自媒体时代高校思想政治教育工作的新思考

薛常夏子 平谨华 曹青晔

（西安建筑科技大学 陕西·西安 710311）

1 自媒体时代高校思想政治教育工作的新挑战

自媒体时代，发达的网络环境信息传播迅速，传统的思想政治教育模式面临挑战，思政教师的话语权明显下降；部分大学生三观尚未定型且分辨能力较弱，容易受网络环境影响产生不良反应，高校辅导员的思想政治教育工作面临的新的挑战。

1.1 自媒体时代“云”上思政面临的困境

互联网和5G技术的飞速发展，高校开始通过腾讯课堂、腾讯会议、钉钉等软件实时上课，网络上也有多样化、可选择的线上教学资源。思政工作者也在适应新形势，组织网络思想政治教育活动，为大学生开设不同的“云”思政云上课堂；结合互联网，利用大学生喜闻乐见的方式做好思政工作的转型，让思想政治教育不在仅仅浮于表面，而是更加有深度和广度，让学生和老师双向互动；但网络中充斥着参差不齐的信息质量，一些不符合社会主义核心价值观的有害内容也频繁开始在社会中出现，并逐渐侵袭着我国的学生群体；这对于推动高校辅导员的思政工作不仅是一种机遇也是一种挑战。

1.2 自媒体时代伴生心理问题

网络信息的真假难辨，会导致部分学生产生不同程度的焦虑和紧张。一方面，面对互联网的鱼龙混杂，有些甚至是网络谣言，大学生若缺乏一定的互联网信息辨别能力，则容易产生抱怨、愤恨等消极心理情绪。另一方面，大学生的心理问题是由于学习和生活环境的变化引起的。时代变化，许多大学生变得依赖于来自互联网上信息，并且“信息成瘾”。他们通常沉浸在网络中，破坏了他们的正常生活和学习节奏。自媒体时代，关注大学生伴生的心理问题，高校辅导员作为学生的第一责任人，更应该时时关注学生心理健康动态。

1.3 自媒体时代的舆论隐患

经济全球化以来，各个国家呈现出命运一体化趋势，信息交流与传播速度越来越快，舆论和意识形态的引导也面临考验。随着我国综合国力的增强和国际地位的提升，虽然我们牢牢把握“服务民族复兴、促进和平发展”这条主线，但不少西方国家仍对我们虎视眈眈，采用了敌对的态度和方式，利用自媒体时代信息传播迅速、鱼龙混杂的特点，丑化中国妖魔化中国并想方设法遏制中国的发展，将我国推向国际舆论的风口浪尖。高校辅导员在进行思想政治教育工作的同时应加强引导大学生理性判断信息，增强对网络信息真实度和正确性的辨别，意识到西方有关方面的言论偏见，坚定正确的政治态度、和政治立场。

2 自媒体时代高校思想政治教育工作的新探索

自媒体时代，高校辅导员思政日常工作，要着眼于学生在的需求，关注学生的身体健康状况、心理健康状况，学习状况和就业进展，了解学生遇到的问题，解决学生遇到的问题，增强思政工作的时效性、实效性。

2.1 心中有爱：关注学生的心理健康状况

辅导员对于学生，亦师亦长，既要传道授业解惑，又要关心学生学习、生活、心理状态，避免因学业压力、考研失利、家庭变故、网络诈骗等产生心理问题，做好学生心理健康教育和危机防范工作。第一，保障学生以饱满的热情投入到学习中：很多学生因线上课程的局限性，且缺乏个人自律，养成诸多不良习惯，导致部分学生仍不习惯线下课堂，学习效率受到影响，无法保证正常的课程开展。组织班长和学习委员整理各科相关学习材料，逐一联系存在学业困难的学生，解决其在网络使用过程中遇到的问题和困难，为学生加油、鼓劲、解忧。第二，加强学生的心理承受能力：在自媒体常态化下，辅导员要做好日常信息的分享，做到信息公开透明，以免因误解产生不必要纠纷与矛盾；分享防诈骗、网络信息安全等方面的知识，引导学生从正确的渠道获得可靠信息，并且训练学生增强信息筛查能力和心理上的抗压能力。同时，理论联系实践，加强自身修养，全面提升自身综合素质。辅导员应做好时间分配、利用网络上的资源，提高自身的心理辅导水平，对问题学生进行正确的生命健康引导、心理健康指导、卫生健康教育。第三，做好关键学生的人文关怀。对存在心理危机的学生，根据学生的具体情况做好人文关怀，不仅要做学生的人生导师，也要和学生拉近关系，成为学生的知心朋友。对不同区域、心理异常的学生，呈现出的共性进行分类关怀，个性进行思想教育、安全教育。

2.2 心系学生：关注学生的学习、就业

学生的本职是学习，在信息繁杂、可信度较低、娱乐化严重的自媒体时代，辅导员应尽可能的保证学风，督促学生高质量适应线上+线下相结合的学习模式。第一，保障大学生的在线学习效率：父母应在监督和沟通中发挥良好作用。第二，通过答疑解决学生的课堂问题：线上教学因缺少面对面交流，使有些学生在自主约束不够的情况下，学习效果较差，辅导员可以作为任课老师和学生之间的桥梁，运用优质的网络资源通过线上答疑的方式，解决学生在学习的实际过程中遇到的困难。

目前，经济下行状况明显，经济大环境不甚理想，今年的就业形势依旧异常严峻。第一，研判形势，强化教育，引导学生树立正确就业观。辅导员有着一定的就业经历，帮助学生分析2021年就业格局，解读招聘岗位与专业的适配关系，传授相应求职方法，疏导就业焦虑情绪，缓解就业心理压力，鼓励学生树立信心，找准职业定位，合理调整预期，尽快找到合适岗位。第二，掌握情况，聚焦重点，做好精准帮扶。制定“就业帮扶、考研提升”计划，组织搜集整理信息类行业的招聘需求，为待就业同学提供精准高效的就业信息服务。针对就业困难学生，建立详细的就业帮扶信息台账，联系专业教师，对就业困难学生进行一对一就业指导和工作岗位推荐，做到“一生一策”针对性、个性化指导帮扶，着力激发学生就业主动性，帮助每一名学生找到适合自己的发展道路，努力实现就业质量和就业率“双提高”。根据学生考研报考学校的不同，建立了不同的考研校队，组织线上考研复试经验交流会，优秀学生分享考研资料、介绍复试备考经验，提高考研升学率。

3 自媒体时代高校思想政治教育工作的侧重点

传统思想政治教育可以同网络思政教育相结合，充分利用自媒体网络平台，走进学生、贴近学生、扎根学生群体，培养当代大学生的民族自信心和自豪感。

3.1 结合课堂思政进行爱国教育

思政教育，润物细无声。辅导员作为思政兼职教师，结合课程特色和安排，遴选已有的优质线上资源，将最好课程和资源放到一线教学。在借鉴示范课的基础上，将建党百年来涌现的先进人物、典型事迹融入课程教学之中，既增强学生“四个自信”，更体现教师自身的教学特点和教学思考。

通过微信、微博、抖音等平台发出爱国主义教育宣传文章、短片等，从不同角度展示中国力量，引导学生坚定爱国信念、增强制度自信，坚定做好思想引领，宣传正能量，引导学生坚定信心，贡献自己的青春力量。这是帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观的正确时机，以及培养学生爱国主义精神的正确时机。利用建党百年契机，讲好中国故事，凝聚中国的力量，使更多学生感受国家的强大与社会主义制度的优越性，这是教育指导广大学生培养爱国主义是最真实的材料。

3.2 通过志愿活动进行社会责任教育

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。积极参与志愿活动，深入一线，了解社会现状，提高自身对经济和社会发展现状的认识；结合乡村振兴战略总要求，积极投身社会实践，深入群众，争做社会主义新青年。发挥专业所长，担负起新时代青年的责任，理解社区工作人员的辛苦，为自己的社区自己的家乡贡献自己的一份力量。同时，树立起志愿者标杆榜样，引导了同学们主动担负起社会责任。

3.3 通过网络监管案例进行道德规则教育

自媒体不是法外之地。玩火者必自灼，失德者必自戕，践法者必自灭。国家网信办对9800多个自媒体账号依法依规进行全网处理。5月22日，袁隆平院士因病逝世，社会各界沉痛哀悼。但是，就在当天，多名网友在网络凭条发表侮辱性言论，被群众举报，公安机关随即采取刑事强制措施，并公告：英雄烈士不容亵渎，对公然侮辱英雄烈士的行为，会严厉查处。

规则是保证社会良性运行的前提，无规矩不成方圆。在自媒体时代，更要以道德教育为基础，做好规则教育，提升学生综合素养。要教育学生将社会主义核心价值观落细落小落实，从遵守校规校纪做起，从尊重自然法则做起，从规范网络行为做起，提升法制意识和法律素养，自觉维护社会公德，引导学生树立正确的是非观念、大局观念、底线意识，让规则意识作为每个人的必备意识，大局观念成为每个人进行行为选择的标准，保持理性成为应对突发事件的心理常态。

高校的良性运行、学生的成长成才都离不开思想政治教育，把握学生在特殊时期的思想、行为、心理特点，不断创新方式方法，有针对性地做好思想政治教育，引导青年学生感受中国精神，提升面对危机的心理承受能力和处理能力，涵育浓厚的家国情怀，塑造正确的价值观念，就可以转危为机，增强思想政治教育效果，为高校实现“立德树人”的根本任务作出贡献。

4 结语

自媒体时代，不仅是互联网和5G技术飞速发展的科技时代，也是对大学生世界观、人生观、价值观进行塑造的良好机遇。大学生思想上还不是成熟，心理上更是在不断的发展，刚步入大学，还有些浮躁，缺乏实践经验，通过自媒体平台日常摸排了解大学生的思想动态，关注大学生的心理健康，借助自媒体平台的便利性，通过真人真事进行爱国主义教育，进行理想信念教育，进行敬畏感恩教育，进行社会责任教育，有利于大学生树立正确的价值观，坚定政治立场，促进祖国的繁荣发展。