接纳，等待，宽容，关爱

黄雪梅

班主任，班级的组织者、管理者。被赋予“班主任”这个名字，就意味着你将面对各种各样的学生，将要处理学生成长过程中发生的林林总总的问题。二十多年的班主任經历告诉我：班主任工作也是一门艺术。作为班主任，我们要学会接纳，等待，宽容和关爱。

一、接纳，才能寻求解决问题的办法

有一位教育专家说过：一名优秀老师的首要标准是会接纳。本人也曾经碰到过这样的学生。小辉，刚转学过来的“调皮大王”，这天，他又把矿泉水瓶钻了几个小孔灌上水去捉弄别人，弄得班上鸡飞狗跳，同学们纷纷过来“告状”。面对群情汹涌，我连忙制止了小辉的行为，并进行教育，而他只给了我一个不屑的神情。我想：小辉是一个聪明的孩子，为什么会发展成今天这个模样呢？我必须正视、接纳他出现的问题，有针对性地对他进行教育。我决定从他的家庭入手寻找影响小辉的因素。据了解，小辉父母工作很忙，他从小由爷爷带着。小辉在家是一个孝顺爷爷的孩子，独立生活能力也强，却经常与早出晚归的父母闹脾气……了解的结果让我心里明白了：这个孩子是因为父母关爱不足，缺少存在感，想要引起别人的注意，才做出那些行为。我从他的闪光点入手，在班会课上肯定了他孝顺长辈的表现，并让同学们向他学习，树立他的正面形象，满足他的成功感。平时经常与他谈心，并鼓励同学们接纳他、包容他，与他一起玩耍、一起学习。每当发现他的点滴进步，我都会及时地给予肯定与鼓励。慢慢地，小辉变了，他变得文明了、友爱了，与同学相处得越来越融洽。

二、等待，为孩子搭建好转变的时间通道

生命是成长的过程，成长是等待的过程。作为一个班主任，我们要有足够的耐心去等待孩子的成长，用我们的等待，为孩子搭建好转变的时间通道。那年我刚接手一个新班，对学生不熟悉，于是随便点了一个号数来检查古诗背诵情况。这个学生站起来时，我听到有同学的嬉笑声，接着有一个同学冒出了一句：“老师，张扬肯定背不出来。”我愣住了，只见坐在最后一排的一个男生深深地低下了头。我意识到，这时如果处理得稍为不慎，孩子的自尊心就会被瞬间击得粉碎。于是，我迅速而坚定地说：“也许张扬的学习成绩暂时跟不上，但我相信，只要给他一些时间，他一定会追上来的，他一定会证明给我们看！”此时，那刚才深深低下的小脑袋抬起来了，还冲我羞涩地微微一笑。

此后，我特别留意观察张扬。果然，他的学习基础非常差，上课容易分散精神，卫生习惯也不好。于是，我决定用正能量来影响他、感化他。我经常找他谈心，并鼓励一些品学兼优的孩子与他玩耍、学习，从而影响、带动他进步。终于有一天，帮助他的“小老师”惊喜地告诉我：“老师，张扬能背《古诗三首》了。”我既惊又喜。

三、宽容，让孩子在思考中进步

作为一位班主任，我们要适时适度地发挥宽容的力量，让孩子在思考中进步。那天，同学们正在聚精会神地听我讲《关云长义释曹操》的故事，正讲到精彩处，我抬眼却看见小荣睡得正香。我不由得皱了皱眉。小荣的同桌见到这样，马上用力地推了推小荣。小荣一个激灵，抬起了头，看到我正望着他，脸不由得红了起来。我正想开口批评，但转念一想，小荣虽然成绩一般，但以前从未这样。这次这样睡着，是不是不舒服或有其他的原因呢？如果我贸然地批评他，会不会伤害他的自尊心呢？还是下课后了解清楚再处理吧！想到这里，我摸了摸小荣的额头，低声问：“是不舒服吗？”小荣羞愧地摇了摇头。看着他的表情，我没有再追究下去。下课后，小荣自觉地来到办公室找我，低着头说：“老师，对不起！”“是什么原因呢？”我严肃地问。“是……是我昨天晚上追电视剧睡得太晚了！”小荣吞吞吐吐地说。“既然你能诚实地和盘托出，证明你已认识到自己的错误，那这一次我就先原谅你。希望你以后用心学习，把成绩提上去。”经过这件事以后，我发现小荣学习态度有了很大的转变，成绩也有了明显的提高。

纵观以上几点我们可以看出，班主任的工作是千头万绪、烦琐复杂的，怎样把班主任工作做得有效而温情，这的确是一门高深的艺术。