小学数学教学中应培养学生哪些良好的学习习惯

胡言娟

摘要：小学生的可塑性强，在小学阶段培养学生养成良好的學习习惯对于他们今后的学习、生活和工作具有至关重要的作用。小学生良好的数学学习习惯包括认真听讲、课前预习、认真阅读、书写规范、认真完成作业的习惯等，良好的数学学习习惯不仅有利于学生学好数学这门课程，对于他们学习其他课程也大有裨益。良好的数学学习习惯有助于培养学生的数学思维能力，提高他们的学习效率，使数学学习收到事半功倍的效果。基于此，本文章对小学数学教学中应培养学生哪些良好的学习习惯进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学数学;学习习惯;培养

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

俗话说：“嫩枝易弯也易直”;“好习惯，益终身”。小学生可塑性强，正是养成良好学习行为习惯的关键时刻。这一时段的学生能否养成良好的学习习惯，不仅会影响其当下的学习，还会对今后乃至终身的学习、生活和工作都会产生极其重要的影响。因此，培养小学生良好的学习习惯，具有十分深远的意义。那么在小学数学的课堂教学中，我们教师应该培养学生哪些良好的学习习惯呢？现结合教学实践，谈一些自己粗浅的做法与体会。

一、培养学生独立思考的良好习惯

首先，教师要注意在平时讲课留有余地，要重点激发独立思考的主动性。在信息时代，处理信息能力比记忆信息能力更加重要。学生完全不必要过多依赖记忆力。其次，激发思维功能的前提，就是需要为学生创设良好的思考氛围，保障其“心理安全”和“心理自由”。如果学生压抑、恐惧、紧张，就很难静心思考，有所创新。当学生思考困难、卡壳时，不能生硬地打断、呵斥或嘲笑他们。这样，学生才能鼓起勇气，积极探索，乐于思考、深入思考。再次，在课堂教学中，要做到思考有根据和过程有条理。这样的训练，才能形成有序思维，才能让学生形成有序思考能力。

二、培养学生虚心倾听的良好习惯

在课堂上，我们常常看到这样的情况：一个学生的发言还没结束，不少同学争前恐后大声嚷嚷：“老师、老师，我来，我会……”，当教师指名一位学生来回答时，其它的学生就“唉”的一声叹气，似乎别人回答问题都和自己没关系了;当教师讲课讲得精彩有味时，学生却充耳不闻只顾做自己的事情……。如此种种情形，不由得让人深思！我们都知道，自古以来倾听就是人们获取、感悟知识的最主要途径之一，是学生学习知识的基本功。因此在数学课堂教学中，我们教师要千方百计地培养学生的倾听方法和耐心，使学生逐渐养成良好的倾听习惯。引导学生在课堂上既要专心倾听老师的讲解，也要留心倾听同学的发言，一边听一边想、一边听一边记。一是要猜猜发言的同学会说什么。二是对发言同学的观点进行总结概况。三是思考他说的有没有道理？四是倾听之后要能产生新的想法，新的建议或意见。这样诱导学生持之以恒地坚持训练，那么学生良好的倾听习惯，一定会逐步养成。

三、培养学生自主学习的良好习惯

在开展小学数学教学的过程中，教师需要注重学生的学习思维意识养成，培养他们独立自主开展学习的行为意识。有了这种主动学习意识的养成，学生才能按照教师的教学指导，认真扎实地开展数学学习，保质保量地完成教师布置的作业练习，养成其独立自主学习的良好习惯。行为意识的养成，需要一个长期的过程，教师在日常教学开展中，需要时刻注重这种自我学习意识的引导，帮助学生积极开展自我认知，提升自我学习的主动性与积极性，树立开展数学学习的自信心，这样学生才会养成良好的数学学习思维意识，进行独立自主的数学学习。例如，在小学低阶段数学课堂教学中，开展《1-5的认识和加减法》，教师可以通过课堂提问，让学生讲讲什么是5的分与合，检验学生进行数学知识预习的情况，进行过数学预习的学生与没有进行预习的学生在课堂上的学习对比，通过比较就能发现两者之间的差异性，学生认识到这种差距之后，就对课前预习的重要性有了较为深入的了解，在以后的学习中，就会认真开展课前预习工作，培养良好的数学学习习惯。

四、培养学生听说读写的良好习惯

数学学习要学会听课，听课要求学生坐姿端正、认真思考、积极参与，并不是一味地听话，还要鼓励学生养成积极参与课堂的习惯，这样才有利于学生发挥主体地位。学生要规范表达，也就是说，在数学学习中一定要用数学语言来表达，这需要教师引导学生规范表达，避免细节上的问题。阅读习惯是学生预习和审题的习惯，数学学科教材中的文字内容虽然不多，但每一句、每一个字词都渗透着一定的数学信息，教师要引导学生学会阅读，提炼相关信息，特别是在审题方面，一定让学生看清要求再动笔，减少不必要的失误。要养成规范书写的习惯，在数学学习中，书写规范也非常重要，不仅要把阿拉伯数字写规范，抄题、答题、解题步骤书写规范也非常重要，它直接影响学生计算的正确率，同时也影响学生的学习态度。

结束语

总之，在小学数学学习过程中，良好学习习惯的养成无疑能够对学生产生积极正面的作用，让学生们树立正确对待学习、课堂和作业的良好态度，坚持定期进行课前预习、复习，鼓励学生积极参与到数学课堂活动中来。在小学数学课堂培养学生的好习惯要与兴趣激发、意志锻炼紧密结合。需要通过长期熏陶，不断反思、校正，才能逐步成功。

参考文献

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