试论当代大学生国防意识培养中的问题与对策

刘续腾

【摘要】：在当前比较复杂的国际形势下，当代大学生国防意识虽然比较有较大提高，但是还存在不少不足之处。对此我们必须帮助学生明确自己的学习目标和职业规划，加强军事理论课的内容和时效性，同时在开展第二课堂和大学生社团等问题上下功夫。

【关键词】：国防意识 军事理论课 学习目标 职业规划

大学生国防意识教育是全民国防意识教育的重要一环，开展大学生国防意识教育也是大学校园学习的一门必修课。不断培养和提高当代大学生国防意识，提高爱国主义精神，让当代大学生树立起正确的国家观、民族观，不断强化大学生居安思危的忧患意识，从而为我国国防提供优秀充足的后备力量，才能为国家的国防建设奠定坚实的基础。

当前，全国人民正在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，向着第二个百年奋斗目标继续前进。虽然和平与发展的时代主题没有改变，但是随着我国综合国力不断增强，我们面临的威胁和挑战日益不仅丝毫没有减少，而且甚至在局部问题上随时可能产生尖锐的冲突。

笔者在教授《军事理论》课的过程中，和学生有不少相关问题的交流和讨论，在交流讨论中发现在当代大学生的国防意识培养方面还存在一些问题和不足。比如，认为战争距离我们始终很遥远，不需要给予太大太多的关注;大学生入学军政训练和军事理论课的安排在形式上不够丰富多样，内容上偏重理论，达不到预期的良好效果;进入大学后相当一部分同学缺乏必要的自主性和自觉性，对自己的将来缺乏清晰的规划，在日常繁忙的学习生活中忘记了生活和学习本身的意义;当代大学生已经基本上都是00后，独生子女居多，缺少吃苦耐劳的品质和意志，价值观偏向于重视个人和个体，对集体利益和国家利益普遍感到淡漠，缺乏集体主义精神;等等。

詹美燕和陈精焕等其他研究者的研究也表明，国防意识教育中存在的问题在各高校都是一个具有普遍性的共同问题。

首先，我们认为，必须加强军事理论课程体系建设。

更好地发挥以军事理论课为主的课程体系的作用对提高当代大学生的国防意识教育任务十分紧迫。笔者认为，大学入学后的军训期间，专业课程学习尚未开始，此时开展国防意识教育意义重大。高校在开展军事训练时，应该在传统的队列等训练为主的基础上，探索创造性调整的新路径。比如在军训期间开展党史军史为主的爱国主义主题的讲座;邀请有社会影响的代表性人物进校宣讲;还可以组建大学退伍士兵宣讲团，同样也可以达到较好的宣讲效果。

当前在军事理论课程体系设置方面，目前很多高校仍然采取的是大班教学，这客观上也是效率差的原因之一。需要尽量引入小班教学，增强教师和学生之间的互动，切实的激发和调动广大学生参与探究的积极性和主动性，使学生们真正的成为课堂的主人。

其次，积极开展军事理论第二课堂。

为了充实、深化第一课堂的内容，应该而且必须积极拓展第二课堂，扩大相关知识范围，深化教学的内容，让国防意识教育贯穿于大学阶段全过程。比如，可以定期邀请现役军人、专业教师、军事理论、英雄模范人物、专家学者开展国防安全形势讲座等活动。 通过定期开展实践活动，带领学生们参观烈士陵园、战争遗迹、名人故居、爱国主义教育基地等场所，让学生们通过走访、参观、实践等形式，不断的强化自身的爱国责任感和国防意识。

再次，发挥学生社团朋辈榜样的作用。学生社团对学生有着极大的吸引力和影响力，朋辈的互相提携影响，更能够充分的调动广大学生的积极性创造性。我们认为，为了发挥朋辈影响的积极作用，可以构建“军事爱好者社团”、“退伍士兵协会”、“军情研究社”等开展工作，从而在国防教育领域丰富大学生的课余生活，在校园内营造良好的国防教育氛围，从而起到激发大学生的国防意识和爱国主义情怀的良好作用。

最后，必须帮助学生明确自己的目标和职业生涯规划。

在当代大学生群体中，我们发现一个比较普遍存在的问题是，不少大学生对自己的学业和前途感到迷茫，既缺乏目标，也缺乏动力。不仅在专业学习方面如此，在参加业余生活中也是如此。笔者在授课过程中发现，在军事理论课的学习中同样存在这一问题，导致学习兴趣不高，对如何提高自身国防意识比较淡漠。

在2016年12月7日至8日召开的全国高校思想政治工作会议上，习总书记要求，必须“正确认识时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中”。我们必须坚持相应和拥护总书记的号召，关注学生成长发展需要，从学生实际出发，用能够影响学生的方式和语言将国防意识教育融会贯通到形势政策课、思想道德修養与法律基础课等思想政治理论课之中，从而帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定自己的理想信念，从而切实提高学生的国防意识。

【参考文献】：

[1]詹美燕，李洋.“95后”大学生国防意识现状调研及对策分析.[J].现代职业教育，2021（2）.

[2]陈精焕.新时代大学生国防意识的调查分析.[J].闽南师范大学学报（哲学社会科学版），2019（12）.A8B10A8D-CB34-4950-9563-E8C57C9072C5