浅谈如何创设小学音乐欣赏课堂的策略

于潇

【摘要】音乐欣赏是教师在小学音乐教学中的重要环节，优美的音乐赏析能够陶冶学生情操，在学生成长过程中占有重要地位。所以老师应该分析当前小学音乐课堂音乐赏析方面问题，端正思想态度，提高音乐赏析水平能力。教师可以改变课堂教学方式进行创新设计，结合现代技术来培养学生音乐素养，让学生体会音乐乐符的美妙之处，从而爱上音乐。

【关键词】小学音乐 欣赏课堂 策略探究

当前小学音乐课程主要内容就是进行音乐赏析，根据学生接受程度和教学要求，选择合适曲目来培养学生音乐素养。因此，教师在课堂中应该用新的教学方法来帮助学生欣赏音乐，热爱音乐，从而产生心灵上的共鸣，使学生受到音乐熏陶。教师应该根据教学内容精心设计音乐赏析课程，不拘泥于传统思维限制，真正让学生发现音乐美。

一、当前小学音乐课堂问题探究

随着素质改革的不断推进，学校更加注重学生德智体美劳全面发展，小学音乐对学生美育的培养起到重要作用。小学音乐教学是音乐培养的初级阶段，对学生日后发展奠定了基础。但深究其音乐教学课程，仍然存在一些问题，比如目前一些学校的音乐老师并没有正确认识到音乐教育的重要性，思想仍然停留在音乐欣赏只是学生的放松娱乐活动而已，不是学生提升自己的重要一步，所以在小学音乐教学课堂上并没有过于重视音乐力量，这与应试教育下过于重视语数外等主科课程有关，但是这也导致教师上课内容只是依照教学材料，教学步骤严格按照课程标准。这种教育模式下课堂氛围单调乏味，很难得到音乐方面专业突破。其次，老师教学方式单一，每堂课只教一些基本音乐知识，其他时间都是带领学生一起唱歌做活动，长此以往并不能激发学生兴趣。最后一点就是老师不信任现代技术应用，课堂仍然主要以自己讲授为主，学生没有办法通过多媒体或者现代技术进行音乐赏析，老师教给学生的较为单一平面化，不利于提高学生音乐素养。

二、创设音乐欣赏课堂的策略

2.1端正思想态度，提高教学水平

为创设音乐欣赏课程，教师应该端正思想态度，提高自身教学水平来培养学生音乐素养。教师应该明确的是教育的本质是育人，而不是简单的将音乐知识教给学生。更重要的是培养学生音乐内涵，以音乐来滋润学生心灵。所以教师首先应该有正确的价值观和强烈的责任感，将音乐欣赏教学当做培养学生的一项重要职责进行。其次，音乐作为专业性较强的教学课程，音乐老师应该有过硬的专业技能，并且还要有一套自己擅长的教育教学方法，以便让学生更好吸收音乐知识。最后，教师也应该具备自我填充和发展能力，教学过程并不是一成不变的，也需要老师在每一次教学过程中不断的提高自身素养，总结教学经验，实时填充自己来丰富自身音乐内涵。总之，教师应该重视小学音乐教育，理解音乐教育蕴含的重要意义，共同提高音乐欣赏课程教学水平。

2.2改变课堂方式，进行创新设计

音乐欣赏目的在于提高学生审美能力，教师可以改变传统教学方式，进行音乐欣赏课程创新设计。老师可以创设情景，让学生参与音乐体验。因为音乐欣赏是学生感知音乐，体验音乐，理解音乐的一项活动，是音乐实践过程中不可或缺的一部分。因此，老师在课堂中让学生参与到音乐教学中来。例如，在学习《中国少年先锋队队歌》这首歌曲时，教师可以将课堂交给学生，让学生首先谈一下自己对这首歌曲的理解。老师可以先播放曲调，然后对同学们说，“听完这个曲调后，哪位同学根据这个曲调能谈一谈你的感受呢。”一位同学回答说曲调激昂顿挫，能够体现少年的活力。 这时老师再播放这首歌的歌曲，同学们很快就能对这首歌感触颇多，更能够体会作品所表达的意境与内容。老师也可以利用其他方式来进行创新设计，比如先提出问题，让学生根据曲调体会所表达的意义，最后再给学生讲解真正的含义，这样老师就能够把课堂交给学生，从而培养学生发现问题，积极思考的能力。

2.3利用现代技术，培养音乐素养

教师可以在音乐欣赏课堂上应用现代技术，以此增加学生音乐知识。比如教师可以运用多媒体技术，通过視频，图画等方式来调动学生眼睛，耳朵让学生充分发挥主观能动性，从而提高听说看，综合能力发展。例如，再进行《土耳其进行曲》音乐欣赏时，教师可以应用多媒体技术对土耳其的人文风情进行解读。学生们通过视频能够更加直观的感觉到当地风土人情，对这首歌有更深理解。通过观看视频或者图像能够吸引学生，使课堂氛围浓郁活跃。当然，教师也可以应用多媒体技术进行音乐欣赏，在图像声音共同作用下，可以提高学生音乐欣赏水平，引发学生感受音乐魅力，从而达到更好的教学效果，给学生一个想象，创造和倾听的空间。

结语

总之，在音乐欣赏课程中教师首先要提高自身音乐素质，端正教学思想，在每一次教学完成之后，都要及时总结填充养成终身学习理念。除此之外音乐教师对音乐欣赏课程应有自己独特的教学方法，而不是盲目套用模板。最后，教师也应该积极进行课堂创新应用，利用现代技术来培养学生音乐素养，始终把培养学生全面发展作为目标，让学生在音乐欣赏的课堂上能够得到全面提高。

参考文献：

[1]丁翀，吴琳.新课标背景下小学音乐欣赏教学[J].小学生（下旬刊），2021（11）：34.

[2]王珣.浅谈在小学音乐教学中提高学生赏析能力的策略[J].天天爱科学（教学研究），2021（08）：115-116.