同舟共济扬帆起，家校合作齐努力浅谈如何与家长进行良好沟通的方法

黎少珍

摘要：苏霍姆林斯基说：“两个教育者――学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”可见家校教育的统一性是多么的重要，只要家校教育携手合作，相信教育效果肯定能相得益彰的！家校教育携手合作的关键在于教师与家长的良好沟通，下面我就来谈谈我与家长沟通的一些好方法。

关键词：良好沟通;家校共建;学校教育;家庭教育;助力;有效

一、坚持爱与诚，定会获肯定

《庄子.渔父》里说道：“真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。”作为一个教育工作者，心中要有爱，要不忘初心，带着一颗真诚的心，在教育事业中挥洒自己的青春与热血，要永记自己的职责是教书育人，要把孩子放在第一位，要无私地关爱每一个孩子，要公平公正地对待每一个孩子。你对孩子的爱孩子肯定能感受得到，孩子喜欢你，那位家长肯定也会喜欢你，你对孩子的那一份真心就能获得家长们的认可、信任，从而家长们就会对你的工作给予配合與支持。

如我班有一个自闭的孩子，刚上学时基本上是没有纪律意识的，他情绪管理能力特别差，也不善于和别人沟通，一激动起来就大吵大闹，有时候连课也上不下去了。对这特殊的孩子我给予更多的爱和耐心，下课经常拉着他的手和他聊天，让他感受到老师对他的关心，我甚至还会把他带到办公室，让他有点事做，并不断地和他说学校的纪律要求，课前提要求，做到了就及时表扬，再提出下一个要求，循序渐进，让他慢慢改掉身上的坏习惯。在这过程中我还会不断地和他家长沟通，及时地把学校的情况和他家长反馈，争取家长的支持与配合。我和他家长还为他制定了一个课堂评价表，针对他的表现，对他每一天的课堂情况进行评价，如一个星期中能达到标准的家长就奖励他一样小东西或让他实现一个小愿望。这样他的积极性就高，那纪律的意识就慢慢增强。一个学期以来，他取得了相当大的进步，上课变得有规矩了，情绪管理也有了很大的进步。他的家长看到我对他孩子的那一份关爱和耐心的引导，在微信上由衷地说道：“黎老师，非常感恩能遇到这么能理解、包容和支持我们孩子的老师和学校，这是孩子的福气，让我放下心中的很多忧虑，让我们觉得这世界还是非常美好的。相信孩子在未来的小学生活中也可以开心快乐地成长，希望我也可以为班级服务，感恩！”

现在孩子的妈妈成了我们班的家委会成员，精诚所至，金石为开，因为我心中有爱，所以我获得了家长的认可，获得了家长对学校工作的支持，从而进行家校愉快的合作。爱是家校沟通的润滑剂！

二、处处放宽心，事事多包容

作为班主任我们要有宽广的胸怀，与家长为善，学会宽容，对着家长不能有太多的计较。在与人相处时我们要有七分欣赏，三分包容，而作为一个班主任，与家长的沟通这更是必不可免的。每一位家长都会有自己的个性特点，他们的观点、态度肯定不一。作为班主任的我们要学会欣赏每一位家长，欣赏着家长们的优点，把优点扩大，把缺点缩小。对待无理取闹的家长，我们放宽心态，多点包容，尽量的和家长取得共识，争取家长的信任和理解。

宽广的胸怀是我们班主任获得良好家校关系的一种重要途径。

三、保护自尊心，沟通要正面

沟通时要以正面为主，保护好家长的自尊心。在处理事情时我们班主任要顾及家长的面子，尊重家长的感受，保护好家长的自尊心。这样有利于家校工作的沟通，有利于家长和学校形成合力。其实有问题的孩子家长一般自尊心都特别强，他们也特别爱面子。如果班主任毫不客气直接指出他孩子的错处，长时间下去他就会觉得老师不喜欢他的孩子，老是针对他的孩子，他就会不愿意听老师的话，肯定也不会乐意配合老师教育他的孩子，这样的家校合作就会大打折扣的。相反如孩子存在问题，我们班主任还是要耐心和家长沟通，让他感受到我们老师的出发点是为了他的孩子，然后我们班主任采取先扬后抑的方法和他沟通，他内心里会接受老师，也愿意配合老师，这样就会收到让人满意的教育效果。

不放弃任何一个孩子，当出现了问题积极主动和家长沟通，争取家长的配合教育，在沟通的过程中，我们说话的时候要语言精简，注意说话的语气，适度地保护好家长的自尊心，顾及家长的面子，尊重家长的感受，争取获得家长的认同和信任，让家校工作达成一致。

四、重视家长会，传递正能量

重视和家长的每一次相聚机会，向家长传递正能量，把先进的教育理念，科学的教育方法传递给家长。每一学期我们都会召开家长会，那我们就好好地利用好这一次家长会，向家长传递一些先进的教育理念和教育方法，甚至安排一些优秀的家长做经验介绍，我们班主任也趁此机会提出家长需要配合和注意的事项，让每一次家长会都充实高效，达到家校共建的一致。凡是有和家长相聚聊天的机会，我都尽量传递一些正能量的观点，希望达到随风潜入夜，润物细无声的效果。

五、结语

班级工作离不开家长的配合，家校共建尤其重要，班主任应注重与家长的密切沟通好，提高与家长沟通的技巧，注意班级家委的建设，让家庭教育成为学校教育的一种助力！

参与文献：

[1] 安德志.论小学家校合作理论与学校管理的结合[J].教育与管理，2016（1）：23-25.

[2] 康艳.中小学有效家校合作途径探索[J].中小学心理健康教育，2015（5）：26.

[3] 常慕佳，姚江林.浅析流行文化与小学生家校合作教育[J].北京师范大学学报，2016（3）：7-8.