巧用错题集优化高中数学课堂教学质量

陈丰伟

摘要：学生进入高中这个理论学习的关键阶段，所面临的学习难度越来越大，拓展知识体系和提高学习能力成为重要学习任务。加之，这个阶段的学生已经具备了属于自己的成熟思维和思考方式，拥有了较强的自主学习能力，通过多种方式加强对学生学习的引导至关重要，而合理利用错题集对学生加以辅导就是其中一种有效的方式。本文将针对高中学习的特点对在数学教学中使用错题集的作用和具体策略进行剖析。

关键词：错题集;高中数学;教学质量

进入高中阶段的学习后，数学学科的学习难度明显增大。。如若教师想要保证课堂的教学质量，巩固学生的数学基础、培养学生的数学习惯便成为了一项十分必要的任务。又由于学生在学习上存在一定的差异性，教师应该遵循因材施教的原则，让学生通过整理学习中出现的错题分析自己学习的薄弱点，并有针对性地进行改正，进而提升学习的质量与效率。

1.建立错题集的作用

1.1便于学生完善数学学习

就学生角度而言，错题集的整理是对自身学习成果的完善。通常学生会将自己在学习数学时遇到的不足归纳在错题集中，这是一种对自己学习情况的总结。在整理错题时，学生可以对阶段性的学习进行回顾，帮助学生思考此阶段学习的付出与回报是否成正比。在修改错题时，学生可以对掌握不扎实的知识点进行巩固，由此来达到完善数学学习成果的目的。另外，学生通过整理错题集、分析自己在做题时出现的问题可以构建起完整、科学的数学知识体系。况且，错题集主要突出了学生学习中的薄弱问题，更能够为学生的复习提供有力抓手。

1.2便于教师实行因材施教

就教师角度而言，錯题集是对学生开展针对性教学的依据。不同的学生对学习数学知识的领会能力是不同的。教师在开展数学教学时应该尊重学生的天赋能力，为学生量身制定学习计划，使每名学生的数学能力都能够有所提升。学生在做题时容易出现的错误能够在错题集中得到集中体现，教师可以通过分析错题集对学生的知识掌握情况有更深入的了解。一方面，通过对单个学生的错题集分析能够找到该名学生学习中的问题，教师可以更好地实现因材施教。另一方面，通过对全体学生错题集的分析能够找到教师教学中存在的问题，方便教师予以改正。

2.错题集的应用策略

2.1整理错题集

高中数学教师应该教会学生错题整理错题集的方法，使学生的错题集看起来脉络清晰，方便学生在复习中的使用。笔者以为，整理错题集主要有以下三种方法。

其一是以学习时间为线索整理错题集。这种方法与“随笔”的形式相近，即学生无需考虑过多的因素，遇到解错的题目需要记录下原题、错误解法、错误原因、正确解法。学生按照时间顺序记录错题能够最大程度地还原学生的阶段性的学习思路，以便学生对阶段性的学习进行反思，并逐渐端正学习的态度，改进学习的方式，提高学习质量。

其二是以题目类型为划分标准整理错题集。顾名思义，这种整理方法主要是按照题目类型进行划分，将错题本分为应用题、填空题、选择题等不同板块。在此基础上，教师需要引导学生对不同类型的题目进行总结，分析解题失误的共性问题、个别问题，从而探寻改正的方法。不仅如此，教师还要为学生提供寻找数学题目最优解法的思路，帮助学生节约答题时间。

其三是围绕知识点建立错题集。高中数学学科是通过不同知识点进行连接的，学生在整理错题集时也可以遵循这一原则。提前了解本学期需要学习的内容，在错题集中利用标签纸分隔不同知识点记录的区域，并在不同的区域内进行题目的记录。此方式的优点在于可以让学生稳扎稳打地完成各章节的学习，复习时也能够据此来构建思维导图，提升的复习质量。

2.2使用错题集

巧用错题集优化数学教学质量的关键在于引导学生正确使用错题集。

使用错题集需要遵守周期性的原则。根据记忆遗忘规律，学生对刚学习到的知识记忆往往是最深刻的，而时间的推移会让学生慢慢以往这些知识。错题集可以达到重拾学生记忆的目的，教师需要为学生制定一个使用错题集进行复习的周期，让学生据此完成知识复习。与此同时，教师也需要有所准备，即了解学生失误最多的题目，并以此来设计小考内容，帮助学生进一步提升错题集的实际使用意义，让学生的数学水平得以提升。

另外，教师还可以让学生以分小组学习的方式利用错题集进行复习。学习不是闭门造车，引导学生使用错题集时可以适当增加交流环节。即让学生在小组内讨论自己出现的问题、聆听他人出现的问题，促进其对错题集进行深度使用。一来，教师需要引导学生与其他同学交流相同的错题，让学生了解这类题目可能出错的思路，从而修正自己的解题思路。二来，教师需要引导学生仔细聆听他人出现的、而自己未产生错误的题目，让学生在后续做题中避免不必要的失误产生。

结束语

综上所述，错题集对于提升数学课堂教学质量起到的作用不容小觑，教师应该在数学教学时引导学生不断完善错题集的整理，将错题集变成学生学习过程中可利用的有效资源，帮助学生逐步完善数学逻辑思维。本文主要对整理错题集、使用错题集进行说明，希望能够对高中数学教学起到一定的参考作用。

参考文献

[1]姚元龙.高中数学应用错题集的作用及使用方法探究[J].中学课程辅导（教学研究），2020，14（2）：155.

[2]李红丹.高中数学学习中“错题集”的优势及运用方法[J].魅力中国，2020，（16）：75-76.

（桐梓县蟠龙高级中学 贵州 桐梓 563200）