初中化学教学与学生创新能力的培养

李晓燕

摘要：化学作为初中阶段学生最先接触的理论知识学科之一，其不仅要培养学生的理论知识，也要培养学生的创新能力。无数的化学创新为我们的生活带来了极大的便利，化学创新让资源得到更加高效的利用，创造出我们需要的新物品。因此，化学老师在教学过程中要注意培养学生的创新意识及创新能力。受传统教学模式影响，部分初中化学老师在教学过程中只要求学生学会理论知识，这样不利于学生未来继续对化学的深化学习，也不利于化学在我国未来快速发展。

关键词：初中化学;创新能力;化学教学;现状措施;能力培养

由于初中阶段学生思维发展相对完善，但学生学习化学的意识不强，在学习过程中容易受到周围环境的影响。在这一时期，学生在课堂上比较活跃，初中化学老师可根据这一特点激发学生的创新能力。化学作为理科教学中的核心内容，是学校进行教学的重点，但对于刚刚接触化学学科的初中生来说，学习化学比较困难，因此初中化学老师在教学过程中要注重培养学生的化学学习兴趣，在保证学生学习效果的前提下逐渐培养学生的创造性。在素质教育的大背景下，要求教师必须以培育全面发展的优秀人才为目标，而怎样从初中化学教学中培养学生的创造力就成为所有初中化学课教师都必须正视的问题，本篇文章将关于初中化学教学与学生创造力的培养进行讨论。

一、教师创新课堂教学模式，激发学生学习兴趣

随着素质教育观念的提出，我国现在的教育理念已经不在以学生成绩作为唯一成果，教育的关键是能够合理利用自己所学的知识，化学学科在我们的生活中尤为重要，我们每天的生活过程中都在发生着化学变化，甚至我们的一些行为也是为了让其发生化学反应，在课堂中，教师应该减少独自念读课本知识理论时间，应该鼓励学生用生活中反应原理相同的具体反应进行举例，将化学带到学生的生活中，或者让学生举出生活中的常识或者现象，教师用课本内容对其进行解释，鼓励学生在家中做一些简单的小实验，来验证化学的原理及化学反应方程式，以此來激发学生学习的兴趣。化学对一部分学生来说，学习过程难以接受，容易在课上走神导致学习效果不理想，一些有机的相互联系能引起学生的注意，有利于教师对初中化学高效课堂的建立。

二、利用现代多媒体体，丰富教学内容

现代多媒体技术以及电脑的应用，对课堂教学起到了很大的辅助作用，一些难以在课堂中展示的实验可以通过多媒体及投影展示给学生，不受时间与空间的限制，极大的节约了教师的课前准备时间，同时也缩小了教学成本，利用好多媒体技术，有利于构建高效的化学课堂。

例如，初中化学老师在讲解《溶液的形成》时，课本所举出的示例非常有限，学生难以通过文字内容理解其他溶液的外在颜色和状态，教师在课前准备好相应的图片，或利用电脑合成一些溶液混合动画，给学生带来多种溶液的的视觉冲击，以及区分点，这种眼前的记忆相比较于学生自己想象的内容更加清晰而且正确规范，能够加深学生对溶液的理解，同时一些比较危险的化学液体，也可以通过多媒体投影技术展示给学生辨识，多媒体的应用，克服了教师上课展示困难的问题。

三、实验教学培养学生的创新能力

化学作为一个重要的实验学科，化学实验离不开化学学科的学习与教学，化学培养的科学意识以及严谨的态度需要学生通过亲手操作实验来体验，实验作为化学学科的重要支柱，维持理论的发展及以后的利用需要学生掌握，学生在实验室中亲自动手进行研究，对学生的创新能力有很大的帮助。

例如，初中化学老师在讲解《金属和金属材料》时，教师可以在课前准备好一些金属材料和一些实验器材，在课上讲解一些材料的用途及度和合理的使用，一些日常生活中的现象可以在课上通过实验反应进行展示，铁的生锈就是我们日常生活中常见的一种化学反应，造成铁生锈的条件有多种，可以提前让学生举出几种条件，通多设置对比试验，来验证学生们的猜想。在实验过程中，可以让学生给思考如何减缓或阻止铁生锈，让学生带着疑问进行学习，为学生讲解这个方法破解能够带来的效益，激发学生的创新能力。

四、提供最新化学创新成果，培养学生创新能力

随着我国网络信息的快速发展，使得信息交流更加迅速，初中化学老师在教学过程中可随时跟踪最新的化学创新成果，及时为学生提供更加丰富的教学材料。

由于教材所给材料较少，学生在教材中不能了解到最新的化学成果，针对这一情况，初中化学课老师可以利用网络为学生讲解更多的化学成果，通过对教学内容的丰富，让学生认识到最新的化学创新结果，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新动力。

结束语

综上所述，初中化学教学与创新能力的培养有多种方法，这需要初中化学老师在教学过程中创新课堂教学模式，激发学生的学习兴趣;利用多媒体等教学设备丰富教学内容;在实验教学中培养学生的创新能力;为学生讲解最新化学创新成果，激发学生的创新动力，培养学生的创新能力。上述文章只论述了部分化学教学方法与创新能力的培养方法，初中化学老师在教学过程中还要加强交流，共同探索出更加高效的教学方法与创新能力培养方法。

参考文献：

[1 ]王龙.初中化学教学方法研究[D]中国人民大学，2018（2） .

[2]韩世超.初中化学如何培养学生创新能力[J].中学时代，2018（6）： 25.