基于高校学生社团视角的思想政治教育工作分析

摘要：学生社团是大学生进行文化知识学习、思想交流、文化活动实践的载体，更是高校开展好思想政治教育工作的主要媒介。高校坚持以学生社团为抓手，落实好我国立德树人的思想政治教育要求，实现思想政治教育模式的创新与转变，有利于引导大学生思想素养、道德观念、人生理想、文化精神等综合素质的形成。因此，为了发挥高校学生社团的育人作用，更深一步提出强化学校党建与学生社团的联系、创新开展丰富的社团文化活动、加强学校对学生社团思想引领等思想政治教育工作策略，以期推动大学生全面学习发展。

关键词：高校学生;社团;思想政治教育;工作方法

百年大计，教育为本;教育大计，德育为先。德育是思想政治教育的核心板块，也是思想政治教育的主要目标方向，我国高校教育体系的改革，对高校思想政治教育工作有着明确的要求，鼓励高校创新使用一切可利用育人资源与平台，增强思想政治教育效果。而学生社团作为当代大学生的主要活动聚集地与学习交流平台，是高校开展好思想政治教育的最佳载体。因此，本文重点结合着学生社团的组成与特点，提出借助学生社团开展思想政治教育的方法，从而为我国高校思想政治工作提供价值性参考。

一、高校学生社团的思想政治教育优势作用

首先，高校学生社团大多是由学生自愿组织、自主管理、自主参与的学生组织，它是日常生活中大学生进行文化活动、人际交流、知识学习的主要平台，由于学生社团由大学生自主管理、自主参与，因此，很多社团项目符合大学生的学习兴趣，借助学生社团实施德育、文化精神宣传等，有利于提高思想政治教育的活性与被接受性。其次，学生社团是大学生思想聚集的平台与文化活动载体，通过学生社团，方便学校各项思想政治活动的开展，更好的培养大学生团队精神、合作精神、文化自信，促进其“德智体美劳”全面发展。最后，学生社团有着明显的自主管理特征，锻炼大学生自主管理能力的主要媒介，借助学生社团，将德育元素融入平台之，有利于培养大学生的自主管理能力、行为约束能力、学习合作能力等，实现大学生自我组织与自我教育[1]。

二、基于高校学生社团的思想政治教育策略

（一）强化学校党建与学生社团的联系，以党建带动社团思想政治教育

基于学生社团的思想政治教育工作开展，需要学校加强党建与学生社团的联系，以党建带动学生社团建设，更好的实施思想政治教育工作，发挥出学生社团的育人功能与作用。例如：建全学校的学生社团章程与组织管理体系，将党建的方式加强对学生社团建设的指导，鼓励并组织学生社团管理成员参与学校集体的思想政治工作会议，通过社团管理成员学习去影响身边的学生思想价值观形成。借助社团平台，鼓励大学生积极学习习近平总书记的新时代思想与重要精神，如习近平的法治思想与法治理念。鼓励大学生主动学习党史，培养学生的党史学习兴趣，做好对大学生的党史教育与辅导，通过党史知识的学习，使大学生更好的樹立起良好的思想意识形态，坚定共产主义理想，紧跟党的步伐，为企业、社会、国家发展贡献才智。此外，学校也可以定期为社团举行杰出青年、优秀学生的评选活动，如杰出青年评选活动、青年职业素养竞赛活动、青年社会实践活动、青年关怀工程等等。通过“优秀学生评选+社团评估激励”的方式，更好的实施思想政治教育工作[2]。

（二）坚持发挥好社团的思想交流功能，创新开展丰富的社团文化活动

学生社团是大学生思想交流、文化学习的主要平台，高校借助学生社团进行思想政治教育工作时，需要有效发挥出学生社团的思想育人、文化育人功能，通过资金、人力、场地等方面的支持，鼓励社团开展一些丰富的文化实践活动，以实践活动推动大学生社会主义核心价值观、道德思想、文化理念等综合素养的形成。例如：学校可结合着学生社团的特点与组织方向，积极鼓励学生社团创建一些与社团相关的文化实践活动，并给予社团资金、人力、技术、场地等方面的帮扶与支持。如文学社团，可举办一些国学经典交流活动、诗词演讲活动、汉文学交流活动、文学表演活动、书法比赛等文化活动，借助文学活动，弘扬中国传统文化精神，培养大学生人文素养、爱国精神，使得大学生更好的继承与发扬中国优秀传统文化思想与人文理念。此外，也可以定期号召各个学生社团，进行社团联合，一起开展志愿者活动，构建一个“学生社团+志愿者组织”的共同体，引导各个社团成员积极参加助力乡村振兴、城市环保、敬老爱幼等重大志愿者活动，弘扬志愿精神，点亮青春梦想，帮助大学生养成社会责任感、道德感及正确的人生价值观[3]。

（三）立足我国立德树人的要求与准则，加强学校对学生社团思想引领

由于学生社团有着明显的学生自愿组织、自主管理、自主参与的特点，因此，学生社团一直是学生思想活跃的阵地。此时，就需要学校加强对学生社团的思想引领，通过科学、合理、人性化的方式，指导学生社团的建设与发展。例如：高校辅导员、教师加强与学生社团成员的交流与联系，借助课余时间参与到学生社团活动中，一方面，教师可以更好的与社团成员进行沟通交流，及时掌握到社团成员的思想状况，另一方面，也可以增强学生社团的活力与特色，通过辅导员、教师对社团的鼎立支持与科学指导，使社团建设更加稳定，社团活动更加意义化。辅导员、教师与社团成员进行文化活动过程中，借助社团平台的优势，主动为学生树立起道德榜样、知识学习榜样，以榜样示范的作用，践行立德树人，在潜移默化中影响大学生思想观念、道德理念、人生价值观的形成。同时，学校也要以社团为平台，积极的选取一些优秀的社团成员，帮助学生社团在组织内树立起模范先锋者，使学生互相学习、互相交流、互相合作，以学校引导、学生自学、教师榜样示范的方式，促进大学生思想素质、道德观念及人生理想的形成[4]。

三、结束语

综上所述，学生社团是大学生思想交流、文化学习、实践活动的主要平台，其本身有着巨大的育人价值与思想政治教育优势。基于学生社团的思想政治教育工作开展，既要注重学生社团功能的发挥，更要重视对大学生思想上的引导。通过强化学校党建与学生社团的联系、创新开展丰富的社团文化活动、加强学校对学生社团思想引领等策略，更好的发挥出学生社团的思想政治教育优势作用。

参考文献：

[1]陈旭坚，林伟彬.新时代高校学生社团思想政治教育实施路径研究[J].开封文化艺术职业学院学报，2021，41（1）：156-157，160.

[2]廖卢琴.思想政治教育视域下高校学生社团文化的内涵、困境与培育路径[J].创新创业理论研究与实践，2021，4（7）：3-6.

[3]邓硕.高校学生社团思想政治教育功能的实现途径[J].学校党建与思想教育，2019（20）：68-70.

[4]刘宇航，井星，艾浩宇.大学生社团在高校思想政治教育课外实践教学中的补充作用——以延安大学为例[J].党史博采（理论版），2020（1）：63-64.

作者简介：宗俊宏，回族，女，1990.8，安徽芜湖人，硕士，讲师，思想政治教育（团学工作）方向。