小学学科教学中美育渗透的实施案例分析

摘要：美育即审美教育，是近年来小学实施素质教育必不可少的一部分。将美育渗透到各学科的教学中，是小学教育的关键问题。本文将依据美育渗透的发展现状，列举相关成功案例，分析小学主要学科的美育渗透方法，并结合相关教学案例分析其渗透效果及教育影响。

关键词：小学;学科教学;美育渗透

引言：对小学生进行美育渗透可引导其审美向正确方向发展，在小学的学科教学中均要进行美育渗透。美育渗透发展已久，其渗透的方式各个学科有所不同，逐一对其进行分析有助于美育渗透教学方式的有效开展，最大化发挥美育渗透在学科教学中的作用。

一、语文学科

小学语文是小学教学中最重要的一门学科，也是进行美育渗透的主要课堂。语文教学中进行美育渗透分为如下几个步骤，各个环节紧密相连，以此达到美育渗透的最佳效果。第一，教师要读懂教材，美育渗透以教材为主，教师对教材的理解程度直接决定了美育渗透的效果。教师在读教材时，可以与美术学科教师进行沟通，了解美术的学科的教育目标，有助于提高教材理解程度。第二，教师要仔细钻研教材，重点分析课文中插图的含义，将插图之美与文章相结合，用最生动的方式将美育渗透进语文课堂。例如，一位小学教师在讲授《慈母情深》这篇课文时，将重点放在文章的情感体现上，让学生们从中领会母爱的伟大。通过这种渗透式美育教学，学生们不仅更能够注重对情感的感悟，语文能力也得到很大程度的提升。

二、数学学科

数学是讲究严谨的一门学科，其中也蕴含着十分丰富的美育元素。教师在教学过程中要引导学生欣赏数学独特之美，既可调动学生对数学的兴趣又能提高其审美素养。在小学数学教学中渗透美育十分重要，渗透途径有如下两种。第一，教师要转变教学观念，在教学中注重美育教学，但这种观念的转变需要校方与教师共同努力。第二，在教学中联系生活实际，以此培养学生的审美能力。数学来源于生活，教学中也要回归生活，充分体现数学之美与生活之美[1]。例如，一位数学教师在进行轴对称内容教学后，列举京剧脸谱、剪纸艺术等生活中轴对称的素材，加深学生对轴对称的理解，与此同时感受生活中轴对称之美与数学之美。

三、英语学科

英语是小学教育阶段的外语学科，教师教学时要将美育内容与课程内容紧密相连，既能够调动学生学习英语的兴趣，又能够提升学生的审美水平。将美育渗透到英语教学中，有如下几种方法。第一，教师在课堂中穿插美育教学，为学生营造轻松的课堂氛围。例如，一位教师在讲授动物园这一部分内容时，提前准备了相关图片与视频，让学生真切感受自然界动物之美。将课堂教学与美育教学相结合，学生兴趣得到提高，学习效果更好。第二，教师教学过程中要保持优美的教姿教态，以此体现语言与行为之美。第三，利用自身人格魅力进行美育渗透，学生更加喜欢多才多艺、知识渊博的教师。

四、音乐学科

音乐是新时代小学教育需要重视的学科，是提升学生综合素质的主要科目。为更好的适应教学改革后的教学目标，在音乐教学中融入美育渗透至关重要，可使学生的审美与艺术修养同时得到提高。在音乐教学中渗透美育，有如下几种方法。第一，充分调动学生的好奇心。小学生对陌生事物具有好奇心，这是进行美育渗透最有效的切入点。第二，丰富教学内容，提升教学效果。将教学内容以视频、图片、音频等多种形式进行展示，给学生最形象的感知。第三，教师解读音乐内涵加深学生对美的理解。音乐是情感的表达，教师解读可引领学生更深刻领会音乐中所蕴藏的情感。第四，提升教师自身综合素质，这是将美育融入教学最重要的方式。

五、美术学科

隨着教学改革的不断推进，小学美术教学越来越受到重视。小学美术是美育渗透的重要科目，也是直接影响学生审美的学科。将美育渗入美术教学中，也是提升教学效率的重要方式。在美术教学中进行美育渗透的方法多种多样，教师应结合实际情况酌情选择。第一，在教学中引领学生发现美。第二，充分发挥小学生想象力丰富的优势。第三，以实践活动让学生真切感受美[2]。例如，一所学校将美术课教学场地转移到户外，学生可与大自然亲密接触，切身体验自然之美，通过这种方式进行教学，学生的审美水平得到显著提升，教学质量也大幅度提高，学生的身心均向健康方向发展。

六、体育学科

体育是提高学生身体素质的一门科目，在小学教学中不可忽视。体育与美育紧密相连，美育渗透到体育课堂中具有极其重要的作用。将审美教育引入体育教学中，有如下几种方法。第一，教师注重自身的审美能力，是进行审美教育的基础。第二，培养学生欣赏身体美、运动美，引导学生形成正确的审美观。第三，体育教学的环境应当具有美的特征，环境直接影响学生对美的直观体验。

结束语：在学科教学中进行美育渗透是现下小学阶段教学中最重要的教学方式，各学科教师都应提高自身能力水平，在教学中进行有效的美育渗透。教师是影响学生审美的第一要素，教师务必要高标准要求自己，为学生树立良好的审美榜样，以此引领学生的审美观健康发展。

参考文献：

[1]马萍，王影.小学数学教学中美育渗透刍议[J].兵团教育学院学报，2021，31（02）：71-74+80.

[2]李永沛.简析小学美术教学中美育的渗透[N]. 黔西南日报，2021-07-08（008）.

简介：唐箐妍（1990.女）吉林长春，汉族。小学二级教师，学历，研究生，美术学。