高中英语教学中学生文化意识的培养初探

王彩丽

摘要：英语学习，会接触这个语种的文化，在学习英语的过程中会慢慢感受和接触英语文化，教师需要好好利用自己的教学方法，让学生们在学习英语学习过程中感受其中的文化力量，并可以从中找到中国文化，与国外文化的区别，最后可以吸收精华，充分发挥出知识的力量。为此本命题就来讨论一下，关于高中英语教学中学生文化意识培养的方法。

关键词：高中英语;文化意识;渗透教学

如今越来越多的人，越来越崇媚外国文化，为了强化学生们的文化意识，这就需要教师在教育英语的过程中，不要过大地放大一国文化的优势，同时也要吸收多元文化的优良，让学生明白文化是需要明确摆放位置的，不能单一的崇媚一种文化。

一、从教学内容挖掘，渗透文化底蕴

课本的内容是根据学生在学习阶段，需要具备跟养成的能力进行安排的。课文内容，蕴涵着丰富的文化底蕴，教师需要从中进行挖掘，并且利用丰富的教学经验，开启高效的教学，让学生在课堂上可以理解其中的文化，并且教师在讲解为文化的同时，也要强调本国文化的优势，让学生可以从中受益。

以这篇“teenage life “课文为例，教师为了让学生们了解文章的深意，可以选“teenage life”为主导，去谈谈他们在平常这个年龄段会选择怎样的生活方式，也通过角色扮演的形式，进入到课文之中，通过阅读了解不同主人公在这个年龄段，他们的生活方式是怎样的，是如何度过这样的阶段，从中带领他们去了解不同国家的文化。了解过原文之后，教师需要带领学生去了解我国文化，和外国文化，帮助他们协调去理解这其中的文化底蕴，教师可以利用问题去帮助他们思考。这个年龄段学生的心灵发展及其关键，这就需要教师利用好教育方法，教师需要多和学生参与互动。

二、多元教学，感受文化内涵

在高中英语教学中渗透文化，教师可以有效的利用多元化的教学手段，让学生感受不同文化其中的文化内涵，在教授英语课文的时候，教师应当努力去开发学生自主独立学习的能力，想要学生感受文化内涵，就需要发展他们自己，让他们去运用自己的感官去理解去感受。需要教师利用一切可以利用的資源，在教学课堂中展开自己的教学能力，让学生可以在课堂上享受到更多的教学方法，并从中可以了解知识的价值，并且慢慢学习逐渐去感受这其中的文化内涵。

比如：展开课文“cultural heritage”教学时，本身这篇课文及具有文化内涵，教师在教学的过程中，可以利用多样的教学手段，可以利用多媒体技术去为学生展示不同国家的文化。为学生介绍不同国家的文化内涵的时候，可以利用图片为其展示这种文化图片，他们在欣赏文化图片的时候，他们都能散发出自己的想象力，教师需要放大他们的想象力，并且将他们注意力转换到课文之中，将文化可以完美地被载体所承接住，这样的话学生就会了解一定的文化背景，从背景中找到生活原型，对于他们的文化理解会更加牢固，文化内涵的挖掘还需要教师继续努力，还可以加入一些问题引导，“hallo，everybody，who knows …”，以此展开具体的文化交流，要知道课堂交流是学生的文化吸收极其重要，学生的思维教师一定要配合，他们的思维不能像成人那般快速揭开问题的谜团，教师一定要有耐心，细细地带领学生去感受、去理解，这样的话才可以让学生明白这些文化内涵，对于他们的人生观的构建有好处。

三、拓宽阅读内容，强化文化意识

高中学生经过前期的学习，已经有了一定的英语文化基础，在不断学习英语的阶段，他们的能力发展越来越被高要求，文化意识都要提升，就需要教师帮助学生去展开练习，在练习的过程中去拓宽阅读的内容，只有他们阅读更多的内容之后，他们才可以从课外阅读内容中汲取养分。汲取养分之后，学生才会从中去加固文化结构，并且为文化意识的发展起到一定的强化作用。平时教师带领学生进行训练的时候，一定要给学生提供机会，这种机会是要求教师给予学生空间，很多学生在洗我阅读的时候，明明有自我独立的思想，但老师很喜欢操控他们，为他们提供一些借鉴，这样的话，无法保证他们的思想独立性，那就不需要教师去干预他们的思维，只需要为学生提供一些稳定安静的环境。让学生自己去锻炼，当他们遇到困难的时候，不要急于为他们提供方法，让他们尝试思考，并且可以自己投入合作，让他们重新补充漏洞。阅读，可以强化他们的语感发展，也可以让他们感受阅读中的文化，有些内容会充分发挥当地的特色，教师可以利用外国报刊，摘取一部分，让学生自己阅读，在阅读过程中必然会有不认识的单词，需要让他们查阅字典，慢慢去理解其中的文化底蕴，理解得越深学生的感悟也会越来越丰富，这个时候，可以让他们宣泄出来，帮助他们去理解文化。

结束语：

综上所述，教师在高中英语教学中，想要培养学生具备文化意识，可以从以上方面进行选择性教学，从生活或交际中凸显文化的价值，从而具备良好的技能与文化素养。

参考文献：

[1]李艳平.高中英语教学中学生文化意识的培养初探[J].中学生英语，2021（44）：127.

[2]袁道花.初中英语教学中学生跨文化意识的培养[J].校园英语，2021（36）：206-207.

[3]李聪.高校英语教学中学生跨文化交际意识的培养[J].校园英语，2021（35）：71-72.