小学语文单元整合教学策略研究

邱小维

摘要：随着新课程改革标准不断深化，单元整合教学开始受到人们的重视。这种教学方式是以小学语文教材当中的主题单元为基础，从宏观的角度上来对单元整体内容进行把控，并将整个单元的知识进行重构与整合，进而使得语文知识更加具有系统性。这种教学方式有利于学生更好地理清所学的知识，有效提升教学的效果。本文就对小学语文单元整合教学策略进行了深入的分析。

关键词：小学语文;单元整合;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A

随着时代的发展，国家对小学语文的教材也在不断地调整、改进，以便于教师更好地构建高效课堂。当前的小学语文教材当中，每一个单元都是一个整体，都有一个大的主题。每个单元当中的几篇文章都有着极大的联系和一定的内在规律，将它们放在一起来学习，对于学生对指定方向的学习有着很好的促进作用。利用小学语文单元整合教学的方法，能够真正将“教教材”变为“用教材”，能够将教材的效用发挥到最大。下面我们就来看一看如何对小学语文进行单元整合教学。

一、单元导学，整体感知

在小学语文的教材当中，每一个单元都有着一个既定的训练点，每一个单元都是一个有机的整体。所以，教师在教学时，应当注重做好学生的引导工作，让他们对整个单元的学习目标有明确的的認识。这样，向着这个既定的目标，有的放矢，就能够取得更好的学习效果。在教学时，教师也应当对整个单元的内容有整体的感知，进而进行教学特点的归纳，做好导学形式的设计与安排。

例如：小学四年级上册第一单元的几篇文章，都是围绕自然景观方面来描写的。通过这一单元的学习，学生不仅要对本单元当中的生字进行掌握，做到能读会写，还要对各篇文章当中在对景观进行描写时的写作手法进行学习，并能够根据文章当中的描写想象出具体的画面来。因此，在进行小学四年级上册第一单元教学前，教师就可以先为学生们布置预习任务，并我学生们设置好预习单。在预习单的引导之下，学生们就能够地这一单元的整体内容的方向、风格以及问题等方面有很好的感知与了解。这样，在接下来的学习过程钢种，学生的方向感会更明确一些，从而在学习过程中会有重点地进行学习，取得较好的学习效果。

二、立足文本，细分目标

在对整个单元的内容进行整合，完成导学之后，教师下一步就要对单元单中的内容进行细分，并对学生做好引导工作，将学习的重点一一落实到每篇文章的学习当中。这样，在进行每篇课文学习时，学生都能够有明确的学习方向。

例如：四年级上册第一单元的整体教学目标中，有对学生的想象与感知能力机型培养这一内容。针对于此，在对这单元当中每一篇课文的教学中，都应该将学生朝这个方向来引导。在进行《观潮》教学时，要引导学生对钱塘江大潮壮丽奇特的景观进行想象与感受;在进行《走月亮》教学时，要引导学生仔细感受月光下美丽的景象，并体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，以及月光下坐着获得的无限乐趣;在进行《繁星》教学时，引导学生按照坐着的写作顺序，感受在不同时期、不同地点观看繁星的心情等。

三、逐步推进，对比阅读

在同一个单元当中，虽说几篇文章在大方向上有相似之处，但是每一片又都有其独特的地方。因此，在进行教学时，教师应当引导学生对几篇文章进行对比阅读，总结归纳处其中的不同之处，包括字词、段落结构、思想感情、写作技巧等多个方面，这样能够让学生们一点一点逐步推进，通过不断地学习与积累，来将各个知识点掌握透彻，将学习目标很好地达成，从而不断提升学生的语文综合素养。

四、知识迁移，拓展延伸

任何知识的学习，其最终目标都是为了运用。因此，教师在进行小学语文教学时，不止要讲教材当中的内容讲授给学生，还应当注重对内容的拓展与延伸，让学生在对课本知识掌握牢固之后，引导他们对知识进行迁移，活学活用。

具体说来，一方面教师可以引导学生根据整个单元的内容，以写作类型来进行知识的迁移与拓展，可以让学生以该单元文章的整体主题，来作为写作的主题进行写作训练。这样学生能够在写作的过程当中，将在本单元中所学习的写作手法与表达技巧等进行应用。另一方面教师还可以按照整个单元的主题方向进行群文阅读。从而让学生们看到更多关于同类题材的写作方式与技巧，以及不同情感的表达方式等等。从而让学生对该类题材的认知更加深入，掌握更多的技巧，积累更多的写作素材。

结语

综上所述，当前的小学语文教材当中，每一个单元都是一个整体，都有一个大的主题。因而在进行小学语文教学时，教师应当注重以小学语文教材当中的主题单元为基础，从宏观的角度上来对单元整体内容进行把控，并将整个单元的知识进行重构与整合，进而使得语文知识更加具有系统性。本文分析了小学语文单元整合教学策略，包括单元导学，整体感知、立足文本，细分目标、逐步推进，对比阅读以及知识迁移，拓展延伸四个方面。

参考文献

[1]徐颖.单元整合视角下小学语文群文阅读教学策略[J].读写算，2021（30）：79-80.

[2]周晴.立足单元整体  整合语文教学——小学语文单元整合教学策略研究[J].小学生（中旬刊），2021（10）：12.