现代学徒制在中职汽车运用与维修专业中的应用

刘鹏旺

摘要：中职学校是国家技能型人才培养的重要训练基地，汽车运用与维修专业成为中职教育课程中不容忽视的关键课程。当前，由于汽车行业对专门化技能人员的需求量愈来愈大，为了更好地训练学生的实操能力，把现代学徒制运用于教育实践中获得了良好的成效。下面将根据中职汽修专业学生的发展需求，开展一系列的教学策略探讨。

关键词：现代学徒制;中职教育;汽车运用与维修

现代学徒制在中职教学中的使用，实质上是运用学校和企业之间的合作关系来给学生提供实践锻炼的机会，让学生在实际工作中利用所学的理论知识，以增强实际能力。就我国当前的教育状况分析，现代学徒制教育由于使用时间相对较短，还面临着很大的上升与发展空间。所以教师们作为当前我国教育变革的主要推手，要构建适合于自身学校发展的现代学徒制模式，在培育学生专业综合素质的同时提高学校办学品质。

1、校企双方合理制定人才培养目标与计划

在当前应用现代学徒制的背景下，中职学校在制定汽修专业培训目标时，要从学生的角度出发，以培养学生的专业素质，同时还要按照企业对人才培养发展方面的要求，将其纳入到培養目标的方案中。如此一来，学生们在企业的支持下，就可以更进一步地掌握汽车行业对人才的动态化要求，以便于更加合理的设置与调整自己的教学计划，这既可以推动学校与企业之间的合作，也可以为学生们日后的职业发展提供了重要的支持。

例如，中职学校汽车运用与维修学科所涵盖的知识相当宽泛，但对于企业运营来说，部分学科内涵却是要求学生着力了解的。通过校企合作，学校还选派了专门的技术老师远到当地合作企业里开展了参观培训活动，与合作企业里的技术骨干与“师傅”们围绕着企业技术培养问题进行了探讨。双方经过长时间的合作与交流，都已经对彼此的实际情况有了一定的认识，并在此基础上，老师和企业师傅可以共同围绕着企业人才理念和学生能力状况，来共同制定合理的人才培养规划，从而缓解企业人员短缺的状况。

2、加强中职汽修专业校内实训基地的建设

在中职汽车运用与维修的课程中，因课程的实践性较强，要求老师们应该意识到学生在实际活动中培训基地设置的必要性。但从学校当前的教育状况考虑，许多学校的资金投入没有建设好相应的汽修实习基地，同时实训基地中的汽车配备量也不大，在一定程度上也就影响了学生的汽车实践运用能力。在现代学徒制教学模式下，企业就可以对学校进行合理地资金投入和扶持，而该校也为企业提供了完整的科技服务，以实现双方相互鼓励共利的目标，并维持长久的技术合作关系。

例如，中职老师引导学生一同参观汽车企业的工作车间，以熟悉汽车技术人员在开展汽车检测、维修工作时的行为动作，以便于更好地制订学生实习操作的规范。在参观完毕后，为了运用企业所提供的资金，学校一定要进行实验基地的建立工作，并严格遵照企业教育的实操规定，以最大化地模拟真实的企业情境，使学生们在这个情境中慢慢地形成了对企业工作的责任意识。此外，企业也能够在校内的实训过程基地举办员工培训班，并将学校实训的图片传到学校招生网页，为企业做好广告宣传工作，以达到校企合作关系的长远发展。

3、校企双方共同出力打造个性化校本课程

当前，随着我国汽车企业内部结构的转型升级，集现代生产技术、与机电控制的高新技术产业是我国汽车行业未来的主要趋势。但从中职教育现状而言，学校所采用的课程大都是按照以前的编排制定的，而且许多知识在现代汽修实操中都已经被当时比较发达的信息技术所淘汰，而学生掌握的东西在实际中也并没有什么可执行力。所以，在校企协同的重大背景下，中职学校都必须推动对现代汽修学科师资的综合培养，以便于共同建立起富有企业特点的校本课程，以此确保学生们都可以跟随产业发展的脚步，去实现对专业知识的全面掌握。

例如，在校企联合的重大背景下，中职学校必须推动对汽修学科老师们的综合培养，而在课堂教学中，许多老师的知识又都自于课堂学习上，于是教师便成了学生成长的引导者，而老师的学科素质也在很大程度上影响了学生成长的高度。这样一来，学校教师们就可以通过参观现代企业汽车运用与维修的发展情况，并熟悉企业在生产车辆中所应用的前沿技术，在回校后利用网上的渠道搜集有关知识加以掌握。此外，我们通过了解汽车产业发展状况，总结员工的实操经历来编写校本课程，使学生及时掌握汽车运用与维修专业领域新的技能，对其日后走进汽车企业奠定了基础，并促进我校办学品质的提高。

结束语

综上所述，针对于中职学校汽车运用与维修专业领域的学生来说，由于课程有着很大的实际操作性，所以要求学生所了解的知识点是远远不够的。所以，在现代学徒制的重大历史背景下，中职学校一定要秉承以生为本的办学宗旨，积极推进校企合作，努力争取为毕业生争取良好的发展的机会，并培养其汽车运用与维修专业技能的实操能力，为社会培育出专业能力更强的高技能人才。

参考文献：

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[2]邓浪.基于现代学徒制的中职汽车专业课程改进策略[J].软件（教育现代化）（电子版），2019，000（010）：109.