娄底市女大学生生命安全教育现状调查与分析

蔡浩浩 王小琪 张劲松

摘 要：为了促进娄底市女大学生生命安全教育健康发展，随机选140名女大学生，针对生命安全教育的基本情况进行问卷调查，结果显示：由于娄底市女大学生安全防范意识薄弱，导致安全事故频发，而且更易遭受人身侵害等安全事故。现状方面：娄底市女大学生生命安全意识不足，学校在生命安全教育过程中体制不健全，教育形式陈旧，教学内容单一等。造成原因：因生命安全教育课程教学不规范、师资力量和资金投入不足、实践教学缺失等，造成生命安全教育无法有效的施行，教学效果大打折扣。

关键词：生命安全教育;女大学生;现状

至2020年，全国女大学生人数超过男大学生人数已持续12年。在复杂多变的社会环境下，女大学生面临着心理、生理、学业、情绪情感等诸多方面的压力，在现实的校园生活中，近几年来违规使用大功率电器导致火灾事件，女大学生深夜晚归失联事件、女大学生遭性侵受迫害事件等频繁发生，引起社会诸多人士的广泛关注。生命安全对每一位女大学生而言是十分重要的，这关系到每个家庭的和谐稳定。因此，通过对娄底市女大学当前生命安全教育基本现状进行调查，寻找存在的问题和不足，并针对性提出进行生命安全教育相应的对策，对促进高校和谐校园的构建具有深刻意义。

一、研究对象与方法

1.研究对象

娄底市女大学生生命安全教育现状调查。

2.研究方法

（1）文献资料法

以“生命安全教育”、“女大学生”等关键词，通过互联网查询查阅相关文献数十篇，为论文撰写和问卷设计奠定了扎实的基础。

（2）问卷调查法

根据研究的目的与需要，自制调查问卷，随机选取娄底市女大学生发放问卷140份，共收有效问卷137份，回收率97.9%。

二、结果与分析

1.娄底市女大学生安全事件现状特征分析

（1）女大学生安全防范意识薄弱

在针对娄底市女大学生 “你是否重视安全知识学习？”的问题调查中，结果显示：“经常”关注安全知识学习的女生仅占比15.4%，52.3%的女大学生只“偶尔”看相关知识，“完全不”关注的比例高达32.2%。由此可见娄底市大多数女大学生对学不学安全防范知识持“无所谓”态度，女大学生本应该具备的安全防范意识薄弱，这是值得深思的。

（2）女大学生安全事故频发

在回答“近一年中你在校期间有没有发生过安全事件？”问题时，调查结果显示：经历过0次安全事故的占比40.5%，经历过1次安全事故的占比31.2%，经历过2次以上安全事故的占比28.3%，可见，娄底市女大学生发生安全事故的比例较高，接近6成，安全事故频发提示我们进行安全教育是非常有必要的。

（3）女大学生易遭受人身侵害

在问卷调查问题：“你曾经发生哪些安全问题？”，人身侵害和受欺骗是发生频率最高的两项，占比达80.6%。而作为女大学生，有着区别于男大学生的柔弱，更容易成为不法分子侵害的目标，导致遭受人身侵害的比例更高。

2.娄底市女大学生生命安全教育现状分析

（1）大学生生命安全意识不足

结合问卷“你认为生命安全意识强不强？”，数据表明：51.4%的娄底市女大学生认为自己“缺乏生命安全意识”，35.8%的学生认为“有一点生命安全意识”，只有12.8%的学生认为“有较完备生命安全意识”。可见娄底市高校女大学生理应具备的“生命安全意识”严重不足，并且对自己和他人的生命不够珍爱。

（2）学校生命安全教育体制不健全

根据问卷“学校生命安全教育体制是否完善？”调查表明，27.1%的娄底市女大学生认为学校生命安全教育体制“很完善”，42.5%的学生认为“不完善”，30.4%的学生认为“还有改进空间”。此数据说明娄底市高校未能把生命安全教育正规纳入到教学计划中，专门针对女大学生的生命安全教育更是严重缺失。学校生命安全教育体制的不健全，导致高校生命安全教育得不到认真贯彻，在高校创建有效的生命安全教育体制迫在眉睫。

（3）学校生命安全教育形式陈旧

针对137名大学生调查后发现生命安全教育的形式如下：45.4%的娄底市女大学生是通过课堂教学展开的，有32.3%的学生通过宣传栏和知识讲座，仅有19.3%的学生通过实地演练教育，而且3.0%的学生认为自己从未学过。可见娄底市女大学生的生命安全教育形式陈旧，教学效果不理想。要实现高效、全面、系统的生命安全教育，就必须改进教育形式和教育方法。

（4）学校生命安全教学内容单一

调查问卷对“生命安全教育内容”进行调查发现，娄底市高校所实施的生命安全教育内容主要有：人身生命安全、交通事故以及自然灾害等方面，分别占比33.2%，31.2%，27.6%。对于防灾和心理健康等方面的安全教育只占3.1%，4.7%。由此可见，当前娄底市高校在女大学生命安全教育时的教学内容过于简单，未能将其它内容，如消防安全、用电安全、心理健康等融入安全教育中，这一点是要加强改进的。

3.娄底市女大学生生命安全教育欠缺的原因分析

（1）生命安全教育课程教学不规范

从课程性质来看，娄底市高校生命安全教育课程不能引起女大学生的重视，达不到真正的效果原因之一是将生命安全教育课程选修课设置，这大大降低了该课程的地位。更重要的是，没有不能做到因材施教，忽视女大学生心理及性别特点。还有就是教学方法单一，教学形式老旧，课堂气氛不活跃，这些都导致教学效果差。最后，生命安全教育课程的教材更新滞后，理论与实践脱节等也是问题之一。

（2）师资力量和资金投入不足

据调查可知，婁底市高校承担女大学生生命安全教育课程教学的教师因为师资力量不足，绝大多数是非专业的辅导员来凑数，所谓“隔行如隔山”由于专业不对口，高校的生命安全教育课程教学效果不好就不难理解了。部分高校由于资金投入不足，导致一些教具、设备的采购不及时，一些实验或实践活动无法开展，这无疑也是影响生命安全教育教学效果一个很重要的原因。

（3）应试教育导致实践教学缺失

应试教育是采取知识灌输的形式，导致学生在生命安全教育课程实施过程中，无法深刻的感受到生命安全教育专业知识的重要性。由于实践教学的缺失，学生在社会活动中也无法形成正确的辨别意识和采取科学的行动方式。当前娄底市女大学生在生活与学习中频繁发生事故，充分展现出应试教育的弊端。因此我们应该实行新课程改革，让更多地学生学会实践应用，促使学生对知识、技能和实践方面全面的掌握。

三、结论与建议

1.结论

因为女大学生安全防范意识薄弱，女大学生中安全事故频发，而且女大学生更易遭受人身侵害等安全事故。娄底市女大学生生命安全教育现状：生命安全意识不足，学校在生命安全教育体制不健全，教育形式陈旧，教学内容单一等。造成这种局面的原因是生命安全教育课程教学问题不断、师资力量和资金投入不足、应试教育导致实践教学缺失，进而造成生命安全教育在實践操作中无法有效的施行，教学效果大打折扣。

2.建议

（1）加强死亡教育与生命教育

在娄底市女大学生中开展“生命教育”和“死亡教育”，增强女大学生情感厚度，帮助女大学生正确认识生命和深入理解死亡。生命教育主要包含对生命的心存敬畏之心，以及对生命要懂得珍惜和珍爱，善待自己和自己的亲人。死亡教育与生命教育紧密相连，死亡教育就是要引导女大学生系统的学习和探索死亡的生理过程，树立正确的死亡观等。

（2）开设女性生命安全教育课程

针对女大学生进行生命安全教育，85.4%的受访者认为有必要设立一门课程将生命安全教育课程正式安排到课程体系中。通过必修课与选修课形式对女大学生进行生命安全方面综合性的教育，还可以开展女性讲座，如开展以“自尊、自信、自立、自强”为内容的“四自”教育，让女大学生逐渐形成正确的“三观”。

（3）加强高校师资力量和资金投入

娄底市女大学生生命安全教育的师资主要来自辅导员队伍。现实中，只能利用专业性的培训来促使辅导员队伍能够将安全知识传授给学生，并且在课堂教学中结合案例的形式，与学生们进行深入化的讨论和辩论;最后，学校要添置生命安全教育课程的各种教具、实践设备，加大资金投入。

参考文献：

[1]姚小燕.关于大学生生命安全教育的思考与重建[J].贵阳学院学报（社会科学版），2016，11（04）：76-79.

[2]周波，王怡雯，倪文倩，王康佳.创新大学生生命安全教育路径探究[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2017，34（04）：116-117.

作者简介：

蔡浩浩（2000.11.24—），男，汉族，湖南省娄底市人，湖南人文科技学院体育教专业2019级本科生。

王小琪（2001.8.21—），女，汉族，辽宁省凤城市人，湖南人文科技学院体育教专业2019级本科生。

通讯作者：

张劲松（1975.10.14—），男，汉族，湖南省冷水江市人，北京体育大学硕士，副教授，教育学研究方向。

基金项目：湖南人文科技学院2020年度大学生创新训练计划项目。