同学们,《灰雀》一文中,列宁不仅关爱灰雀,还不动声色地帮助小男孩知错改错,做个诚实的孩子。列宁对男孩的拳拳爱心是怎么表现出来的呢?
一、巧妙的语言描写。列宁与小男孩对话,知道灰雀被小男孩捉了回去。为了顾及小男孩的面子,他故意“自言自语”。当发现小男孩把灰雀放回来时,列宁故意“微笑着”问,“灰雀,昨天你到哪儿去了”,而不点破是被小男孩捉走了,暗暗化解小男孩的羞愧之心。从对话中,我们可以看出列宁爱灰雀,更爱小男孩。
二、传神的神态描写。“自言自语”把惋惜之情描绘得活灵活现;“微笑”一词表达了列宁高兴的心情。列宁把“诚实”这一品质如春风般吹进小男孩的胸膛,给小男孩无尽的温暖。从神态描写中可以看出,列宁对小男孩的关爱之情溢于言表。
同学们在今后的习作中也要恰到好处地运用语言、神态等细节描写,让人物形象活灵活现。
回家路上
王智鹏
我飞快地走在放学路上,想赶紧回家看小狗“泰吉”。
“唉,现在的人类真是太没有公德心了,随便往我身上扔东西,讨厌极了!”
咦,谁在说话?我不由得东张西望,寻找说话的“人”。
“别找了,是我在说话。”小河激起一朵浪花,洒在我白色的鞋子上,留下脏脏的印记。
“我,我可没有乱扔垃圾,我不是没有公德心的人!”我连连摆手,赶紧解释。
大树开口了:“我们不是针对你。有些人欺‘树’太甚,用小刀在我身上乱刻,可疼死我了。”大树说完艰难地挤了挤伤口。
这时,小河里游来一条小鱼,看起来有气无力。它说:“原来河水清澈见底,游泳时十分舒畅。现在我只要多游一会儿就直犯恶心。”说完小鱼钻进水中,不让我看到它伤心的泪水。
回家路上,我一直思考它们的对话。是啊,我们共同生活在这个蔚蓝的星球,应当保持一颗公德心,爱护环境,保护大自然。
【作者系江西安福县平都中心小学学生,指导老师:王香玲】
读文评点
在例文中,面对被污染了的环境,小河忍不住唉声叹气,说出“讨厌极了”,表达对乱扔垃圾行为的不满;大树用一句“欺‘树’太甚”,表现出它的愤怒;小鱼用“原来”“现在”两个时间点的对比,道出环境被污染的程度。从话语中,我们可以感受到它们的愤怒、难过和伤心的情绪。用对话揭示人物的内心,小作者很好地把握了语言描写的妙处。
听到小河愤怒的话语,“我”“连连摆手”,体现出“我”的慌张;大树“挤了挤伤口”,小魚“不让我看到它伤心的泪水”,让我们感受到破坏环境的行为给它们带来的伤害。小作者通过传神的神态描写,让人物形象惟妙惟肖。