体能游戏中渗透绳艺特色的探究策略

李相蓉

摘要：体能游戏的开展让幼儿习得相关知识的同时，体验到乐趣，促进幼儿综合素质的提升。体能游戏中渗透绳艺特色，能够让幼儿能够更好的体会到绳艺游戏所具有的乐趣。绳艺特色游戏具体来说，主要是以绳艺作为进行身体锻炼的一种载体，绳子在孩子的眼里是灵活的。在体能游戏当中要充分的发挥绳艺特色，本着低成本、高质量的原则，让幼儿在各种各样的绳艺特色当中，体验快乐，促进幼儿体能的发展。本文重点阐述体能游戏中渗透绳艺特色的相关对策，以此更好地促进幼儿综合素质的发展。

关键词：体能游戏;绳艺特色;策略

在体能游戏之中，幼儿可以自主的选择活动区域来决定自己的互动内容或者方式方法，体能游戏也是小组活动进行延伸和拓展，能够更好地促进幼儿个体的发展。在体能游戏中渗透绳艺特色能够更好的促进幼儿综合素质的提升。

一、体能游戏中渗透绳艺特色的优势

（一）促进幼儿综合素质

幼儿处于思想和身体发展的关键期，通过体能游戏的开展，对于幼儿的学习和成长具有极为重要的作用和价值。幼儿对于外界的感知主要是通过锻炼的形式来发展，体能游戏的开展对于幼儿来说具有一定的健身价值，也能够更好的促进幼儿的全面发展。为此，在体能游戏当中渗透绳类特色具有极为重要的意义。

（二）提升趣味性

在许多民间游戏当中，具有很多的趣味性，包括跳绳、跳皮筋、跳花绳等，跳绳也有很长的历史，是一种最简单，也就最为有益的一种有氧运动。在幼儿体能游戏当中所开设的活动应该是从幼儿的身边资源进行着手。为幼儿创设一定的空间，绳类的相关游戏是幼儿也是父母所熟悉的一種活动形式，可以将其融入到体能游戏之中。

（三）传承传统游戏

幼儿体能游戏当中使用低成本，低结构的材料可以达到高质量的教育教学效果，通过跳绳探索或者是创新绳类的一些活动、目标形式，能够更好地达到体能教育教学的目的。绳类在体能游戏的应用当中，能够更好地丰富幼儿的学习内容，提升幼儿的身体素质，也能够发展幼儿的大小肌肉，在某种程度上，可以对传统游戏进行传承。

二、体能游戏中渗透绳艺特色的探究策略

（一）基于幼儿特点，选择绳艺特色

体能游戏中绳艺特色的融入，要能够基于幼儿本身所具有的特点，探索有特色的绳艺活动，以此带领幼儿更加积极主动地参与到体能游戏之中。例如，对于大班的幼儿说可以开展跳绳、双人跳绳、单人跳绳、集体跳大绳等相关的绳类游戏。对于小中班的幼儿来说，可以开展尾巴、铃铛等相关的绳类游戏。在不同的阶段，要能够明确其目标，然后再进行实施。在实施之前，要着重研究相关的材料，听取他人的建议。教研小组成员之间进行反思练习，不断地完善体能游戏当中所存在的问题，在开展各种各样的绳类游戏之后。教师的角色也会慢慢的发生转变，师幼之间的互动也更加的频繁，幼儿也有更多自主的活动时间，在互动交流当中增加情感交流。通过绳类游戏的开展，除了可以发展幼儿的基础动作之外，也能够加强幼儿之间的沟通交流和表达能力，对于幼儿综合素质的提升具有极为重要的作用和价值。

（二）充分利用各种时间，创新绳艺特色

在体能游戏之中融入绳艺特色也要充分发挥各种各样的时间，如在餐后活动是幼儿园十分重视的一个环节，餐后的活动时间大概有十分钟，这个时间并不适合幼儿跑跑跳跳。为此，可以开展多样化的绳艺特色，可以将翻花绳传统的绳类游戏融入到餐后活动之中，让幼儿以小组的形式参与到降落伞、眼睛、五角星等相关的绳类活动之中。通过这种绳类活动的开展，不仅可以丰富幼儿的课余生活，也能够提升幼儿的观察以及手指的灵活性。

在幼儿体能游戏之中，要让幼儿快乐的生活和学习，为了更好地激发幼儿参与的兴趣，要创新绳艺特色的融入，以此更好的引导幼儿融入其中。例如，绳子中间作为中间点系上红绳，然后将绳子以直线或者是弯曲的方式放在地上，让幼儿分成两组，分别站在绳子的两端，并通过剪刀石头布的游戏来决定哪一个组的幼儿可以往前走，最后先到达中间点的小组为胜。通过这种绳类游戏的开展，不仅可以提升幼儿的平衡性和灵敏度，而且也能够发挥幼儿的想象力，引导幼儿参与到游戏之中，强化幼儿的合作竞争意识，从而更好的发挥体能游戏的作用。

（三）设置专门活动区，开展绳艺特色

在体能游戏的开展当中，可以设置专门的绳类体育活动专区，在这个专区当中，主要是包含了各种各样的绳类元素，让幼儿在这个区域当中可以更好的感受到绳子的奇妙用处，同时，也促进幼儿的健康发展。例如，在玩流星闪球的过程当中，主要是将球从另一方到另一方，可以培养幼儿的投掷技能。绳子的小路练习可以培养幼儿走的技能，绳子小河练习也可以培养幼儿跳的技能。此外，在教育教学中，还要根据学校自身的发展实际情况，将绳类游戏分为多个区域，例如，橡皮筋、花样跳绳练习。通过设置专门的区域，可以引导幼儿开展各种各样的游戏，也能够引导幼儿在合作当中完成各种任务，强化幼儿的合作交流意识，也能够让幼儿更好的感受到绳类游戏所具有的乐趣。在幼儿活动的过程当中，也可以让幼儿基于自己的兴趣爱好，选择相应的活动区域与他人进行交流，分享，教师要做的是不干扰幼儿的活动，只需要关注幼儿在游戏当中是否安全。发现问题，及时的帮助幼儿进行分析、解决，这样才能让幼儿更加轻松自由地参与到各项活动当中，在丰富多彩的绳类游戏之中，促进幼儿各项体能的发展，也促进幼儿人际交往和团结协作能力的提升。

（四）构建环境氛围，构建绳艺特色

教育环境本身是一本隐性的教科书，要注重通过开展丰富多彩以及具有吸引力环境来对幼儿进行隐性影响，促进幼儿智力发展以及情感的丰富。在体能游戏之中，也要注重发挥环境所具有的教育和熏陶功能，可以将制作的各种绳类作品放置在幼儿园的各个角落。例如，橱窗展示用绳子做的动物。，楼道上用绳子作指示牌，体能活动室中，用绳子材料进行装饰。通过为幼儿创设绳类元素的氛围，能够引导幼儿更加积极主动地参与到各种体能游戏之中，促进幼儿综合素质的发展。

结语

总之，体能游戏中要注重将绳艺特色融入其中，除了可以发展幼儿的基础动作之外，也能够加强幼儿之间的沟通交流和表达能力，对于幼儿综合素质的提升具有极为重要的作用和价值。通过设置专门的区域，可以引导幼儿开展各种各样的游戏，也能够引导幼儿在合作当中完成各种任务，强化幼儿的合作交流意识，也能够让幼儿更好的感受到绳类游戏所具有的乐趣。在幼儿活动的过程当中，也可以让幼儿基于自己的兴趣爱好，选择相应的活动区域与他人进行交流，分享。体能游戏中还要不断探索绳艺特色的融入对策，以此更好的促进幼儿综合体能的发展。

参考文献：

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