在小学语文教学中如何愉快教学

虎振梅

摘 要：随着教学的改革和发展，愉快教学越来越受到教师和学生的欢迎。教师在课堂上进行愉快的教学，不仅可以提高学生的学习兴趣，还能提高学生学习的积极性，并能让学生享受课堂的快乐，也能提高课堂教学效果。

关键词：小学语文;愉快教学;教学方法

小学语文是学习所有学科的基础，也是学生的启蒙教育，对学生起着至关重要的作用，教师要重视小学生对小学语文的学习，教师应让学生全身心地投入学习中，为自己的将来打下良好的基础。笔者根据多年的教学经验，下面来谈谈如何在小学语文教学中进行愉快教学，并总结出一些方法和策略，特作以下分析。

一、愉快教学的主要特点

1.可以让教学变得新颖

愉快教学主要是让学生在产生学习兴趣的同时，并激发学生的探索欲望，无论学习任何知识，兴趣占的比例都较大。如果凡事由着兴趣发展，将会事半功倍。愉快的教学具有新颖性，这种教学方法主要是对传统的教学进行变革。现在还有很多老教师还采用老式的教学方法，长此以往，只会消磨学生的时间和学习积极性。而愉快教学主要是在教学方法上进行创新，让学生在最短的时间内学习更多的知识，提高课堂教学的有效性。同时，学生在学习知识的同时，也享受到快乐。

2.可以让课程充满美感

在教学中，学生通过对知识的学习、理解和掌握，在时间和空间都充裕的条件下，还学习到相应的知识，提高了教学效率。在课下，教师应该在备课上多下功夫，多查阅资料或者从网络上搜索一些丰富多彩的课外知识，可以把它们融入课堂教学中，让这些丰富多彩的内容可以点缀枯燥的课本知识，也能让我们的课堂教学内容时刻充满美感，散发大自然的气息，让学生在学习知识的同时，获得美的享受。

3.可以让教学具有科学性

为了让学生学习更多的知识，培养学生的各种能力，教师一定要制定属于自己的教学方案。想要让学生快乐地学习，就必须在学生扎实掌握语文基础知识后培养学生的思考能力、分析能力和探究能力，要多引导学生去探索和创新。让学生在思考和探索中有所收获，体会到成功的喜悦。教师在教学中不能一味地只注重丰富多彩的内容，一定要遵循教学的科学规律，这样才能更好地进行教学。

二、教学策略

1.教师一定要巧妙设置课堂教学悬念

小学语文课堂教学模式正在不断变革，教师选取的课文从一开始内容单一到丰富多彩，现在的课本内容充满了多样化和趣味性，有精美的图片、动听的音乐、动人的视频等，都在吸引学生的注意力。小孩子由于玩心比较大，如果让他们主动去读书、写字，几乎很少有人能做到。但是，如果教师把课本内容换成丰富的图片和视频，他们就会马上变得情绪高涨，兴奋不已。教师在课下设计课件的时候，不仅要做到让课堂的内容丰富多彩，还得想方设法去维持学生的学习热情，这就需要教师巧妙设计课堂悬念、层层递进，紧紧围绕课文中心思想，这样才能让小学生的注意力集中，课堂充满生机，与此同时也能取得良好的课堂教学效果。

2.教师要做好课堂教学的铺垫

现在很多学生都喜欢听故事，那么，小学语文教师就要抓住这个特点，在开课之前，要用一段故事作为课文的开始，故事最好跟课文内容环环相扣，能够起到承上启下的作用。每一节课的开端很重要，如果有一个好的开始，就会成功一半。由于故事具有动听性，可以一下子把学生的注意力拉回，还能通过故事即兴发挥，更新课文的内容更好地衔接。这样当学生的兴趣正浓时，教师就可以自然而然地进行过渡。接下来，教师对本课堂的讲解才能顺利进行。

3.教师要重视习题的练习

学生通过不断的学习，掌握了很多的知识，有了一定的知识量、理解能力、表达能力等，当学生具备了语文的各种本领后，在课堂上就会想要急于表现自己。所以，在语文课堂上，教师一定要给学生表现的机会，在讲课过程中，一定要多向学生提出问题，让学生各抒己见，自由发挥，踊跃发言。教师在一节课讲完之后，要留有空余的时间让学生多进行课堂练习。教师还要在课堂上多进行习题的练习，让学生当堂知识当堂消化，不堆积，消除课堂疑惑。这样通过及时的课堂练习，不仅能够让学生加快巩固自己的知识，还能加深他们的理解和記忆。

4.教师要重视课外知识的延伸

在课堂的教学中，教师有时候难免讲解得不到位，学生不能完全理解和消化。为了让学生学习更多的知识，教师应该把课外的知识延伸到课内。这样既能开阔学生的视野，又能让学生在学习语文的同时，联想到生活的场景。如果课文的内容有历史事迹，教师可以利用周末时间带学生参观历史文化馆，让小学生通过对历史人物的了解更好地理解课文知识。

三、建立和谐的师生关系

良好的师生关系，不仅能够增进师生的感情，还能增强学生学习的积极性。如果教师赢得了学生的爱戴和欢迎，学生就喜欢听他们的课，自然而然学习起来也会十分努力。在学习中如果遇到疑难问题，就愿意去请教老师，也能增强自己学习的信心。反之，如果师生关系相处不融洽，教师在课堂上每天都非常严肃，学生都是战战兢兢，就会畏惧和教师接触，每次听课也会感到非常紧张，遇到疑难问题更是不愿意跟教师沟通，久而久之，学生也会厌烦这门课程，觉得学习这门课程是一种负担。由此可见，师生关系在学生的学习中起着关键性的作用。

总之，愉快的教学法应该以学生的兴趣为出发点，并以培养学生分析能力、探究能力、创新能力等为主要目的，从而让学生在最短的时间内学习到更多的知识。在以后的工作中，教师应该不断总结和研究新的教学方法，探究出一套适合自己学生的教学方法，真正做到“因材施教”和“因人施教”，更好地为我国基础教育事业服务。

参考文献：

[1]殷成浩.浅谈打造小学高效课堂的方法和策略[J].中小学教育，2017（8）.

[2]马严玲.愉快教学法在小学语文教学中的作用[J].课外语文，2018（2）.