湖南省高校五人制足球运动发展现状

（湖南生物机电职业技术学院 湖南 长沙 410000）

前言

五人制足球属于校园足球重要内容，尤其在国家开始高度重视足球这一背景下，高校应该承担起足球运动发展职责，做好五人制足球有关活动，让五人制足球能够深入学生当中，这样既能对高校学生生活予以丰富，还能起到锻炼身体这一目的。但当前国内五人制足球不够完善，使得高校足球运动面临一定问题，所以，应该基于对五人制足球目前现状的科学分析，增强五人制足球各项活动，使其更加完善，进而实现传播体育文化这一目的。

1、五人制足球概述

1.1、优势分析

五人制足球主要经过传统足球运动进行改造而出现的新型运动项目，其中和十一人制足球相比较，两者都从属于足球运动，只是表现形式有所不同。五人制足球技术比较细腻，同时对体力没有较高要求，而且动作危险程度也要低于传统足球运动，致使五人制足球受到高校欢迎。伴随五人制足球开始在世界各国的深入发展，我国也提升了发展进程，逐渐在高校进行推广。并且五人制足球包含一定优势，首先，场地小。传统足球运动往往需要一个大型足球场，而有的学校建设条件有限，足球场地规模不够，导致足球运动无法如期开展。但五人制足球与其有着很大不同，一方面其人数较少，因此所需场地面积也较小，所以高校一般运动场地就能达到五人制足球有关要求，让学生实现足球训练。其次，安全性高。尽管五人制足球也相对激烈，但由于场上人数相对较少，同时具有自由换人规则，不但能避免球员出现疲惫状态，防止其身体出现问题，还能减少球员身体接触甚至碰撞概率，进而对运动员身体予以有效保护。另外，五人制足球最为主要目的是让学生得到锻炼，增进其身心健康，在这个过程中，五人制足球既能对合作精神予以培养，还能健全其品格，强化身体素质，实现全面发展。并且五人制足球还拥有一定观赏性，由于其受伤概率较低，可以让学生加入到五人制足球中，这样他们在锻炼身体的同时，还能展现出足球运动之美，提升欣赏价值。

1.2、特点分析

五人制足球有着以下特点，其一，经济性。从国家比赛场地来看，足球场地长度大约在40m左右，宽在20m左右，其中长度必须大于宽度，但与之前的十一人制相比，五人制足球有着很强的经济性，一方面其场地或者设备要求较低，所以，在对比赛进行安排时，所花的经费也较少，另一方面该队伍人数较少，不仅便于教练集中管理，而且在竞赛规则方面也相对简明。其二，观赏性。受比赛场地限制，使得五人制足球没有较大活动范围，因此他们攻守转换也更为频繁，在这个过程中，既能对技术动作进行快速完成，还能为观众带来良好的足球观看体验。与此同时，运动员能够对战术进行灵活变换，不但使比分争夺较为激烈，还增添了比赛精彩度，提升观看性。其三，普及性。对于学生而言，在对五人制足球进行学习或者练习时，普遍难度较小，而且可以达到增强体质目的，进而增进其健康。如今处在全民健身这一背景下，致使更多学生开始加入到五人制足球中，对于高校来说，不但能在校园内进行大范围开展，还能使其得到良好普及。其四，安全性。受上场人数限制，即只有5人参赛，其中半场比赛时间主要为20分钟，而全场比赛时间大约为50分钟，在比赛时，不仅换人次数不会受到限制，而且被替换下来的学生还能重新上场继续进行比赛。因此，和十一制相比，一方面运动强度比较低，运动员如果出现疲劳很容易进行恢复。此外，在竞赛规则方面，五人制足球有着某些要求，即不容许碰撞或者铲断球，该项规定不但使运动员受伤概率发生降低，还使其心理压力也逐渐减轻，进而对其安全性进行充分保障。

2、目前高校五人制足球运动存在的问题

2.1、缺乏重视程度

从五人制足球整个发展历程来看，一些高校缺少对该项足球运动的正确理念，不仅重视程度不足，还缺乏相应资金投入，致使五人制足球不能在高校有效推进。如果高校领导层没能充分重视，一方面会造成五人制足球缺乏充足运动时间，而且还会使运动员竞赛时间不足，不能得到高效训练。与此同时，五人制足球没有完善激励机制，不能对学生予以有效激励，致使他们参加足球运动时间不足，并且参加人数普遍较少，导致五人制不能得到有效推广。另外，有的高校没有构建领导机制，使得领导层对于五人制发展没有形成相关政策，例如，在对五人制发展做出某项决策时，出现思想不统一现象，不但使政策落实相对缓慢，还制约了五人制足球发展。

2.2、缺乏统一规划

政策应该是高校在对五人制足球进行发展时的主要动力，如果缺少相关政策，不仅无法对五人制足球予以统一规划，还会使足球教学受到影响。其中在五人制平时教学中，教师起到一定主导地位，关乎着五人制足球有关发展，但从当前高校足球教师情况看，他们专业素养不高，有的教师缺乏足球比赛经验，不能对学生提供技术方面的指导，致使平时足球训练效果不高。与此同时，很多教师都是从之前的十一人制中进行转化而来，他们更为擅长传统足球教学，所以在对五人制进行教学时，不能结合五人制足球有关特点，不仅出现五人制教学质量不高，还影响了竞赛整体水平。另外，足球竞赛应该是高校对五人制足球进行宣传或者普及的有效方式，例如，长沙理工以及湖南师范大学等都开展关于五人制足球的比赛，但由于赛程较短，并且场次较少，致使学生真正锻炼的机会也比较少，不能达到提升学生足球技能这一目的。

2.3、教学设施陈旧

尽管五人制足球对于设备或者场地要求较低，但很多高校都是十一制场地，致使五人制场地较为缺乏，其中只有个别高校建有室内足球场，可以满足五人制有关要求。其中经常受场地限制，并且出现“一场多用”现象，不仅使球场遭到一定破坏，还致使足球教学无法有效开展。在这个过程中，高校也缺乏对五人制资金投入，既没有建立五人制足球场，而且足球教学设备也出现陈旧[4]，影响学生平时训练，进而使五人制足球遭遇一定发展困境。另外，在教学时，五人制足球存在教学单一现象，例如，有的教师为了足球教学任务进行教学，没有对五人制特点予以考虑，不仅使学生主体性得到忽视，还使五人制足球效用不能得到展现。

3、湖南省高校五人制足球运动发展策略

3.1、完善发展规划

在新时期，要想让高校五人制足球得到更好发展，必须制定科学发展规划，强化顶层设计工作，首先，高校应该与体育部门进行联合，由专业体育人员普及甚至宣传五人制足球，并向高校学生传播该项足球的理念，使其对足球精神有着深入了解，这样既能强化对五人制足球的有效参与，还能为高校五人制良性发展做出准备。在这个过程中，高校应加强对五人制足球的科学改革，使其发展机制得到创新，例如在体育教学中，应该把五人制足球有效纳入到体育必修课中，如果高校办学条件允许，可以把其视为独立的体育课程，这样既能让高校学生都学习五人制足球有关知识，了解其特点，同时还能对足球理念或者精神予以传播，促进五人制足球可以健康发展。与此同时，高校还要对足球教材予以合理开发，确保在教学时能够有机展现五人制足球诸多特点，强化学生认知，使其对五人制足球拥有全面认识。其次，还应对足球基础设施进行有效投入，例如，应结合高校基础设施现状进行科学规划，对于那些十一制场地予以有效改造，从而增加五人制相关场地，这样既能改进足球场地不足等问题，同时还能确保更多人来加入到五人制这项足球运动中。在此期间，高校要强化资金投入，确保五人制可以有充足项目资金，满足球员设备或者衣服等需求，以此提升训练效果。此外，还要对五人制课程予以优化，由于之前足球教学大多都是十一人制，所以学生对五人制还不够熟悉，不能了解其特点，基于此，教师可以对该项运动特点进行讲解，同时传授基本战术，让学生感受到五人制足球所具有的乐趣，进而对他们足球运动兴趣予以培养，让五人制足球实现更好发展。

3.2、提升师资队伍水平

在足球教学过程中，师资无疑起到重要地位，尤其五人制足球属于体育项目，既包含一定竞技性，同时也含有一定风险，所以必须由专业教师进行五人制足球方面的讲解，让学生掌握相关足球动作技能，可以对基本战术有着一定熟知，进而减少受伤几率。首先，高校应对足球人才进行引进，把一些优秀的运动员或者教练有效引入到高校中，让其担任五人制足球教师或者技术指导，一方面这些专业足球人才对于五人制特点更为熟知，同时他们拥有丰富的五人制实战经验，因此在教学时，可以对这些足球经验予以传授，让学生足球素养得到提升的同时，减少在比赛中的受伤次数，提升教学质量。其次，对现有足球教师进行专业培训。高校可以设立五人制足球方面的学习发展目标，让教师对五人制理论知识进行学习，这样既能强化教师对于五人制的理论素养，还能改善他们教学能力，进而为足球人才输送做出良好保障。此外，还应组织或者带领足球教师继续深造，使其接受关于五人制足球的更多知识，强化对五人制的有效理解，进而提升高校足球师资力量。

3.3、加强校企合作

加强校企合作既能对足球经费问题进行解决，同时还能构建足球场地，使其符合五人制足球有关特点，因此，高校应该与企业进行通力合作，提升教学质量。其一，校企合作日益成为高校足球发展最为重要的方向，一方面企业能为五人制提供发展资金，解决训练设施等问题，另一方面能让高校拥有足球实训基地，从而让学生可以在校外进行实训，提升他们足球训练技能。与此同时，校企合作还能让学校与企业有效达成共同目标，在协同发展的同时，还能互惠互利，例如，高校能借助体育产业资源，与足球俱乐部或者足球产业公司保持合作关系，对其产业优势加以利用，这样既能建立足球培训基地，还能打造出符合本学校特色的足球品牌，进而对专业足球人才予以培养。其二，借助学校影响力，不但能与社会进行交流合作，而且还能获得专业足球技术或者人员的支持。在这个过程中，高校应根据发展计划进行有效宣传，在展现高校办学特色的同时，了解足球运动规律，进而对五人制活动形式进行创新。此外，还应对五人制意识进行宣传，强化校内学生认知，同时校企合作还能让足球品牌得到构建，以此让高校获得更多校外发展资源，进而得到企业或者社会相应支持。

3.4、建立足球竞赛联盟

在新时期，健全五人制足球竞赛也尤为重要，首先，高校必须依照五人制足球相关特点，科学制定竞赛赛制，同时与职业联赛进行有效衔接，构建人才输送机制，这样既能确保足球竞赛拥有一定完整性，还能完善各项规则。在这个过程中，应该对优秀运动员进行选拔，对其着重培养，不但能为体育企业输送人才，还能为后备人才培养做出准备。其次，应对足球竞赛形象进行有效打造，也就是提升足球竞赛相关的形象力度或者社会知名度，让企业或者社会能够了解高校五人制足球，从而加强推广手段。在此期间，可以把人才培养理念或者文化有效传递出去，让五人制足球日益成为高校重要品牌形象，这样在对五人制精神进行展现的同时，还能与企业形成双向沟通关系，以此获得社会公众的有效认可，培养共同价值观。最后，高校应该联合企业来制定人才输送规划，例如，与企业制定关于足球人才培养的有关方案，结合企业对五人制足球的相关需求进一步健全人才培养体系。另外，在竞赛体系中，既能对人才培养状况进行检验，还能有效选拔出足球人才。在此期间，高校还能借助知名媒体来增强五人制的有关曝光率，从而让足球赛事得到宣传，以此推动高校五人制足球发展。

4、结语

如今举国开始发展足球运动，所以，高校应对五人制足球进行大力发展，健全足球管理体制，与此同时，教师应转变足球教学理念，强化对学生的有效培养，提升训练质量，进而让足球运动得到有效普及。