“三全育人”背景下高校职业生涯规划与就业指导教育的模式探究

杨鹏

摘要：职业生涯规划与就业指导教学是我国高校教育体系中重要的版块，同时也是培养人才的关键，对毕业生的未来发展有举足轻重的影响。随着社会的不断发展，创新已经成为驱动社会发展的主要动力，高校就業指导教育也需要对教育内容进行改革创新，培养社会所需要的人才。本文以三全育人为背景，分析目前我国高校职业生涯规划与就业指导教育现状，同时对教学创新的策略进行思考，供大家参考借鉴。

关键词：高校;职业生涯规划与就业指导教育;教学方向;实施策略

“三全育人”背景下要求对学生的综合性培养，以培养具备综合创新能力的人才为主要目标。学生离开学校后很大部分将进入社会，走上工作岗位。职业生涯规划与就业选择对学生的事业成就有巨大的影响。高校教师在职业生涯规划与就业指导教育实施过程中，应当重视对学生整体素养的培养，以此来提高学生的实践能力以及社会责任感，激发学生内在的发展需求。当然，学校也需要给予一定资源上的帮助和支持。

一、职业生涯规划与就业指导教育的教学方向

1.端正学生心态，增强学生的创新能力

对大学生日后职业发展产生影响的因素有很多，不但要有良好的教育水平，掌握的优秀的专业技术，还有学生的内心是否拥有积极面对机遇和挑战的态度。强化职业生涯规划与就业指导教育不仅让学生提升自身的专业能力，寻找到有利于自身发展的路径，同时要帮助学生端正心态，让学生面对就业和工作的压力和困难时，能够从容地面对，并以正确的方式去克服难题。在高校职业生涯规划与就业指导教育过程中，要在专业教育的过程中融入多元化的教育内容，其中包括培养学生就业过程中所具备的能力和特质，比如，培养学生与人沟通的能力;就业的自信心、专业岗位的适应能力。另外，还要培养学生的创新的思维，以此来提升高等院校学生就业的成功率。

2.融合就业教育于专业教育中，提高学生就业成功率

目前而言，我国很多高等院校毕业生就业质量不理想，例如部分学生成绩虽然较好，但是并没有在社会上找到就业的路径，或者发挥出自己应有的价值，主要原因就是对于就业和职业规划的认知不够，而且不能很好地适应社会的竞争，而是纯粹的机械化地参与应聘、完成工作。这种情况的形成是因为高校职业生涯规划与就业指导教育的渗透不足，实践教学内容欠缺，学生缺少相关经验。职业生涯规划与就业指导教育需要与专业教育进行融合，应该成为锻炼学生思考能力、配合能力等多方面能力的教学平台，让学生具备职业生涯规划与就业的能力，同时积累充足的经验，并为学生注入追逐的勇气和精神，以此来提高学生的就业竞争能力，为学生未来的发展添砖加瓦。

二、职业生涯规划与就业指导教育实施策略

1.完善创新就业教育管理机制

在职业生涯规划与就业指导教育过程中，学校可以将教育内容融入日常的教学管理当中，比如，在学校积极开展应聘竞赛、专业发明、职业生涯设计以及专业元素纳入到学校的学分管理制度当中，及时地对学生的职业梦想、专业技能以及学术论文进行评估和审核，以此来激发学生的参与热情，调动学生的积极性和主动性。另外，高等院校还需要不断地改革和创新考核的方法，积极鼓励教师投入到科研当中，将科研成果融入到职业生涯规划与就业指导教育当中，与学生一起进行交流讨论，运用探讨式的教学方法，拓展学生的就业思考。教育部门提出要放开学生的大脑，开拓学生的思维，让学生们敢于思考，增加探索和实践。当今社会需要的是实用型的人才，我们需要成绩优秀的学生，但我们不培养“书呆子”，教师应当深入探析如何能够提升学生们的就业能力，给学生足够的实践体验。在职业院校考核过程中，可以将理论考核向能力考核方向转变，注意锻炼学生发现问题和解决问题的能力，以此来提升学生的综合能力。除此之外，高等院校还可以通过设置项目奖学金的方式来激发学生参与学习职业生涯规划与就业指导内容的热情，学校可以对那些在就业实践过程中表现优异的学生给予奖励，学校不仅要对学生进行资金方面的奖励，还需要对教师给予奖励，鼓励高等院校的专家、教授积极投入到实践当中去，投入到学术研究当中，钻研项目，带动学生进行学习，院校要为教师和学生创造良好的职业生涯规划与就业指导教育环境。

2.加强教学活动设计

上文我们已经提到，职业生涯规划与就业指导教育的另一个重点就是培养学生优秀、勇敢、自信、坚韧的心态，融入更多思想教育的可行性措施。大学生身心日趋成熟，他们需要多元化的发展方向，通过与日常课堂融合的教学设计，更有利于学生就业能力的提升。比如在日常教学中，教师应围绕学生的实际情况，对教学活动的设计作出一定的调整，用新颖的形式来融合职业生涯规划与就业指导，通过开展形式多样的活动，对学生进行就业能力的培养，此外，新时期学生对个性化的需求相对较高，教师在开展教学活动的过程中应当对学生的个性化需求予以尊重，使得学生能够在学习过程中更为投入。举例来说，教师设计一次与学习有关的集体交流活动，提前为学生布置交流的主题，如：“活到老学到老”、“学无止境”等，也可以举办一场“工作与学习”的演讲比赛，在比赛中展示自己对学习的理解，以及自己对未来发展的一些规划，或者利用阅读交流会的形式，学生之间互相的交流心得，通过主题探析的教学设计增强学生对社会、就业、工作的认知，并形成深度教学的模式，让学生积极进行职业生涯规划与就业内容的思考和深度解析，完成教学目标。 在活动正式开始后，教师需要引导学生以分享的方式给大家介绍自己的想法，学习的目标等，这也是对学生综合能力的一种锻炼，使得学生能够感受到在这一过程中思想相互融合的乐趣，并获得思想的升华，帮助学生提升自身的竞争力。

结束语：

高等院校在教学改革过程中，要积极推进职业生涯规划与就业指导教育，将高校教师融入到专业教育当中，提升教学重视程度，为学生提供良好就业指导，优化考评方式，为学生职业生涯规划和未来就业提供良好的保障，为学生日后发展奠定坚实的基础。

参考文献：

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