小学语文教学中学生表达能力的培养策略

臧明艳

摘要：小学生正处于语言表达能力培養的黄金时期，语文学科则是实现这一培养目的的基本渠道。表达能力不仅反映着小学生的语文能力水平，而且对于他们参与学习、生活乃至未来的工作都会产生重要影响。所以，小学语文教师必须意识到自身所承担的重要使命，在小学语文课堂这一阵地上做好对小学生表达能力的培养，让小学生具备通过语言表达与他人进行交流，实现自身持续成长进步的能力。本文将通过重视素材积累，激发表达兴趣和培养表达习惯三个方面展开相关讨论，供广大同仁参考。

关键词：小学语文;表达能力;表达能力培养

语言表达是人类参与社会活动所必须具备的一项非常重要的能力。一个人要想表达个人思想，得到他人的认同并且在此基础上与他人展开顺畅交流，就必须具备较好的表达能力。对于小学生来说，他们在未来漫长的时光中要想实现身心健康发展，从更广阔的渠道持续获得有效信息，建立起稳定良性的人际关系，就必须实现表达能力的不断成长。小学语文作为一门语言学科，一定要承担起相应的责任，充分发挥出作用，小学语文教师则应通过有效的教学研究与实践找到高效的培养策略并加以实施。

一、重视素材积累

语言文字方面的能力一般可以分为听、说、读、写四个部分，其中说和写属于表达层面。而这四个部分之间并不是相互割裂的。小学生想要完成较好的表达，必然需要较为雄厚的素材积累。正如每个人在学习说话的时候都要从聆听父母的话语开始。所以，培养小学生的表达能力不能只是一味强调学生的说和写，还要重视学生的听和读，带领学生做好表达素材的积累。以往略显割裂的传统小学语文教学模式应该改变，教师要在教学上实现几方面之间的融会贯通。

例如，在学习《松鼠》的时候，教师首先要做好阅读教学。既要帮助学生完成对本课新出现字词的认识与理解，激发学生对本篇课文描写对象的情感，也要从写作的角度引导学生去分析作者的构思，让学生思考如果让他们来介绍或描写事物，他们会选择什么样的方法，如何组织语言材料。教师还应组织学生就上述问题展开交流讨论，教师要参与到学生间的交流中，帮助学生捋清思路，完善语言表达，指导学生形成比较清晰的表达思路。这样学生此后进行相关表达的时候才能显得游刃有余。

二、激发表达兴趣

在很多小学语文教师眼中，小学生性格活泼，喜欢说话，具备表达自我，与人展开沟通交流的天然愿望，所以不用再去激发他们的表达兴趣。但是，这种认识存在偏差。除了上述特点之外，小学生还比较贪玩，他们参与课堂教学并不总是“心甘情愿”的，包括课堂上与表达有关的教学活动。而且，有的小学生性格较为内向和胆怯，或者心理比较敏感，担心在表达中出现错误而被同学嘲笑或被教师批评，因此不愿意进行表达。而且上述情况其实在所有学生身上都可能出现。所以，小学语文教师很有必要去激发学生的表达兴趣。

例如，教师在组织课本剧表演活动的时候，需要学生充分参与到表达中来，包括口头表达和书面表达。学生需要通过口头表达来完成小组分配、组内分工、剧本沟通等各种交流活动，也需要书面表达来创作剧本。这时，有的学生就会出于各种原因而不愿进行口头或书面表达。教师应该使用幽默的语言来调动学生的情绪，对学生在表达中出现的各种问题表示充分的宽容并以有趣的方式加以处理，打消学生心中的顾虑。同时对表演的成功表示出浓浓的期待，告诉大家表演最好的小组和同学可以获得老师的奖励，这样学生就会产生浓厚的兴趣。

三、培养表达习惯

培养学生的表达能力是一个长期的过程，不可能一蹴而就，必须从发展的角度来进行规划和实施，循序渐进，直至学生养成良好的语言表达习惯。首先，可以先通过鼓励和上文提到的激发兴趣的方式，让学生逐渐习惯独立表达，多提供一些有意义的表达主题，优化学生的表达体会。其次，构建较为复杂的表达环境，促进学生之间的表达交流，要让学生的表达能够得到及时有效的回应，进行实现一种循环。也就是说，表达不再只是为了自我满足，还要对自己和他人都有益。最后，逐渐构成新型的小学语文互动课堂，充分体现表达要素。

例如，在小学低段，要以培养学生的表达兴趣为主，可以多由教师进行示范，让学生明白怎样的表达是礼貌的，是有助于展开比较持续和深入的沟通交流的。进入小学中段之后，表达的难度要适当提升，要在课堂上加入更多师生及学生之间的交流讨论，要让学生勇于表达，而且能够做到“言之有物”，口头和书面表达能力要有较为显著的提升。到了小学高段，则要进一步巩固学生在课堂上的主体地位，建立起更加平等的师生关系，教师在教学时更多倾听学生的意见和建议，学生逐渐养成良好的表达习惯，表达能力更上一层楼。

总而言之，小学语文课堂要做好对学生表达能力的培养工作，要看到小学生在语言能力成长方面的需求。小学语文教师要从语文学科及小学生语言能力的成长规律出发去进行教学设计，形成教学策略，以表达能力为切入点为小学生的身心健康成长保驾护航。

参考文献：

[1]吴涛. 浅析如何提升小学语文的表达能力[J]. 中外交流， 2019， 026（040）：131.

[2]徐建容[1]. 小学语文教学中学生表达能力的培养探究[J]. 中学生作文指导， 2019， 000（003）：101-102.