高职院校“书香校园”建设可行路径探索——以清远职业技术学院为例

邓倩

（清远职业技术学院公共课教学部，广东清远511510）

高职院校“书香校园”建设作为“全民阅读”背景下“书香社会”建设的重要一环，是“双高”高职院校建设的重要组成部分。高职院校“书香校园”建设应以培养高层次人才和新型实用人才为宗旨，从大学生的精神需求和生存需求出发，通过各种传播途径进行书目推荐和开展丰富多彩的阅读活动，激发大学生的阅读欲望和阅读兴趣，引导大学生树立正确的阅读意识和阅读观念，培养大学生良好的阅读习惯和优秀的阅读品格，形成具有浓厚书香气息的校园文化氛围，使阅读成为伴随终生的生活方式，从而为建设书香社会奠定基础。

如何有效推进高职院校“书香校园”建设，需要不同高职院校结合自身的特点和实际情况来进行，也就是“分校阅读”[1]。分校阅读就是对所有高等院校不同读者的不同阅读需求进行聚类的过程。下面将以清远职业技术学院为例，为高职院校“书香校园”建设提供可供参考的可行路径。

1 深入了解，掌握学生课外阅读情况

对大学生的课外阅读状况展开调查，并分析其特点和存在问题，是进一步提升高职院校“书香校园”建设实效的前提。为了解清远职业技术学院大学生具体的课外阅读情况，笔者在校内随机抽取了740名大学生填写《大学生课外阅读情况调查问卷》。该调查问卷共设置了20个问题，内容主要涵盖了两个方面：一是阅读的外显行为，包括阅读时间、阅读内容、阅读数量和阅读方式等；二是阅读的内在心理，包括阅读需求、阅读动机和阅读兴趣等。

1.1 数据统计

据统计，21.08%的大学生基本不进行课外阅读；32.48%的大学生每周课外阅读时间不足一小时；59.86%的大学生喜欢阅读网络小说类书籍；77.43%的大学生倾向于阅读电子书，59.73%的大学生倾向于阅读纸质书；61.76%的大学生选择在图书馆借阅书籍；56.89%的大学生使用快速浏览的方式进行阅读；100%的大学生认为课外阅读是重要的，但49.73%的大学生认为自己的课外阅读量不足；98.51%的大学生对课外阅读有一般以上的兴趣；62.03%的大学生不会制定课外阅读计划；75.27%的大学生利用课外阅读来休闲娱乐、放松身心；92.03%的大学生愿意向他人推荐喜欢的书籍；92.03%的大学生愿意在课余时间参加课外阅读的相关活动。

1.2 结果分析

根据调查数据进行分析，该校大学生课外阅读呈现“无习惯、无计划、无内容、无方法、无深度”五个特征[2]。虽然大学生课余时间较多，但并不会把时间花在阅读上；阅读趋向娱乐化，速食式的阅读方式使得阅读质量普遍不高；无计划阅读、碎片化阅读带来的低效率，也使得阅读变得可有可无。但同时，该校大学生对课外阅读有着正向、积极的认同感，并愿意花费时间在课外阅读及其相关的活动上，也乐于与他人交流分享阅读的乐趣。结合以上特点，在该校的“书香校园”建设中应关注到大学生对课外阅读的兴趣和渴望，利用好大学生的课余时间，提供高质量的课外阅读内容，举办多样的课外阅读活动，引导大学生树立正确的阅读意识和阅读观念，培养大学生良好的阅读习惯和优秀的阅读品格，形成具有浓厚书香气息的校园文化氛围。

2 三管齐下，创建“学院-图书馆-语言文字社团”三级体系

在掌握学生课外阅读情况的基础上，高职院校“书香校园”建设可三管齐下，创建“学院-图书馆-语言文字社团”三级体系。在高职院校“书香校园”建设中，学院作为领导者和规划者，起着引领作用；图书馆作为“书香校园”建设的主阵地和主要担当者，起着主导作用；语言文字社团作为“书香校园”建设的前沿阵地和主力军聚集地，起着重要的组织作用。

2.1 把握当前热点，发挥学院引领作用

学院是“书香校园”建设的领导者和规划者，在制定学院总体发展规划和年度发展计划的时候应该把“书香校园”建设纳入计划范畴，从学院层面提供“书香校园”建设的制度保障。同时，学院在制定“书香校园”建设计划时，可结合当前政策和热点问题，与时俱进地为“书香校园”建设把握方向。2021年是中国共产党建党100周年，党史学习教育成为当前的热点之一，清远职业技术学院在《党史学习教育进校园系列活动工作方案》中提出，“教育引导广大青年学生充分认识学习党史的重要意义，做到知史爱党、知史爱国，坚持爱党爱国爱社会主义相统一”，要求师生阅读红色书籍、朗读红色诗歌、讲好红色故事，并通过征文比赛、演讲比赛、歌舞创作、知识竞赛、故事汇等把阅读的成果展示出来，在全校形成阅读红色经典，普及党史知识的风气，让“红色书香”弥漫整个校园。

2.2 做好服务工作，发挥图书馆主导作用

图书馆是“书香校园”建设的主阵地和主要担当者，肩负着培养学生兴趣和能力的责任，其馆藏资源为“书香校园”建设提供基础保障和阅读活动基础，帮助大学生“多读书、读好书”，不断提升大学生个人素养和精神品质。高职院校图书馆应精准定位目标读者，对本校学生的课外阅读情况进行准确分析，提供针对性服务。例如针对高职院校“重技能、轻人文”的特点，举办“缺什么、补什么”式的社科及人文读物的推广。图书馆也应听取读者的声音，定期采买书籍，加大馆藏力度，同时还应结合当前大学生习惯阅读电子书籍的需要，加快建设电子图书馆。清远职业技术学院图书馆常年开放书刊荐购系统，定期扩充馆藏资源，同时也建有移动图书馆，不断扩充电子书籍资源。

此外，图书馆还可以结合当前热点，定期举办各类跟课外阅读相关的活动，如阅读讲座、主题图书展览、读书活动月、说书比赛、演讲比赛和读书分享会等，提高大学生对课外阅读的兴趣，为大学生开展课外阅读提供契机和渠道，引导大学生常读书、爱读书，树立正确的阅读意识。清远职业技术学院图书馆每年都开设“读书活动月”，加强对阅读的宣传；结合热点话题，每月定期举办活动，如《习近平的七年知青岁月》分享讲座、举办党史学习主题图书展览、“为你讲述那一本书”线上说书大赛等，大大丰富了大学生的课外阅读生活，引导大学生正确阅读，让“书香校园”建设落到实处。

2.3 利用主体优势，发挥语言文字社团重要组织作用

大学生是高职院校“书香校园”建设的主体，而社团生活是大学生课余生活的重要环节，是大学生进行人际交往、培养兴趣爱好、提升个人素养的重要渠道。其中，语言文字社团是“书香校园”建设的前沿阵地，社团成员是举办“书香校园”活动的主力军，是阅读文化的推动者和受益者。高职院校“书香校园”建设要充分发挥语言文字社团的重要组织作用，发挥社团成员的带动和宣传作用，以点带面，让社团成员积极动员身边人一起参加语言文字社团的相关活动，通过多样的活动激发大学生对阅读的兴趣，加深大学生对阅读的认识，引导大学生主动加入阅读的行列，把“书香校园”建设渗透到大学生的课余生活当中。

清远职业技术学院现有语言文字社团8个，如图书馆读者协会、演讲与口才协会和晨曦文学社等，均发展良好，社团成员稳定，会定期举办广受欢迎的阅读相关活动，如征文比赛、演讲比赛、说书比赛、书评活动、趣味搜书活动、听书会、读书分享会和主题讲座等，活动形式多样，内容充实，深受大学生喜爱，每次举办都能吸引大量大学生报名参加，口碑良好。随着语言文字社团活动的开展，大学生们互相交流、互相讨论、互相学习，阅读的种子遍布校园各处，营造出良好的阅读氛围，有效推进“书香校园”建设。

3 与时俱进，用好新媒体宣传手段

高职院校学生普遍具有接受新事物能力强、追求时尚、对网络接受度高等特征。在当今科技日益发展的社会中，新媒体凭借其即时性、海量性和互动性的特点，迅速成为当代年轻人最为喜闻乐见的传播手段，微博平台、微信公众号等新媒体已经成为当代大学生获取信息的主要渠道。

在高职院校“书香校园”建设中，要善于利用学院、图书馆、语言文字社团等的官方微博和微信公众号，第一时间传达与阅读推广有关的政策、阅读计划、活动信息和活动情况等，让学生可以获取第一手资料，把“书香校园”的方方面面无声地渗透进学生的日常生活中。此外，还可以利用官方微博、微信公众号定期发布好书推荐、阅读感悟分享、美文分享、文稿征集等方面的文章，让学生可以快速获取课外阅读的相关信息，低成本营造“书香校园”氛围。

以清远职业技术学院晨曦文学社的微信公众号为例，晨曦文学社会根据社团举办活动的内容，在活动开始前就在公众号发布相关活动信息和报名要求，方便动员更多学生参加活动，活动结束后会及时上传活动相关情况的文章，方便学生了解活动情况，未能到场的学生也能参加“云活动”，同样达到活动效果。此外，还会定期上传好书推荐的文章，定期征集阅读心得和美文分享的投稿，让阅读推广变得更简单、互动性更强。

4 总结

一般来说，高职院校的教学计划只重视职业技能教育，培养技术应用型人才。高职院校的学生学期短、时间少，并且还要工学结合，所以阅读活动并不受重视。但是在当今社会的职场中，企业除了要求员工专业技术过硬外，还需要员工具备一定的人文素养和与人交流沟通的能力。高职院校“书香校园”建设对提升大学生的人文素养与人文精神、提升大学生人际交往能力与沟通表达能力有着重要作用，“书香校园”建设需要得到重视，而探索高职院校“书香校园”建设的可行路径，是建设“书香校园”的必经之路。

总体而言，高职院校“书香校园”建设离不开学院的领导、图书馆的支撑、学生的行动和信息的传播。高职院校“书香校园”建设应在了解本校学生阅读状况的前提下，借助新媒体载体如微博平台、微信公众号等进行广泛宣传，充分发挥“学院-图书馆-语言文字社团”三位一体的作用，通过制度支持、服务支持、人员支持等在全校范围内营造书香氛围，提供各类平台，创造各种条件，激发学生的阅读欲望和阅读兴趣，鼓励学生积极开展或参与各类阅读活动，塑造学生良好的阅读习惯和优秀的阅读品格，从而达到“书香校园”建设的目的。