聋人大学生就业意向调查研究——以乐山师范学院为例

董媛媛 刘 欢

（乐山师范学院，四川 乐山 614000）

1 问题的提出

党中央、国务院高度重视残疾人事业，习近平总书记明确要求“全面建成小康社会，残疾人一个也不能少”。就业乃民生之本，残疾人就业质量不仅直接关系到特殊教育事业的发展，还影响着整个社会经济的稳定。

残疾大学生在就业过程中不仅面临内部竞争，还要与应届毕业的普通大学生、待业大学生等共同竞争工作岗位。 全国第二次残疾人抽样调查显示，我国普通大学生的就业率是89.9%，而残疾大学生的就业率远远低于这个数值[1]。刘媛媛等人研究发现，我国福利企业的发展逐渐走向衰落，无法满足残疾大学生就业的需求[2]。张蓓在研究中指出，我国残疾大学生的就业仍未达到国家的预期目标； 残疾大学生就业层次低，由于其综合竞争力较弱，大部分残疾大学生只能荒废所学，从事一些简单的体力劳动[3]。 鉴于此，本研究针对乐山师范学院残疾大学生的就业意向进行调查，为提升高校残疾学生的就业能力、改善其就业难的问题提出针对性的建议； 为其更好地适应和融入社会、成功就业并自食其力打下坚实的基础；为高校残疾人就业支持项目、职业技能培训项目的开展提供更多可行的建议。

2 研究设计

2.1 研究对象

乐山师范学院于2003 年开始招收特殊教育专科专业的学生，2011 年开办特殊教育本科专业，2015 年开办教育康复学本科专业和五年一贯听障学生专科专业，多年来培养了数名特殊教育教师，已建成国家和省级特殊教育师资培养培训基地、四川特殊特殊教育发展研究中心、省级高校特殊教育实验教学示范中心、残联定点康复机构等学科平台，特殊教育整体发展前景良好。 因此，本研究选择乐山师范学院作为试点来开展本次调查研究活动。

本研究共发放问卷98 份， 回收有效问卷98 份，回收率和有效率均为100%。 其中，男生占44%，女生占56%；专科生占70%，本科生占30%；艺术设计专业占54%，特殊教育专业和服装设计专业分别占30%和16%；其中大二年级占61%，大三年级和大四年级分别占31%和8%； 聋生听力残疾等级以一级为主，占71%； 聋生在校月平均消费支出水平在500～1000 元为主，占51%。

2.2 研究工具

本研究以《聋生就业意向问卷调查》为研究工具，此问卷在《聋人大学生工作搜寻行为》问卷的基础上针对各题选项的适宜性进行反复讨论，同时征求部分聋人大学生意见对问卷进行修订。 问卷共包含13 个题目，分为两大部分:第一部分为基本信息；第二部分是就业意向，包括理想职业、毕业准备、就业地点、专业对口。

3 研究结果与讨论

3.1 理想职业

调查结果显示， 有26%的人想从事教师职业，有20%的人想成为设计师， 有10%的人想成为画家，有6%的人想创业，有5%的人想成为摄影师，有7%的人想从事其他（服务员、蛋糕师、模特、雕刻家等），有21%的人不知道以后从事什么行业。 从结果可以看出，大部分聋人大学生有较为明确的就业目标，因此在学习中有一定的计划性和前瞻性；但还有26%的人对于未来从事何种职业没有清晰的思考， 较为迷茫，这对于他们目前的专业学习和未来的职业选择都会产生很大的影响。 理想职业如表1 所示。

表1 理想职业

3.2 毕业准备

根据调查显示，聋生毕业后53%的人准备找工作并且一步到位，16%的人准备先就业再择业，8%的人准备继续深造，3%的人准备自主创业，还有16%的人不知道自己做什么。由此可以看出大多数的聋生希望在毕业后能找到一个稳定理想的工作，不想再跳槽浪费时间和精力；但是还有较大比例的聋生对自己的未来没有清晰的安排，不清楚是要就业还是选择继续深造，所以需要深入了解其不能做出选择的原因，针对具体原因进行指导，帮助其做出合理的规划。 毕业准备如表2 所示。

聋生在大城市就业难时，对于到小城镇和乡镇就业，31%的人乐于接受，57%的人实在没有其他机会时可以接受，12%的人不接受。 由此可以看出，聋生在迫于就业的巨大压力下， 大多数接受小城镇和乡镇就业，可见其求职的迫切性。

表2 毕业准备

3.3 就业地点选择

就业地点选择如表3 所示。

表3 就业地点选择

3.4 是否愿意从事专业不对口的工作

根据问卷调查显示， 对于从事专业不对口的工作，7%的人非常愿意，34%的人愿意，36%的人无所谓，21%的人不愿意，2%的人完全不愿意。 由此可见，愿意从事专业不对口的聋生占大多数，可以看出由于就业形势严峻，大部分聋人大学生会迫于压力，选择接受专业不对口的工作来维持生计， 保障自身生活。专业不对口工作如表4 所示。

表4 专业不对口工作

4 研究结论

（1）绝大部分聋生有较为明确的就业目标和就业准备，少数聋生还没有明确的职业方向，不知道自己将来要从事何种职业。

（2）面对严峻的就业形势，在大城市求职比较困难时，大部分聋生为了维持生计愿意到一些小城市或者乡镇去工作。只有极少数的人完全不愿意去到小城市或者乡镇工作。

（3）大部分聋生迫于就业压力会选择接受专业不对口的工作，选择先就业再择业。 只有极少数的人想继续深造或者自主创业。

5 建议

5.1 完善残疾人就业保障体系，促进就业公平

我国已经出台了相应的残疾人就业政策以及相关的法律，但残疾人的就业现状仍不容乐观，很多政策和法规在实施的过程中大打折扣，流于形式，没有落实到位。 所以政府应该加大监管力度和实施力度，努力探索出长期有效的监督机制来有力高效地执行政策，保证政策能够得到落实。例如，加大按比例招录残疾人的奖惩力度，促进用人单位招收残疾人，促进社会给予残疾人同等的就业机会，对于招收残疾人的用人单位政府可以加大福利政策，对于未履行相应义务和侵害残疾人正当权益的用人单位，应依法给予强力的行政处罚[4]。

除了这种庇护性的就业方式之外，还要努力探索其他的就业保障措施，如定制化就业，应该看到任何一个个体内部都是局限与优势是并存的，聋人大学生是一个特殊群体，在听力方面存在障碍，但同时也具备一些自身的优势，如绘画能力、专注力方面等，所以应该从他们自身的特点、需要、兴趣、特长出发，使其认识到自身的价值，感受到尊重，增强其自信心，同时考虑到用人单位的需求，进行人岗匹配，这样能够达到最大限度地人尽其用。所以政府相关部门应该成为用人单位和培养单位之间的桥梁，做好两者之间的衔接工作。

5.2 高校加强聋人大学生就业保障支持体系建设

高校应通过各种途径向聋生介绍普及各种职业。如开设相关的就业指导课程， 定期举办就业知识讲座和各种宣传活动， 整理与聋生相关的就业知识手册进行宣发，建立相应的公众号平台，定时推送与聋人大学生就业相关的知识，如就业技巧、创业技巧、招聘信息、求职途径等。 使聋人大学生可以了解到不同职业及各种职业要求，进一步形成自己具体明确的职业目标，并对就业形势有一定的了解，了解更多的求职途径。

高校与企业联合培养人才。在查阅文献的过程中发现，目前我国残疾大学生就业过程中专业不对口的问题比较突出，在本次调查中也发现，聋人大学生在严峻的就业形势的驱使下会被迫选择专业不对口的工作来维持生计，所以应该加强高校与用人单位的合作，发掘聋人大学生的优势，与相关企业签订联合培养合同，以企业的需求为指导，结合聋人大学生的特长、兴趣、优势培养聋人大学生；高校还可以邀请企业的优秀员工到学校为聋人大学生进行宣传或讲座，向聋人大学生介绍企业文化和招聘要求，甚至高校还可以邀请企业优秀人才参与学校聋人大学生的人才培养方案的制订与完善[5]；校企联合建立实训基地，给聋人大学生提供更多的实践机会，培养聋人大学生的职场适应能力。

5.3 聋人大学生增强自身就业保障意识和能力

增强就业保障意识，转变就业观念。积极关注国家相应的就业政策和法规， 从整体上了解残疾人就业形势的变化，保障自身在就业中的正当权益，学会用正当的方式维护自身权益；同时要转变固有的就业观念，树立先就业再择业的新型就业观念， 聋人大学生完全可以先就业然后在职业发展中选择自己想要从事的工作，先就业以求生存，后择业再谋发展。在就业过程中，应综合分析自身优劣势以及用人单位的需求， 树立正确的择业观念，保持积极而理性的就业心态。

提高就业能力，提升就业竞争力。 聋人大学生要努力加强专业知识的学习和专业能力的提升，为就业打下坚实的基础，做好就业准备工作；同时要根据自身特点，客观准确地评价自己，认识到自身优势和不足，有意识地努力克服自身心理上的弱点，增强自信心，进行合理的职业定位，确定努力的目标和方向；其次，课余时间积极融入主流社会生活，培养自身的适应能力和人际交往能力， 积极参加各类社交活动，锻炼自身组织协调能力和团队合作意识，为以后更好地融入职场生活打好基础。