读书沙龙：公共图书馆开展深阅读的最佳途径之一

朱军

摘 要 数字时代，由于网络信息技术发生了天翻地覆的变化，不仅仅使阅读载体多元化，更多地因为阅读内容呈现的网络化、便捷化，导致读者阅读习惯的改变，更倾向浅阅读和碎片化阅读。在这样的大环境下，公共图书馆要从不断提升全民文化素质，推动社会文明程度迈上新台阶的角度思考如何引导读者深阅读已是一个必须面对的问题。论文从浅阅读与深阅读的关系分析中，阐释了图书馆开展读书沙龙的现实意义，并论述了开展读书沙龙所采取的策略和措施。

关键词 公共图书馆 深阅读 阅读推广 读书沙龙

分类号 G252.17

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2021.11.004

Abstract In the digital age， due to the earth shaking changes in network information technology， not only the diversification of reading carriers， but also the networking and convenience of reading content， which leads to the change of readers’ reading habits and tends to shallow reading and fragmented reading. In such an environment， public libraries should think about how to guide readers to read deeply from the perspective of continuously improving the cultural quality of the whole people and promoting the degree of social civilization to a new level. From the analysis of the relationship between shallow reading and deep reading， this paper explains the practical significance of developing reading salon in library， and discusses the strategies adopted by developing reading salon.

Keywords Public library. Deep reading. Reading promotion. Reading salon.

0 引言

第18次全国国民阅读调查结果显示，2020年我国的综合阅读率为81.3%，人均纸质图书阅读量为4.70本，人均电子书阅读量为3.29本，两者较2019年均有提升，人均每天接触手机时间最长，达100.75分钟，而人均每天接触互联网的时长为67.82分钟，比2019年增加了1.77分钟[1]。尽管网络信息技术的发展改变了人们的阅读习惯，手机阅读和网络在线阅读成为人们数字化阅读的主要方式，人们更倾向于浅阅读和碎片化阅读，但值得一提的是，调查显示2020年有43.4%的人群倾向于“拿一本纸质图书阅读”，比2019年的36.7%上升了6.7个百分点[1]，这至少说明我国全民阅读普及力度是在不斷提升的，人们对于深度阅读的渴望也在不断提升。因此，早已远远超越传统图书馆文献收藏及借阅中心定位的公共图书馆要以此为契机，不能仅仅满足于阅读数量上的提高，更应该在阅读质量上加以深化，要从不断提升全民文化素质，推动社会文明程度迈上新台阶的角度引导读者进行深阅读。本文将通过浅阅读与深阅读的关系来阐释图书馆开展读书沙龙的现实社会意义，并论述开展读书沙龙所采取的策略。

1 浅阅读与深阅读

数字时代，无论是从文字到图像，还是从微博到微信，乃至从快手到抖音视频，人们已进入到了一个内容丰富、形式多样的全媒体数字时代。全媒体数字时代带来的不仅仅是阅读载体的多元化，还在于内容表达和传递方式的便捷化和网络化，也意味着我国阅读人口在不断扩大的同时，人们已经习惯于借助智能手机接触文本，以碎片信息为阅读对象、以数字阅读作为获取信息和知识的主流行为方式。

众所周知，自人类创造文字以来，阅读不仅仅是消遣休闲的手段，更为重要的是获取知识、增长智慧、提高素质的重要途径。阅读方式的改变并不意味着阅读效率和效果的差异，对于阅读需求而言，我们是既需要浅阅读、泛读，也需要深阅读、精读。一般而言，纸质阅读既适合浅阅读也适合深阅读，电脑阅读适合进行研究性阅读，手机阅读更适合于快阅读和碎片化阅读。对于每一个人而言，采取什么样的阅读方式取决于自己的体验与感受[2]。

目前，以手机为代表的屏幕阅读与传统的纸质阅读相比，具有便利、轻松以及快捷转换的特征，使得人们的阅读更加倾向于“读屏”模式，而阅读从纸质出版物向网络新闻、社交媒体、短视频等载体的迁移在一定意义上同时也意味着深阅读的萎缩，浅阅读已成为人们主流的阅读方式。就本质而言，浅阅读在于读者阅读有关内容时，其关注的焦点是能够带来心理愉悦，以及短暂的视觉快感，是一种浅显阅读代替深度阅读的跳跃式阅读方式，不需要深入性思考，也不在意是否形成连贯性思维[3]。长此以往，读者很难养成深入思考的习惯，无法专心沉浸在阅读之中，只倾向于消遣休闲，不仅无法提升审美情趣及知识修养，而且会出现急功近利的心态，造成思维惰性以及学术研究停滞等问题[4]。

相比之下，沉浸式、有规律、有知识、有系统、有深度的阅读才可以让阅读者通过对阅读内容的选择、理解、判断、推理、验证和反思获得优质阅读体验，不断完善自己的知识框架，进行多元思维训练，提升人文素养，陶冶情操，产生认知和情感共鸣[5-6]。但在数字时代，不追求阅读深层价值的浅阅读已给深阅读的实现带来了越来越多、也越来越难以逾越的障碍，其主要原因正如四川大学公共管理学院李桂华教授在《从多元到复合：大众阅读行为的演变与发展》一文中指出的那样：“移动互联网环境下，大众阅读偏好呈现出显著的多元化特征，深阅读面临时间、选择、能力、文化等多重障碍”。首先在数字阅读的快速切换中，阅读无法上升到“超越已知知识”的高级阶段;其次在满足深阅读行为需求选择上，缺乏社会激励意识需求，以及对阅读时间、空间、对象的高要求;再次由于数字阅读的频繁浏览方式会蔓延为社会性的思考障碍、创新障碍，导致深阅读能力的丢失;最后，数字阅读技术的隐性结构销蚀了传统文化，使“读屏”成为一种社交途径和生活方式，深阅读也仅仅是学习行为，或者是过时的休闲方式[7]。朱光潜先生也曾这样说：大凡零星片段的知识，不但易忘，而且无用。每次所得的新知识必须与旧有的知识联络贯串，这就是说，必须围绕一个中心归聚到一个系统里去，才会生根，才会开花结果[8]。根据朱光潜先生所说，我们不能因数字阅读成为主流阅读方式而放弃深度阅读。同时在这一理念下，我们也不应对浅阅读报以完全否定的态度，需要兼顾传统阅读和数字阅读的优势，根据目的不同，将浅阅读和深阅读、泛读和精读有机结合起来，把读屏与读书有效组合起来，养成良性的阅读行为，才能成为一个成熟的阅读者，获得丰富的阅读体验[2]。

2 公共图书馆开展读书沙龙的现实社会意义

全民阅读推广的根本要义在于鼓励人们在阅读中获取知识、开阔视野、增长智慧、净化心灵。那么，作为一处荟萃都市人文精神的“文化的第三空间”，公共图书馆在当今浅阅读、碎片化阅读、快阅读的浪潮下积极推动深阅读的形成具有重要的社会现实意义，读书沙龙或许是图书馆开展阅读推广工作中的最佳途径之一。

2.1 有利于形成良好的阅读生态

目前，伴随着数字阅读方式的常态化，人们的阅读选择也呈现出显著的多元化趋势，不仅阅读渠道选择多元化，而且阅读内容、阅读动机也呈现出多元化的选择，可以说时代给了人们更多元的阅读选择，使得阅读可以内嵌在日常生活中随时随地发生。但这种多元化的阅读环境却为深阅读的实现制造了越来越多、也越来越难以逾越的障碍，在阅读内容的数字化模式的快速切换中，人们对某一知识或者说是人生的思考也消失殆尽，读者之间处于一种宽泛的静默的“孤独”阅读生态当中。这种独自阅读或孤立思考一方面会导致深阅读能力的丢失，另一方面，对这些读者而言也代表着一种对社会的现实疏离[7]。

管子曰：“仓廪实而识礼节，衣食足而知荣辱。”几乎与此同时，被史家称作东西方文明辉煌轴心时代到来之际的地球另侧的苏格拉底也曾断言：“未经审视的生活不值一过。”伴随我国人均物质生活水平的提升，人们会普遍产生在精神领域获得更多享乐的欲望。同时鉴于信息日益透明、互联网彻底颠覆了人们过往的生活观念，他们比以往任何时候都更注重自己的生活品质，讲究体现自己作为公民的权利和尊严。在这种背景下，公共图书馆应清醒地认识到，阅读不仅是为获取信息知识和精神养料的个体行为，是一个人的寂寞，也是需要分享心得、共同品味、思想碰撞的群体行为，让阅读不再是一个人的寂寞[9]。可以说，传统图书馆阅读推广方式在现代信息社会或许已经不再适用，图书馆开展读书沙龙这一文化实践，或可构成一个良好的阅读生态，有助读者改善高频刷社交媒体的行为习惯，并在彼此的相互影响与碰撞中产生新的感知与思索，突破个人思考的盲点与瓶颈，诠释主题的多元观点，以此来寻求或获得进一步的思想升华，拓展人生的广度和深度。

2.2 有助于提升人们思考、辨识问题的能力

互联网开启了一个人人都能参与的阅读时代，所带来的阅读取向在某种意义上形成了认知颠覆和操作层面上的芜杂，以至今天已然是一个阅读过剩的时代。各类读品海量层出，然而经典几近稀缺。与此同时冒牌经典作品，伪仿经典作品，袭剽经典作品，炮炒经典作品……比比皆是，不胜枚举，无一例外都是“假”经典。对于读屏读网抑或读书读典，我们当然不应抱有先入为主畛域之见，然而“真理与谬误有着同样的传播方式”——需要指出的是，我们必须警惕消费主义正在制造的一种“伪阅读”，即通过大量的娱乐消遣信息和煽情调味佐料勾兑出来的各类“鸡汤”，让我们觉得时尚之风就是精致生活，职场利益就是人生价值，现实无须参照历史，言行不必思考意义……这些应接不暇的“刷屏”内容营造的是一种以浅薄为轻松的阅讀氛围，它会让人们将自己的思考判断能力搁置下来，慢慢地迟钝、褪色。

针对这样的现实情况，图书馆应该积极利用资源、空间、设施、人员等方面的优势，开展各种以素养教育实践为主题的读书沙龙，参与到读者的文化素养培育和思想体系建设实践中，以提升人们思考，辨识问题的能力。在举办读书沙龙的过程中，首先要在保证读书沙龙能够弘扬社会主义主旋律的前提下，对一些社会的理论问题和现实问题进行高度而广泛的交流和思考，在演讲者与参与者之间形成良好的互动，并结合自身丰富的人生阅历和对作品的解读，对他人提出的各种困惑做出精准而深刻的分析和解答，从而在价值观等方面对参与者做出正确的指引和示范。要让参与者在互动交流的过程中通过多方辩论来理解、判断、推理、验证和反思阅读内容，以产生认知和情感共鸣，不断完善自己的认知框架，获得优质阅读体验[6]，从中培育家国情怀和人文素养。

2.3 有助于人们建构起自身的社会价值信念

范并思先生曾指出： 人不吃饭会感到饥饿，这种饥饿感是天生的，与生俱来的。也有人不读书会感到“饥饿”，产生心理的空虚、精神的困苦等不适感，这种阅读饥饿感成为个人阅读的最大动力[10]。图书馆之所以要结合读者兴趣爱好，有针对性地组织举办读书沙龙，其目标之一就是在于加大优质内容的推介力度，营造浓厚的读书氛围，培养读者的深阅读“饥饿感”，帮助人们在阅读中不断提升对国家、社会及其人生的时代感悟和思索，不断修正自己的人生观、价值观，建构起自身的社会价值信念。

公共图书馆开展读书沙龙的价值定位就在于帮助人们从“生命的体悟与人生的省察”中，增进对中华民族的文化自信，提升全民文化素质，以推动社会文明程度迈上新台阶。如在时事和社会热点的读书沙龙活动中，以“改革开放四十周年”“建党百年”等为主题，通过党史学习和一部部红色文学作品的阅读交流和讨论，来感受中国共产党历史主流本质的卓越性，洞悉中国共产党人是如何带领人民站起来、富起来、强起来的秘密。又如在经典的读书沙龙活动中，让经典与每个阅读个体自身的人生经验发生特定的“同构”性关联，既能激发起阅读者的阅读欲望与真切感受，也能引领他们在与经典的对话中建构自己的价值信念与精神坐标，实践着由“自我关爱”再到“智慧人生重新设计”的重大转变。又如在中外影视赏析的沙龙中，让人们通过对《战狼2》《敦刻尔克》等影片的交流和讨论，感受到当今高扬的理性批判精神，以及对于当下当红文化现象不跟风不趋时，冷静观察，理性评判，客观评估，准确定位的公民主体意识，以及自身的公民素养和伦理规范。

3 公共图书馆提升读书沙龙影响力的策略和措施

尽管目前很多图书馆都举办了形式多样的读书活动，但多数是以讲座、展览、书目推荐等形式举办，那种就某一主题进行阅读交流与讨论的读书沙龙却较少组织举办，既使举办了，也会因主题没有特色、场地缺乏氛围、读者阅读起点不同、缺少良好的沟通与共鸣等因素而难以为继、虎头蛇尾。为了将读书沙龙持续开展起来，我们有必要针对读者的阅读需求，吸收包括馆藏文献、馆员学识在内的各种文化资源，积极探索和创新图书馆的读书沙龙形式和内容，藉经典阅读为梁津，发挥其独特的互动讨论交流模式来启迪全民智慧，引领全民走向深阅读，最终达成个体人格独立之养成。

3.1 坚持人文阅读体验理念，注重心灵与情感的交流

针对时下的浅阅读现象，图书馆在开展各类阅读推广活动时，应该时刻不忘阅读的初衷，不应只限于做表面文章，而应深度挖掘读者的阅读需求，坚持人文阅读的体验理念，坚持“深阅读”的引领，注重在心灵与情感上与读者进行阅读交流，在潜移默化中唤起读者的“深阅读”欲望，在阅读活动的开展中不断提升读者的阅读素养，让阅读回到认识世界、发展思维、并获得人文素养与审美体验的本心上来。要在每一次读书沙龙活动中，鼓励参与者撰写包括书评、读后感、随想等读书心得，并对各自的发言稿做进一步提升，让他们认识到自己不仅仅作为活动参与者展现了阅读鉴赏评析能力，也让阅读群体中的每一位成员的隐性知识获得了一个显现的机会[11]。

3.2 找准与时代契合的主题，以汇聚志同道合的读者

主题是读书沙龙活动成功与否的关键因素，要讓每一期的主题能吸引到一批真正感兴趣的读者参与，图书馆应紧跟社会趋势和潮流，多注意结合社会热点问题、人们阅读的难点问题、大家普遍关心或感兴趣的知识点来选定读书沙龙主题。同时，要透彻理解主题的内涵，紧扣主题收集资料，为读者能够正确解读和内化主题思想创造条件，确保沙龙交流过程中的思想呈现，让大家有话可说，引发思考、共鸣，让所有人都在讨论中得到一种精神的升华。所选择的主题也要让来参加的每位读者事先做好准备，熟悉话题，有读者自己的观点见解，以便汇聚志同道合的读者，形成某种程度上基于相互理解的心灵默契，以便每一次的读书沙龙活动将要举办之际，大家都能相互赠言雅谑激励、晒贴名人读书警句，欢天喜地，如同节日将至。否则，读者只是抱着随便听听的态度参加，是无法达到沙龙平等对话和彼此分享沟通、浸润心灵的目的。

3.3 营造良好交流氛围环境，注重场所的互动体验性

沙龙无论作为一种空间，还是一个场合，它都需要有美感，这种美感能让参与者在身心得到放松和愉悦的情况下畅所欲言，因此营造良好的氛围环境是调动沙龙参与者积极性与热情的有效方法。作为图书馆的读书沙龙活动，要为参与者营造一个相对轻松、方便交流与互动的空间，需要具备适合沙龙活动开展的独立场地，还要有与主题相关的环境布置。辽宁省图书馆艺术沙龙的开展空间就比较多样，可以适应各种主题的沙龙活动，如对于古琴普及和观赏活动，沙龙地点多安排在古香古色的特色阅读区域——“文溯书房”，这里在沙龙当天会被布置成半圆形结构，古朴的环境氛围，结合亲切直观的观赏距离，为参与者营造出独特的互动体验[12]。另外，还要注重场所的互动体验，以采取二人对讲、多人主讲、“演讲+点评”等形式，营造出更具吸引力的交流氛围。

3.4 加强与其他组织的合作，提升沙龙活动的影响力

图书馆读书沙龙活动不仅要办出特色吸引更多的读者参与，而且还需要进一步扩大与社会力量的合作。图书馆读书沙龙活动可以与民间读书会进行合作，以图书馆场馆为基地，向民间读书会提供活动策划与场地支持，不仅吸引更多喜爱读书的人凝聚于图书馆内，而且可以让一些反馈较好的主题读书沙龙在各个图书馆之间做巡回活动，吸引更多的读者加入到读书沙龙的活动中来，营造全民阅读的风气。如北京大学图书馆在策划读书沙龙时，积极寻求与其他机构或个人的合作，不仅吸纳校内学生社团（ 如北京大学国学社、耕读社、图书馆之友等） 的成员作为志愿者参与，而且还与校外相关机构或组织（ 如出版社、文化创意企业等）合作，举办诸如“当代艺术和感觉主义——艺术与哲学的跨界对话”等活动，极大地提升了“北大读书讲座”的参与面、知名度与影响力[13]。

3.5 打造一支优秀的专业团队，遴选优秀的沙龙主讲人

一系列的沙龙活动流程都是在团队各成员的策划、社交、组织、主持、合作、新闻报道等各个环节的有序工作下完成，可以说图书馆读书沙龙活动的成功举办，离不开一支优秀专业读书沙龙团队的培养，它是读书沙龙持续有序发展的基本保障。馆员是读书沙龙的组织者、图书馆读者资源的开发和建设者，他们需要具有一定深度的知识高度和思考，并且能够在立足专业基础的前提下，努力拓宽自己的视野，在与各界读者的交流中具备较强的组织、沟通、会场主持等能力，此外，也要善于遴选出与沙龙主题相关的优秀主讲人。主讲人是读书沙龙中话题探讨的关键性人物，可以为参加活动的读者带去与话题相关的背景资料，可以在与读者交流互动的过程中引导读者进入更深层次的思考。

3.6 注重读者资源收集整理，吸引更多读者参与读书沙龙

注重读者资源的收集整理，能够给读者带来更多的学习与交流机遇，因为读书沙龙活动中的书评、随感、读后感等是参与读者对某一著作进行深入研读之后，对于作品从思想、艺术、语言等各个角度进行的鉴赏和评判，并在沙龙活动的分享、交流过程中得到的深入体会。这样的知识资源一旦通过微博、微信等新媒体进行宣传，不仅为读者留下阅读和分享的记忆与印迹[14]，而且让没有时间参与沙龙活动的读者进行阅读，可从中获得一定的启示，吸引更多地读者了解和参与读书沙龙，以此也扩大了受众的范围，提升了读书沙龙的影响力，保证了沙龙活动更长效有序地开展。

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朱 军 徐州市图书馆副研究馆员。 江苏徐州，221009。

（收稿日期：2021-06-20 编校：刘 明，陈安琪）