双减政策对家校合作活动的引领与导向

王燕

摘 要：我国基础教育改革发展进入了全面推进和深化素质教育的新阶段。根据教育科学的发展视角，针对如何改进人才培养模式，不断提高教育质量，教育工作者必须坚持学习发展，通过不断探索教学方法和手段来解决问题。尤其是针对当前的学生学习超负荷现象，急需深化落实“双减”政策，以改革传统教育模式。在当前的教育发展中，减负增效已经成为家长、政府和社会关注的重大教育实践课题。

关键词：双减;家校合作;教育实践

国家、政府、教育等多部门呼吁减轻中小学生负担，在当前关于“减负”的争论正在升温，但作为“减负”最大受益者的学生们，依然在学业负担的海洋中挣扎。如何将“双减”政策落实到实处，是需要多方面努力的，家庭教育和学校教育缺一不可。而如何清楚解析“双减”政策，将其理论可以和教育教学实践相结合，是当前教育教学探究的重点。家校合作作为促进学生综合发展的方式之一，在这一过程中，如何有效的践行“双减”，是广大教师教学探究的重点。要知道减轻学生学业负担是教育体系的重要组成部分，关系到教育质量能否得到有效提升。因此，对于家校合作中“双减”的践行探讨，是非常重要且必要的。

一、“双减”政策提出背后的原因

政策推出“双减”，旨在解决中小学生学业负担过重的难题，也是一项重要的减轻学生和家长负担，回归教育本质的重要措施。

（一）学生健康成长的吁求

童年是一个人一生中最美好的时光，对每个学生的成长都有着重要的意义。然而，沉重的学业负担压垮了中小学生童年的幸福，他们对美好童年的渴望正在被“未完成的作业”和“未完成的家庭教育”所取代。沉重的学业极大的占据了学生的生活时间，剥夺了学生自主支配合理闲暇时间的权利，逐渐失去了童年生活的活力，最终失去了丰富多彩的童年。从还学生美好童年的角度来看，在制度化的学习生活中，有效减轻学生的学业负担，营造舒适适宜的学习环境，对学生的健康成长非常有帮助。

（二）家长负担减轻的期盼

沉重的学业负担，既是学生健康成长的负担，也是家长的负担。同时，家长在生活中也承担着“帮助孩子复习”“监督孩子学习”等任务。面对繁重的作业，一些家长不得不从头到尾“陪伴”和“督促”，这无疑消耗了家长很多的时间和过多的精力，造成了家庭和学校的不和谐。同时，家长还要承担高昂的校外教育费用，很多家庭的校外教育比例较高。同时，资本启发的校外培训机构做焦虑营销，引起家长焦虑，把本来真正的兴趣班，变为争相比较成绩的舞台，这一现象是极为不合理的，需要进行及时的制止和治理。

（三）育人为本的本质回归

“以人为本”既是教育的生命和灵魂，也是教育的内在需求和价值诉求。在“人”的培养问题上，必须对当前教育向“商业化”管理转变、学生向“商业化”转变的教育现实进行批判。商业化运作使教育的教育使命陷入困境。很多学校对于学生的培养，并不是培养出全面发展的人才，而是“做题家”，学业负担重的学生不断在向“标准化”“机械化”“作业化”的方向发展，这显然违背了教育的初衷。要知道，教育的本质，其实应该是一种尊重教育规律，尊重學生身心发展，促进全体学生综合发展的教育形式。面对当前教育负担过重的问题，教育相关部门需要反思，必须想办法回到“教育本质”。注重通过实践落实“双减”，以减轻学生学业负担、规范校外培训，让教育回归到“育人”的本质。

二、家校合作视角下“双减”的必要性

（一）学校层面

学校是帮助学生成才、传播知识、保护人身安全的重要基地，有着教师们充满激情，不遗余力地向学生传播爱和知识，这是学校教育所特有的优势。家庭教育是一方面，学校教育也是在学生的成长和教育起着重要的作用。在减轻家庭和学校负担方面，家长要联合学校，依靠学校的力量，共同减负，推动减负的切实落实。

（二）家庭层面

家是学生生活和学习的地方。除了学校的支持和落实，家庭的支持对减轻学生的负担有很大的帮助。一方面，家长是学生的第一任老师，以身作则，与学生长期相处，可以培养学生的行为习惯并形成思想意识。因为父母的行为很容易被模仿，孩子受父母的影响很大，所以家庭隐形教育对学生也非常重要。同时，家长的知识和学习能力，对减轻学生的负担起着重要的作用。趣味的、有效的作业辅导形式，会大大减轻学生的学业负担。因此，学校要利用家庭的力量，形成家校合作的新局面，从而更好地实现减负目标，增加减负效果。

（三）学生层面

减负工程的最终受益者是越来越多的学生，中小学生在思想和行动上缺乏独立性和整体性，在判断和选择上缺乏判断力和正确的领导力，认识片面，减轻负担等任务，是需要家长和学校的引导的。在整个过程中，家长、学校要和学生主体密切联系起来，通过减负后调整课余时间，帮助学生减负，提高综合素质。学校可以帮助学生构建更有条理的教育课程，减轻过度的学业负担，解放学生的天性，激发创造力和想象力。当家庭和学校共同减负，才能真正起到减负的作用，让学生可以轻松学习，实现快乐成长。

三、发挥家校合力实践“双减”的有效策略

（一）深化教育评价改革，引导家长树立正确教育观念

“双减”是一套系统的思想，可以强有力地指导着人们的行动，但最难改变的是一种深深扎根于人们头脑中的观念。这就需要家长要扭转不科学的教育评价，改变对教育目标的片面理解和对教育机会的偏颇认识，帮助学生消除学习的不足。事实上，在教育中，“教”和“育”是两个含义不同的概念词，而家庭和学校则是在其中扮演者不同的角色。在改革观念中，需要学校和家庭形成合力，共同发展实践。

父母在保护孩子的身心健康，提高孩子的发展能力和潜能方面发挥着不可替代的作用。在“双减”政策指导下，需要家长可以帮助孩子树立正确的学习意识。同时家长也比较了解孩子成长发展的心理规律，基于此，可以合理帮助孩子设定人生目标，鼓励孩子积极探索，照顾他们的好奇心、专注力和毅力，积极“解放”他们的学习和生活，帮助孩子养成良好的学习习惯和责任感。同时，还应重视为孩子创造一个自由舒适的成长环境，让他们成长为有条理、有理想、有情感的人。

（二）创新作业内容载体，提升家校协同育人合力

在传统模式中，许多教师和家长都比较看重课后作业这一设置，而这部分内容的设计不足，正是导致学生学习负担过重的主要原因之一。在“双减”政策指导下，需要教师和家长不要盲目要求孩子尽快掌握系统学习内容。而是可以指导学生先掌握良好的实践能力，具备较强的解决实际问题的能力，广泛的阅读能力等，这样一来，学生学习也会感觉势如破竹。

在活动设计中，教师可以改变原来作业中的“静态”内容，设计新的“动态”发展内容，让学生根据自己的兴趣爱好来实践，而不是单一的做题解题。通过引导孩子进入更广阔的生活世界，可以幫助孩子发现真善美，培养孩子追求真善美的心理素质。同时，教师也要注意严格控制作业量和时间，优化作业设计，增加探索、体验的内容。例如，对于学生的写作任务，可以让学生记一次旅游经历，或是让学生以导游的身份，介绍一处景色。以生活性的实践开展，让学生不至于感受到学习的负担，而是可以当做一次趣味实践。通过这一方式，切实落实“双减”政策。

（三）构建和谐亲子关系，营造家校协同支持环境

父母是孩子最可靠、最有力的支持力量。父母不仅要成为孩子健康成长的守护者，更要成为孩子综合发展的良好榜样。作为家长要培养学生养成良好的学习生活习惯和良好的睡眠习惯，要多关注孩子的生活习惯和学习习惯。不要过多的纠结于孩子的成绩，而是要充分认识到孩子的学习过程，多和孩子交流，以此来密切亲子关系，构建和谐家庭教育环境。

首先，父母必须改变他们对成功和教育的误解。随着时代的快速发展，传统的单一成功之路将逐渐被新的多元化成功之路所取代。只有通过创新，才有更多发展的机会。在这种背景下，家庭教育模式的过度惩罚和控制，是摧毁孩子“能力”的重要原因。作为父母，在帮助孩子成长时，要帮助孩子树立正确的人生观、世界观、价值观，鼓励孩子大胆追求理想，建设自己的未来。这是家庭教育必须完成的基本任务。其次，家长要自觉拒绝“超前学习”等实践教育。禁止采用华而不实的教学方式，不能给学生增加额外的作业负担。从心理学的角度来看，学习成绩的提高应该与强化训练和学习内容的拓展有关，尤其是技能的掌握，离不开强化训练的支持。但也告诉我们，并不意味着“练得越多，学得越努力越好”，最为重要的还是技能的掌握，一定的、适量的训练，就可以达到合理的效果，就不需要再增加额外的内容。而且超出这些限度的训练，很容易激起孩子的逆反心理，耗尽他们的学习积极性。当一个孩子因为课外班没有结束，而成为“为父母学习”的被动学习者时，也就没有了自己的主体意识，这种状态是非常不可取的。最后，父母应该是孩子生活中的“引路人”。家庭教育对一个人的影响，是潜移默化的。父母是孩子潜意识的榜样，他们的观点、世界观和人生价值观，对孩子有着深刻而持久的影响。做一名优秀“引路人”的前提是摒弃“成绩第一”的教育理念，并学会以身作则，为孩子成长树立良好榜样。

（四）拓宽家校沟通渠道，促进平等对话

“双减”的开展和深入实施，需要家庭和学校多渠道沟通。因此，有效的沟通方式和各种沟通渠道拓展，对减负任务的实施非常有利。为了减轻学生的负担，双方需要建立无障碍的沟通渠道，实现信息的快速共享和响应。首先，学校要定期召开家长会，建立家长与学校沟通分享渠道，宣传学期工作的总结和经验。其次，学校要减轻教师负担，为教师提供与家长一对一交流讨论的时间，通过直接走访学生家庭，深入了解学生的生活环境、性格和爱好。最后，可以依托互联网平台，通过微信、微博等网络平台进行沟通，及时通报最新的政策或改革方案，让家长知道学校下一步的减负计划。在教育教学中要充分认识到家校合作的重要作用，以共同实践“双减”，促进学生综合发展。

四、结语

总而言之，教育是一个渐进的过程。在实施“双减”后，如何“减负增效”是当前学校教育中应该充分研究的课题。当然，不能单靠学校的力量，也需要家长和社会的支持。通过聚焦提高教育质量，采取科学有效的措施，以实现从“双减”到“减负增效”的双赢。

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