信息化背景下职业院校德育教育创新策略研究

袁彦

摘要：职业院校承担著技能型、应用型人才培养的重任，在全面落实立德树人根本任务中，德育教育显得尤为重要。信息化时代的到来对职业院校德育教育提出了诸多挑战，原有的德育教育已经不再适应新时期人才培养的需要。本文主要对信息化背景下职业院校德育教育存在的问题进行分析，并在此基础上提出相应的对策，要加快推进信息化背景下德育教育创新，以提升职业院校德育教育的质量。

关键词：信息化;职业院校;德育教育;创新策略

1引言

伴随着互联网时代的到来，经济社会发展逐渐进入了信息化时代，对职业院校人才培养提出了更高的要求，新时代如何更好地落实立德树人根本任务成为职业院校关注的核心问题。德育教育是职业院校一项非常重要的教育内容，信息化时代背景下为职业院校开展德育教育带来了重要契机，而加快推进德育教育创新是职业院校的重要目标。因此，职业院校必须要充分抓住信息化时代机遇，提升德育教育的有效性，帮助学生形成正确的三观和择业观，以更好地实现立德树人。

2信息化背景下职业院校德育教育存在的问题

2.1德育教育教学理念落后

德育是职业院校教育教学的重要内容，随着经济社会的不断发展，职业院校应该坚持育人在前、育才在后的原则。但从现阶段情况来看，大部分职业院校的德育教育教学理念还相对落后，对德育教育的重视不足。首先，随着职业院校的进一步扩招，行业竞争压力不断加大，大部分职业院校将重点放在培养学生的专业技能方面，以此提升与各行业发展的对接，因此忽视了德育的重要性，将其视为一门副课，课程设置也不合理，因此学生也没有给予其重分重视。另外，职业院校没有充分认识到信息化时代对德育教育提出的重要要求和挑战，仍然坚持传统的德育理念，因此难以满足信息化时代职业院校落实立德树人的要求。

2.2德育教育教学方法单一

职业院校在德育教育教学过程中，还缺乏多样化的教学方法和手段，降低了信息化背景下德育教育的效果。首先，在德育教学中，教师没有充分尊重学生的主体地位，没有坚持从学生的角度出发，而是以德育教育理论灌输为主，学生只能被动的接受理论知识，难以与教师在课堂中形成有效的互动，学生对德育教育教学的意见和建议难以被采纳，因此其对德育教育的兴趣较低。同时，大部分职业院校在德育教学过程中主要是以理论教学为主，没有充分结合实际案例以及实践教学，因此学生难以通过实践深刻理解德育的内容，也降低了职业院校德育的效果。另外，很多德育教师不注重采用现代化的教学设备，没有借助多媒体教学设备将德育内容进行形象化展示，不利于学生学习和掌握。

2.3德育教师专业水平有待于提升

信息化背景下，教师是职业院校开展德育教育的关键，教师的专业能力和综合素质直接决定了德育的效果，从现实情况来看，很多职业院校在德育师资队伍建设方面还存在较大差距。首先，很多德育教师自身在思想政治、道德修养等方面相对较低，言行举止不符合德育教学的要求，难以为学生提供榜样作用。同时，德育师资队伍结构不完善，很多德育教师都是由其他专业教师兼任，缺乏专职的德育教师，因此其在德育教育教学过程中难以为学生提供有效的指导，降低了德育教学的效果。另外，职业院校对德育教师的培训还不到位，很多德育教师在教学理念、方法、模式等方面相对落后，难以开展有效的德育教育教学。

3信息化背景下职业院校德育教育的创新对策

3.1树立德育教育教学先进理念

信息化时代的到来对职业院校教育教学工作带来了重要影响，其德育教育教学理念必须要因时而变以充分适应信息化时代的要求和发展趋势。首先，职业院校必须要提升对德育教育的重视度，将其视为落实立德树人根本任务的关键，完善德育课程安排，将原本大班授课改为小班授课，并做好理论课程与实践课程的协调统一，适度加大德育课程总量，在各年级都要做好德育课程安排，以系统性推进德育教育教学。同时，职业院校还要深刻分析信息化时代对德育教学及学生思想行为的影响，根据学生需求开展相应的德育教学，以有效提升德育教学的针对性和先进性，进而不断提高职业院校德育教学的效果。

3.2创新德育教育教学方法

在信息化时代，多种教学方法相结合是提升德育教育教学效果的关键，因此创新教学方法是关键。首先，职业院校德育教师必须要坚持以学生为中心，充分尊重学生的主体地位，坚持从学生需求出发开展德育教学，还要强化与学生的沟通交流，积极吸纳学生对德育课堂教学的意见建议，进而不断对其进行改进和完善，激发学生的学习兴趣。同时，教师要坚持理论教学和实践教学相结合的方式，不能单纯以理论知识灌输为主，而是要通过理论与实践相结合的方式提升德育教学的效果。另外，信息化时代的到来使得职业院校的教育教学手段也变得更加智能化、现代化，所以职业院校应该充分借助多媒体教学设备，通过视频、图片等方式更加形象地展示德育教学内容，以提升学生学习的积极性，便于开展更深层次的德育教学。

3.3加快推进德育师资队伍建设

师资队伍建设是信息化时代职业院校开展德育教学的关键，职业院校要坚持以打造现代化德育师资团队为手段，全面提升德育教育教学目标。首先，要对现有德育教师进行专业化培训，使其掌握更加先进、更系统的政治理论和道德知识，丰富和完善自身的知识体系，还要更加熟练的掌握德育教育教学方法，提升师资团队德育教学的专业化水平。同时，职业院校要对现有德育师资队伍进行优化，减小校内专业课程教师兼任德育教师的比例，招聘更多专业化的德育教师，同时从外部引进一批更加专业化的德育人才，充实现有德育师资队伍，也引进更加先进的德育教育教学方法，以提升师资队伍的专业能力和综合素质，为信息化时代背景下更好地开展德育教学提供保障。

4总结

信息化时代的到来，德育教育在职业院校中的重要性不断提升，但目前德育教育还存在很多问题，成为职业院校教育的短板，不利于提升人才培养质量。教育信息化成为必然趋势，职业院校的德育教育必须要在理念和模式上加快创新，以有效提升德育效果，使得职业院校德育教育能够紧跟时代发展步伐，要此提升德育教育质量，更好地促进学生全面发展。

参考文献：

[1]魏宁.信息化教学在职业院校德育教学中的现状研究[J].现代交际，2020（08）：155-156.

[2]胡娟.新时期德育课程与信息化教学的融合路径研究[J].现代交际，2020（07）：185-186.