够提升学生的音乐综合素养，还能够提升学生的团队意识，培养学生的团队精神。合唱对学生声部和谐以及音准均衡的考察度较高，许多学生在合唱的过程中不会聆听他人的声音，很容易出现声部的不和谐、不平衡等问题，在此过程中弱的声部很容易被强的声部所吸引，从而打破声部的旋律和其自身的独立性以及稳定性。在此时如果可以合理的应用音乐器材就能够改善这些问题，让学生在合唱的时候能够实现音准和声部的和谐。有些歌曲的旋律比较简单，如果是学生个人演唱就很容易，但是教师要是选择合唱的方式让学生进行演唱，就很容易出现问题，在此时教师可以使用钢琴为学生进行伴奏，让学生能够跟随着教师的伴奏进行演唱，这样的方式可以帮助学生固定音高，稳定节奏，保证合唱的顺利进行。

（2）在鉴赏教学中的作用

音乐鉴赏能力的提升是初中学生音乐水平的关键，鉴赏教学作为初中音乐教学的重要组成部分，对学生音乐感知能力和理解能力以及学科核心素养的提升有着十分积极的影响。在鉴赏教学许多教师认为鉴赏顾名思义就是要让学生多听，通过聆听进行感悟，理解作品的旋律变化和情感变化，但是长期处于机械化的聆听中学生很容易失去兴趣，甚至是感到厌烦，这严重影响了鉴赏教学的顺利开展。教师要改变以往鉴赏教学的模式，及时引入音乐器材，丰富鉴赏教学形式，实现音乐场景的再现，能够带给学生直观的感受，让学生通过相关的演奏理解音乐作品的内涵，带给学生情感的体验，进而实现高效的音乐鉴赏教学。

（3）在创编教学中的作用

创编教学是近几年初中音乐教学内容中的重点，创编教学的开展，能够激发学生的想象力和创造力，发散学生的思维，挖掘学生的音乐潜能。在创编教学中合理的应用音乐器材，有助于提升教学的质量，在一些歌曲的伴奏创编教学中，如果教师只是采取传统的教学模式，通过自己的讲解让学生理解创编知识，学生只能处于一个十分被动的位置上，机械化的接受，这样的过程过于枯燥，在一定程度上会阻碍创编教学的有效开展。教师如果在此过程中可以使用三角铁、铃鼓、碰钟等简单的音乐器材进行教学，并且让学生选择一种器材创编不同的节拍，采取多声部的形式为歌曲进行伴奏，这样的教学不仅充满乐趣，还能够激发学生的课堂参与热情，实现教学效率的提升。

2.音乐器材在初中音乐教学中的应用措施

（1）口风琴的应用

口风琴在初中时期的音乐教学中有着十分广泛的应用，主要是因为口风琴相较于一些西洋乐器而言，它的成本低廉，并且小巧便携、简单易学、旋律优美，因此，教师在教学中可以合理的利用口风琴来进行教学。初中时期的音乐学习需要学生掌握的内容较为简单基础，但是很多乐理知识过于抽象，学生理解起来具有一定的困难，教师在此时就可以利用口风琴进行教学，让学生在口风琴的键盘中进行直观的理解。在应用口风琴进行教学的时候，教师可以选择32键或者是37键的口风琴，这样可以便于学生接触到C大调的演奏后可以快速接受其他的调式。教师要想学生能够熟练的应用口风琴进行演奏，就必须要重视气息和指法的教授，让学生能够学会正确的气息和指法，在刚开始教学的时候，可以选择直吹法，让学生能够充分的掌握键位感，从而为学生今后的学习奠定坚实的基础。在刚开始学习口风琴的时候，教师要为学生选择一些难度较小乐曲片段让学生进行演奏，提升学生的学习兴趣，在此同时还要根据学生自身的特点进行口风琴教学，不能只是教给学生单一的吹法，限制学生个性的发展，这样的教学能够丰富课堂形式，提升教学质量。

（2）打击乐器的应用

打击乐器在初中的音乐教学中十分常见，基本每个学校都会配备一定数量的打击乐器，我们常见的打击乐器有，大鼓，三角铁，铃鼓，响板，砂槌，钹，锣，叮咚，木棍琴，韵板等，这些乐曲在节奏教学中有着十分重要的作用，科学合理的使用这些乐器能够有效提升学生的音乐感知能力。在学习音长的时候，教师就可以利用打击乐器帮助学生认识不同的音长，在学习与音乐节奏有关的知识时，教师就可以利用三角铁、大锣等为学生展示音乐的节奏变化，这样的教学形式生动有趣，还能够帮助学生更好的理解音乐节奏方面的知识。在应用打击乐器进行课堂教学的时候，教师要提前了解学生的兴趣爱好以及学科基础等，掌握学生的特点，开展具有针对性的课堂教学，提升课堂教学质量。如果教学对象是初中低年级的学生，他们在此时对于乐器有着强烈的好奇，学习积极性较高，学生善于利用打击乐器制造声音，但是声音缺少美感;初中高年级的学生对于节奏已经有了一定的掌握，性格也比较沉稳，在此时，教师就需要根据学生的实际情况，进行打击乐器的选择，确保音乐教学开展的有效性。

（3）身体乐器的应用

音乐教学的开展需要借助一定的音乐器材，除了这些我们常见的音乐器材之外，身体乐器在音乐教学中也有着十分广泛的应用，身体乐器的感染力要遠远强于我们传统认知中的这些乐器，我们所说的身体乐器主要有“嘴巴乐器”、“手掌乐器”以及“脚乐器”。“嘴巴乐器”指的是利用人体的发声器官发出声音，我们可以利用舌头摆动的不同，制造出不同的声音，例如，口哨音、弹舌音等，这些都可以用在音乐的伴奏过程中。“手掌乐器”指的是用手来打节拍，教师在音乐教学中可以引导学生用手打出相应的节拍，帮助学生来学习歌曲。“脚乐器”指的是采取跺脚的方式打出节拍，通常情况下脚乐器和手掌乐器是相互依存的，这两者的有效结合可以营造出良好的音乐教学氛围，让学生感受音乐节奏的变化，从而充分理解歌曲的内涵。在初中音乐教学中，身体乐器的应用能够改善教学的无趣性，为音乐课堂注入活力，促进教学效率的进一步提升。

综上所述，在初中音乐教学中合理的应用音乐器材是十分有必要的。教师要进行教学理念和教学模式的更新，在音乐教学中引入乐器教学，丰富课堂教学形式，吸引学生的课堂注意力，让学生能够积极主动的参与进来。教师要熟知每一个乐器的特点和使用方法，这样才能够在教学过程中更好的引导学生，为学生创造良好的学习氛围，促进学生音乐学科素养的提升。

参考文献

[1]张戈.浅谈初中音乐课堂中的乐器教学[J].中华少年，2017（22）：213

[2]罗铮.浅谈音乐器材在初中音乐教学中的应用[J].新课程：中学，2013（07）：37