浅谈如何运用拍照视角进行议论文的写作

贵州 杨 兰

高考试卷由“现代文阅读”“古代诗文阅读”“语言文字运用”和“写作”四个部分组成，其中“写作”部分的分值占整个卷面的40%，可谓“得作文者得天下”。写作不仅考查学生的表达应用能力，也对学生的思维能力和知识储备有很高的要求，它是对语文的综合考查。《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》中要求“能写论述类、实用类和文学类文章”，并将作文考试的要求分为“基础等级”和“发展等级”，其中“发展等级”对作文有“材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远”的要求。而一篇不少于800字、不超过1 200字的作文要做到内涵丰富、主题鲜明、详略得当，就必须在行文上下功夫。

结合近几年全国卷Ⅲ的作文题来看，2017年的作文要求以“我看高考”或“我的高考”为副标题写一篇文章，2019年的作文则是一幅漫画。这些看似简单的材料背后都有着丰富的内涵。由于考生的生活背景、人生观、价值观和世界观不同，所切入的角度也不尽相同，因此，在写作中容易出现形式不规范、内容不精练、思想不集中、主题不鲜明等问题。

在一轮复习阶段，教师必须引导学生重视写作。一些学生轻视写作，甚至排斥写作，这势必会导致复习时事倍功半。随着时代的发展，手机配置愈发高端，教师可引导学生将生活中的拍摄技巧运用到写作中，不仅可以使理论知识生活化、简单化，还可以顺理成章地提高学生的写作水平。拍摄技巧包括：背景虚化，突出主题；色彩递进，突出层次；色彩对比，强化主题；比例得当，保持平衡；细节到位，提升内涵；等等。

下面笔者以这几个拍摄技巧为例，浅谈如何运用拍照视角进行议论文的写作。

一、背景虚化，突出主题

背景虚化在摄影中理解为使景深变浅，使焦点聚集在主题上。运用到议论文写作中，主要表现在文章的框架结构上，淡化不必要的叙述。一方面，体现在文章的整体框架结构上。以选修《中国古代诗歌散文欣赏》中的《六国论》为例，文章采用了“总—分—总”的结构。首先，首段开篇点题，提出六国灭亡的根本原因：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”其次，第二、三段从两个方面来论证中心论点，即“赂秦而力亏，破灭之道也”“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”。从贿赂秦国和不贿赂秦国两个方面反复强调“六国破灭”“弊在赂秦”。最后，文章第四、五段总结“六国破灭”的教训，点明作者借古讽今的写作目的。另一方面，段落层次也体现了“总—分—总”的结构形式。文章第一段，第一层说“六国破灭”“弊在赂秦”，第二层分析“赂者”与“不赂者”相同的结局，第三层总结“弊在赂秦也”。通过简短的叙述，将“六国破灭”的根本原因清晰地展示在读者面前。

学生的作文普遍存在内容杂乱、结构混乱、主题不明等情况。以作文《我崇尚这样的英雄》为例，部分学生在其作文中仅仅列举古今中外的英雄人物并叙述其事迹，却不加以概括总结，未明确自己崇尚的是怎样的英雄，更未体现这样的英雄人物在现实生活中的作用。因此，作文就显得杂乱无章，毫无可读性，很难拿到高分。那么，如何通过背景虚化、突出主题这一技巧对文章进行修改呢？

首先，就行文结构来说，要明确整体框架：崇尚什么样的英雄——分别列举出不同品格的英雄人物和英雄事迹——总结这些英雄的品格以及对社会、对个人的积极影响。第一段应该点明中心论点，指出英雄所具有的品格，比如为国尽忠、为人民服务、勇于牺牲自我等。从第二段开始，分段列举出不同品格的英雄的事迹，每种品格最好选取一个最具代表性的人物进行叙述和分析。最后一段，再次说明崇尚什么样的英雄，这些英雄的品格对社会、对个人有何具体的作用，并对这些难得的品格加以赞扬，同时告诉读者应该做一个什么样的人。

其次，每个段落也要有相应的层次。有的学生选取了大凉山火灾中消防员为救火而英勇牺牲的英雄事迹，却只字不提这是具有何种品格的英雄形象，使得观点和材料关系不够密切。在写作分论点时，可先把英雄的品格放在第一句，比如“我崇尚这样的英雄，他们为了国家和人民的利益，勇于牺牲自我”；接着再叙述他们英勇救火的英雄事迹；最后，对这样的英雄进行讴歌和赞扬，并说明这种品格对国家和个人有何积极作用。这样修改使文章主题明确，段落层次分明，语言精练传神，大大提升了文章的可读性。

二、色彩递进，突出层次

在拍摄过程和日常生活中，人们常常通过色彩的搭配来达到更好的视觉效果。这种方法运用到写作中，则体现为内容层层深入，文章富有层次感。在人教版必修②《就任北京大学校长之演说》一文中，不足1 500字的文章将演说的内容高度概括。第一部分提出了“抱定宗旨”“砥砺德行”“敬爱师友”三项要求。第二部分是“改良讲义”“添购书籍”两点计划。这两部分层次分明，条理清晰，中心突出。通过对这篇文章结构的分析，有助于学生直观地理解文章的结构层次，在写作时有意识地分析写作对象的先后顺序，使得各论据论证合理。

有学生在写《卸下顾虑的包袱》一文时，引用了王国维关于人生与事业三重境界的诗句：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。同时又由这三句诗领起不同的段落，每一段的开篇与结尾都提到一重境界的诗句，首尾呼应。第一部分论述了人生路上，不要有所顾虑，只需要认真做好每一件事，一定可以实现自己的人生价值，“望尽”属于自己的“天涯路”。第二部分论述了想要成就一番事业，就必须甩掉多余的顾虑，有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神。第三部分论述卸下顾虑，毅然前行，就能领略“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的风景。每一个段落前后呼应，段落之间又呈现逐层递进的关系，论述放下包袱后，终会到达人生的彼岸，使得文章思路清晰，层次分明，中心突出。

三、色彩对比，强化主题

色彩对比这一技巧引用到作文写作中，主要体现在各分论点与论据的关系上，通过二者强烈的反差来凸显文章的主题。鲁迅先生的《药》《祝福》就是如此。《祝福》采用倒叙的方式，先写鲁镇因“祝福”而热闹的场景，再写恶劣的环境，最后写在繁华与热闹中悲惨死去的祥林嫂。通过强烈的对比，凸显了当时鲁镇人的愚昧无知和吃人的封建礼教对人的残害。《药》则通过华老栓买药的明线和革命人士被杀的暗线进行对比，凸显了作者对革命烈士的深切同情和对愚昧无知的百姓的讽刺。文章的最后，作者特意将华小栓的坟墓和夏瑜的坟墓安排在一起，使两位母亲上坟看到不同的坟墓：夏瑜坟上红白的花排成一个圈，而华小栓的坟则只有几点青白小花。通过这一鲜明的对比，表达了人们对为国牺牲的革命者的敬仰和对麻木不仁者的讽刺。

将色彩对比运用到议论文写作中，首先要求论点鲜明，论据充分，运用正反论证的方法进行分析。有学生写到以“成功”为话题的作文时，论述了成功的前提条件：成功需要不断努力和坚持，并在作文中列举了海伦·凯勒、拿破仑、越王勾践等人物，这类人物都有一个共性：通过自己坚持不懈的努力到达成功的彼岸。若整篇文章皆是成功人士，那么文章的主题就不会过于鲜明。可再举出一两个反面例子进行对比，那么主题就显而易见了。其次，引用素材切入合理，条理清晰。有学生在写到“人生路途坎坷，但只要坚持下去便能领略到人生的美景”时，引用了王安石《游褒禅山记》中的“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”。在写到“总有一种期待”时，列举了在不同年龄阶段对诗词的期待：十二岁时，期待“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的欢快活泼；十八岁时，期待“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定信念。切入合理，条理清晰。

四、比例得当，保持平衡

在拍摄时，若想突出人像，则应将人像放于主体位置；若想突出某个景象，则应将景象放于主体位置。照片比例得当，主体突出，从而达到平衡状态。这一技巧运用到议论文写作中，主要体现在文章的结构和内容上。

首先是文章的结构上，高考议论文一般采用“总—分—总”或“总—分”的结构。我们常说“凤头、猪肚和豹尾”，即要求文章开篇和结尾语言精练，字数适当，让读者有惊艳之感。各分论点的内容则要丰富多彩，从不同角度对中心论点进行细致入微的论述，突出主体。比如，《劝学》开篇以“君子曰：学不可以已”点明中心论点，开门见山，言简意赅。分论点部分又从三个方面分别论述了学习的意义、学习的作用和学习的方法与态度，内容充实，论据充分，较为全面地解释了不可以停止学习的原因。学生的作文普遍存在段落层次不清晰、内容冗杂等问题。高考议论文写作开篇与结尾应精练传神，分论点的内容应丰富多彩、论据充实，可以运用各种素材对分论点进行充分的论证。

其次体现在文章的内容上。一方面体现在文章各个段落字数的要求上。文章的开篇和结尾字数相对较少，要做到语言精练，观点突出。同时，文章的各个部分基本保持平衡。《劝学》一文的开篇仅用10个字就直截了当地展示了文章的中心论点，而各分论点根据其内容和需要，分别使用了较少的字数来论述学习的意义，作用，方法、态度。另一方面体现在各分论点的内容上。《劝学》一文的第一个分论点运用比喻句论述“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”的观点，即学习的重要意义是提高自己、改变自己；第二个分论点运用比喻句论述“君子生非异也，善假于物也”，即学习的重要作用是弥补自身的不足；最后一个分论点通过比喻和对比的修辞手法，论述了学习的方法和态度，即学习需要不断积累，并且要态度专一。

而部分学生的作文中，首段就是三百字左右的叙述，观点不明确，主题不突出，阅卷者难以把握文章主旨。与此同时，文章各分论点又出现字数过少、论述不充分等问题。这一技巧的运用，能使文章做到有理有据、轻重得当、比例合适，恰如其分地突出文章的中心思想。

五、细节到位，提升内涵

细节描写对文章的主旨能起到画龙点睛的作用，可以增加文章的内涵，使内容有理有据，衔接自然。《林教头风雪山神庙》一文中，充分运用了细节描写。若不是天寒地冻且草屋漏风，林冲也不会锁门外出买酒暖身，从而经过山神庙，以致回去后看到草屋倒塌再次来到山神庙中借宿；没有因风雪太大而抱了一块大石头抵住庙门等细节描写，就不会有后文斩杀陆虞候等人和被逼上梁山的情节，更难以体现社会黑暗、官逼民反的主题。