试论趣味田径在小学体育与健康课中的应用

位正芬

【摘要】随着时代的变化，人们对于教育当中，锻炼小学生身心健康的教育方式越来越关注。小学生需要有健康的体魄，来支持今后的学习道路。因此，将小学体育课程融入趣味性的田径教学，更能帮助小学生的体育锻炼兴趣增长。教师可以利用体育精神，来锻炼小学生的学习毅力，促进小学生的身体不断进步优化，使小学生能真正地感受到体育课堂的重要性，锻炼小学生的心智与健全人格，为小学生的学习道路起到调节的作用。

【关键词】趣味田径;小学体育与健康;应用策略

引言：

小学体育教师，应注重在课程中的创新精神教学，使小学体育课程能增加更多的趣味性，促进小学生的主体意识成长，锻炼小学生的身心发展。教师应在趣味性的教学中，助力小学生克服运动量不足、积极性难以提升的问题。小学体育教师对于自己的课堂教学水平也应时刻进行反思，贯彻素质教育中“终身学习”理念，促进自己教学方式的提升，将更为科学且有效的教学方式，注入到现阶段的田径教学当中，激发小学生的运动兴趣。

1现阶段小学生在体育课堂中的现状

1.1运动积极性下降

在时代日新月异的现阶段社会中，科技已经成为了人们所依赖的一项事物。众多小学生对于信息技术的痴迷，导致了许多问题的产生。学生将精力过多的投放到电子产品内，沉浸在虚拟网络所带来的感官刺激中，导致学生自身的心理情况，以及身体健康都逐渐下降。若是长时间的保持这种不健康的生活状态，将难以提高小学生的身心素质发展。因此，教师应提高小学生的运动积极性，将趣味性教学融入到小学生的体育课堂中，积极的反思课堂中的教学氛围，帮助小学生的运动情况稳定发展。

1.2学生运动方式方法不成熟

小学阶段学生的各项运动机能不够健全，若是运动的方式出现错误，将使小学生的身体受到不同程度的伤害。并且难以保障小学生在体育当中的学习兴趣，出现对体育课程较为排斥抗拒的心理。教师应观察小学生的运动方式，积极的调整小学生在运动当中的不足之处，使学生能在成熟的运动方式中，运用灵活且积极的态度，转变自身的运动方式，保障身体的运动机能逐渐成熟。

2趣味田径项目在小学体育与健康上的应用策略

在小学体育课堂当中，田径项目是锻炼学生运动技巧的重要途径，田径练习中包括了小学生基础的运动技能，例如跑、跳、跨等动作。教师应重视田径项目的展开，使学生的身体四肢敏捷性得到提升与优化，促进小学生的接受能力成长，为今后的学习精神做好铺垫，这样才能保障学生各项机能得到长久的发展。

2.1将趣味性田径与教学结合

对于田径这项综合学习内容而言，实践应用与操作的结合至关重要，学生的实践操作需要有理论的证明支撑，理论也需要用实践来进行实验。教师应将趣味性的教学，与田径应用实践结合，激发小学生的田径学习兴趣，使小学生能积极主动的参与到田径学习当中。教师应结合多变的教学互动，使学生对田径学习做出全新的理解，并通过自己的兴趣去了解课程当中的主要学习理论，将其应用在田径实际应用当中。教师也应了解小学生的学习情况，根据班级学生的个体差异情况，开展高效的趣味田径教学，帮助不同的学生达到不同的身体素质提升。教师可以将课程教学结合多元化的科技转变，利用音乐、多媒体等方式，合理的设计课堂教学内容，使学生不断优化自身的锻炼能力。例如在《跑跳步练习》这一课时当中，教师可以采取全新的体育教学方式，利用信息技术播放音乐，使学生跟随音乐练习跑跳步。使小学生在练习中，掌握勇于进取的学习品质，促进小学生的身体各项技能进步。

2.2将多元化评价与趣味田徑结合

在趣味田径当中，教师应使学生感受到教学的趣味性，帮助小学生的运动能力在快乐中成长，使小学生的潜能不断在鼓励下发挥出最佳的效果。教师可以利用多元化的评价方式，使学生加深趣味田径教学的印象，拉近小学生与教师之间的关系。小学生对于教师的鼓励与引导，有着天然的追求，是激发小学生学习兴趣成长的关键因素。教师可以将趣味田径与多元化的评价相结合，使学生能对田径拥有更多的了解，并且在教师的鼓励中展示自身的个性特征，激发小学生的学习自信。例如在《接力跑练习》这一课时当中，教师可以观察学生在以往课程当中的能力表现，通过不同能力的学生，安排不同的接力跑小组，培养学生团结合作的能力，并根据小组成员互相评价的方式，使学生感受到学习田径的快乐。

2.3将游戏融入到趣味田径中

在传统的小学体育与健康课程中，教师往往是采取刻板的考验方式，使小学生无法了解田径的趣味性，导致小学生自身的运动能力校对。随着新课程改革与素质教育的转变，教师应采取更趣味性的教学方式，将游戏教学融入到小学田径当中。培养小学生的规则感，促进小学生德智体美劳的全面发展，丰富小学田径教学的方式。例如在《50米加速跑》这一课时当中，教师为提高小学生对自己身体的掌控能力，采取趣味性的游戏教学方式，使“123木头人”帮助学生学习，了解助跑技术提高小学生的跑步速度以及耐力，增加田径课程的趣味性。

总结：

综上所述，在小学体育的田径教学中，教师应结合班级学生的学习情况，展开一系列恰当的教学活动，将体育与健康课程不断的创新改革，帮助小学生能积极的投身到体育课程中，使小学生的体育精神得到锻炼。

参考文献：

[1]陆一叶.趣味田径教学法在小学体育课堂的应用策略探析[J].田径，2019，（11）.16～17.

[2]韩珂.趣味田径在小学体育与健康课中的应用探讨[J].内蒙古教育，2019，（29）.51～52.