利用科学小实验激发幼儿科学探索能力

姚雪丹

科学活动是幼儿认识周围世界和获取知识的重要途径。近年来，科学教育的重要性受到了越来越多人的重视。为了提升幼儿的理解能力和科学探索能力，教师要不断引导幼儿，激发幼儿进行科学探索的好奇心和求知欲，培养幼儿的动手实践能力。

一、激发幼儿好奇心

激发幼儿的好奇心是培养幼儿创新能力的前提。幼儿好奇心、好胜欲强，希望得到成人的表扬与赞同，教师可以利用幼儿这一特点，通过合理设置问题的方式激发幼儿的好奇心。例如，在引导幼儿学习“让鸡蛋浮起来”的方法时，笔者先创设了情境，用亲切的语言对幼儿说：“你们认为鸡蛋能不能在水里漂浮起来呢？先别着急回答，让我们一起来做一个实验，看看鸡蛋能否浮起来。”笔者拿起一个鸡蛋放入一个装了水的烧杯中，鸡蛋马上就沉下去了。紧接着，笔者向烧杯中连续加入少量的盐，随着盐慢慢融化在水中，鸡蛋也缓缓地浮起来了（见图1）。幼儿看到这个现象后，感到十分惊奇，纷纷问笔者：“鸡蛋怎么会浮上来呢？”笔者继续发问：“你们可以先自己思考一下哦。”这时，幼儿一个个活跃了起来，开始认真思考并和同伴讨论。虽然幼儿在活动中提出的想法不一定科学，但通过实验，幼儿能产生强烈的科学探索欲，这有助于提升科学教育的效果。

图1  鸡蛋漂浮实验图

二、安排层次性的教学内容，增强幼儿动手能力

教师要根据幼儿的实际发展水平确定幼儿科学教育的目的，并以此为依据备课。不同幼儿之间存在着差异性，教师应根据幼儿的特点制订层次性的教育目標，并灵活选择不同的教学方案。教师要给不同年龄段的幼儿安排不同的活动，让每个年龄段的幼儿都能学有所得。教师还要给大、中、小班幼儿提供不同的活动材料，以满足不同幼儿的需要，锻炼幼儿的动手能力，促使幼儿在潜移默化中逐步发展。例如，在幼儿园开展“趣味鸡蛋”活动时，笔者为幼儿准备了沙子、矿泉水瓶子、彩色橡皮泥等工具，让幼儿自己动脑筋思考如何把鸡蛋立起来。有的幼儿将鸡蛋立在沙堆上，有的幼儿将鸡蛋立在瓶口上，有的幼儿还借助彩色橡皮泥将鸡蛋立了起来。在尝试过程中，幼儿体验到了动手操作的乐趣，提升了探索科学的欲望。在对中班幼儿进行科学教育时，教师可适当增加难度，让幼儿辨别生熟鸡蛋，引导幼儿总结辨别生熟鸡蛋的技巧。教师可指导幼儿旋转鸡蛋，告诉幼儿转速快的鸡蛋是熟鸡蛋，转速慢的鸡蛋是生鸡蛋。除了这个方法，教师还可指导幼儿摇晃鸡蛋，让幼儿通过声音分辨。在科学教学中，教师要让幼儿自己动手操作，促使不同年龄段的幼儿在实践中获得知识，使其在原有的基础上获得知识水平的提升，这有利于培养幼儿的创新能力，提高课堂效率。

三、创设良好的科学学习氛围，提高幼儿认知能力

幼儿对生活中经常看到、听到的事物都充满着好奇心，求知欲非常强。教师要为幼儿创设一个适宜的学习环境，营造良好的课堂氛围，激发幼儿探索科学知识的兴趣。

（一）重视环境创设

大自然中的许多现象都具有探索价值，教师要最大程度地利用幼儿园内的空间，为幼儿创设一个舒适的学习环境。例如，当幼儿在操场上活动时，教师可以询问幼儿喜欢哪些植物，让幼儿从家里带来自己喜欢的小草小花进行种植，引导幼儿观察这些植物是如何发芽、生长的。除此之外，教师还可以饲养小鱼、小乌龟等，供幼儿观察。幼儿在种植、观察过程中，会产生探究的欲望以及学习科学知识的兴趣。

此外，安静明亮的教室环境对于激发幼儿的学习动力十分重要。教师可在教室贴上有关科学小知识的趣味问答，以提高科学教育的效果。

（二）开展家校合作

教师要践行家校共育理念，让课堂变得更加丰富多彩。以笔者组织的一场主题为“我知道”的亲子游戏活动为例，笔者让家长和幼儿一起收集与主题相关的图片，如有关颜色识别的图片、水果蔬菜的图片以及不同型号汽车的图片等。家校合作有利于增进幼儿与父母之间的感情，激发幼儿的探究欲。

四、在日常生活中渗透科学知识

在日常生活中，教师可通过提问的方式促使幼儿围绕科学问题进行探索，让幼儿在发现问题、分析问题的过程中学习科学知识。教师要发挥自身引导者的作用，激发幼儿学习科学知识的兴趣。对于有关日常生活的科学知识，如刷牙，教师可开展相关的科学知识讲解活动，帮助幼儿认识到刷牙的重要性。例如，寒冷的冬天即将来临时，教师可以让每个幼儿拿一个纸杯接半杯水，并将其放到教室外，第二天再把纸杯拿回来，将杯中的冰碴倒出来，放到阳光下进行观察。教师可在幼儿观察时向幼儿普及科学知识，让幼儿知道当温度低于0摄氏度时，水就会结成冰;当温度高于0摄氏度时，冰就会融化成水，激发幼儿观察周围事物的兴趣，让幼儿明白科学就在我们身边。教师还可以在幼儿洗手时向幼儿普及卫生常识，告诉他们不洗手会导致细菌入侵体内。教师要将科学知识与幼儿的生活紧密地联系在一起，为其今后的发展打下基础。

综上所述，任何科学知识的获取都离不开实践，教师要为幼儿创设良好的科学探究环境，引导幼儿学习科学知识，让幼儿观察、探索生活中的事物，帮助幼儿掌握探索的方法与技巧，培养幼儿对科学知识的兴趣。

（作者单位：江苏省常州市勤业新村幼儿园）